中國石拱橋ppt課件-展示頁
2025-05-21 03:25本頁面
【正文】 列數(shù)字 。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。 如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對 9至 18歲的青年與 35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。 上下左右、里外、遠近、 高低、中間四周 說明文 一般結(jié)構(gòu) 總－－分 總－－分－－總 遞進 說 明 方 法 舉 例子、 分 類別、 列 數(shù)字、作 比 較、 畫 圖表、 打 比方、 摹 狀貌、 引 言論、作 詮 釋、 下 定義、 下面分別加以說明 （ 1） 舉例子。 一篇說明文為了把被說明的事物說清楚，一定要抓住事物的特征，并按一定的說明順序來說明。 類 別 事物說明文 事理說明文 按說明 對象分 按寫作 方式分 平實性說明文 文藝性說明文（科學(xué)小品） 說 明 順 序 時間順序 空間順序 邏輯順序 從現(xiàn)象到本質(zhì)，從性狀到用途， 從原因到結(jié)果，從整體到局部， 從主要到次要，從具體到概括， 從總到分 等等。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。 （ 3）打比方 。 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的 。 （ 4） 作比較 。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。 （ 5）分類別 。 分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟方面的等。正確的說法應(yīng)該是： 圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟方面的等。 有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。 （ 6）下定義 。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。 肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。 工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。比如，有人說：“人是兩足直立的動物。“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。 （ 7）畫圖表 。 （ 8）作詮釋 。 定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。 例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。 為 了使說明的內(nèi)容更充實具體， 可以引資料說明。 說明文常見題型 說明對象及特征 (說明內(nèi)容 ) 說明方法的辨別及作用 品味說明文的 語言 特點 一 . 說明對象 及特征 (說明內(nèi)容 ) 例如 : 《 蘇州園林 》 說明對象是：蘇州園林。 （前提：先仔細閱讀文章或段落內(nèi)容） ,要抓住說明對象及特征 . 先從 標題 入手 ,再抓各段 總括句 和 中心句 . ,先找各段總括句和中心句 . 如沒有再閱讀概括 . (注意標志性的詞語 ,如 :總之 ,因此 ,所以 ,一句話等 .) 二 、 說明方法的辨別及作用 ：具體 說明事物 ， 增加可信度． ：生動形象 地說明事物的特征 ， 增強文章的趣味性 ． ：準確 說明事物的特征， 更準確無誤，令讀者信服。 解題方法 ： （抓住關(guān)鍵詞＋扣住說明內(nèi)容） 4. 作比較： 用同類或相關(guān)事物對比 突出強調(diào) 說明對象特點 。 下定義． 用簡明的語言準確地 揭示 了 “ 克隆 ” 的 本質(zhì)特征 ， 使讀者對這 一概念有了較為清晰的認識。 實戰(zhàn)演練： 分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。據(jù)說秦始皇每天 批閱文書，這些竹簡和木片有一百二十斤重。 舉例子．列數(shù)字 .具體、準確 地說明了簡書的笨重和不 方便的特點， 增加了可信度．
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