學(xué)前教育政策法規(guī)解讀-展示頁
2025-05-21 01:20本頁面
【正文】 困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)提供教科書制度的試點(diǎn)，采取減免雜費(fèi)、書本費(fèi)、寄宿費(fèi)等辦法減輕家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的負(fù)擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育? 認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)［1999］9號(hào)）? 實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系? 貫徹“健康第一”的思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平? 中小學(xué)要按照國家規(guī)定開設(shè)藝術(shù)課程，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量?？h級(jí)人民政府對(duì)本地農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任。加強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園建設(shè)并發(fā)揮其對(duì)村辦幼兒園（班）的指導(dǎo)作用。重視和發(fā)展學(xué)前教育。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行完全中學(xué)的高、初中分離，擴(kuò)大高中規(guī)模。大力發(fā)展高中階段教育，促進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。二、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》（一）、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》2001年5月29日，國發(fā)〔2001〕21號(hào).確立基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位. 通過完善管理體制，保障經(jīng)費(fèi)投入來推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展 深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育 深化人事制度改革，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)辦學(xué)體制改革，促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)健康發(fā)展、基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位? 基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才， 促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力,促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育是向每個(gè)人提供并為一切人所共有的最低限度的知識(shí)、觀點(diǎn)、社會(huì)準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)的教育。. . . .學(xué)前教育政策法規(guī)解讀第一部分 基礎(chǔ)教育相關(guān)政策教育方針：.（《教育法》第5條）時(shí)間：95年9月1日實(shí)施...[德,[智,[體..? 教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)國家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育?！八哪康氖鞘姑恳粋€(gè)人能夠發(fā)揮自己的潛力、創(chuàng)造性和批判精神，以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和獲得幸福，并成為一個(gè)有益的公民和生產(chǎn)者，對(duì)所屬的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量”(1977,聯(lián)合國教科文組織基礎(chǔ)教育的范圍動(dòng)態(tài)的概念目前我國基礎(chǔ)教育包括了：學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中階段教育（特殊教育，掃盲教育以及直接關(guān)聯(lián)的課程、信息技術(shù)等）。保持教育適度超前 發(fā)展，必須把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位并作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，切實(shí)予以保障? “十五”期間，地方各級(jí)人民政府要堅(jiān)持將普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，占全國人口50％左右、已實(shí)現(xiàn)“兩基”的農(nóng)村地區(qū)，重點(diǎn)抓好“兩基”鞏固提高工作，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益進(jìn)一步提高，高中階段教育有較大發(fā)展，積極發(fā)展學(xué)前三年教育。有步驟地在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中階段教育。保持普通高中與中等職業(yè)學(xué)校的合理比例，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。大力發(fā)展以社區(qū)為依托，公辦與民辦相結(jié)合的多種形式的學(xué)前教育和兒童早期教育服務(wù)。 通過完善管理體制，保障經(jīng)費(fèi)投入來推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展? 以縣為主管理體制的確立。確保農(nóng)村中小學(xué)教師工資發(fā)放是地方各級(jí)人民政府的責(zé)任，從2001年起農(nóng)村教師工資管理上收到縣? 將殘疾少年兒童的義務(wù)教育作為普及九年義務(wù)教育鞏固提高工作的重要任務(wù)。繼續(xù)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)改革考試評(píng)價(jià)和招生選拔制度。義務(wù)教育堅(jiān)持以政府辦學(xué)為主，社會(huì)力量辦學(xué)為補(bǔ)充；學(xué)前教育以政府辦園為骨干，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園；普通高中教育在繼續(xù)發(fā)展公辦學(xué)校的同時(shí)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。? 第四十四條 縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以設(shè)立專項(xiàng)資金，用于資助民辦學(xué)校的發(fā)展，獎(jiǎng)勵(lì)和表彰有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人?！ 〉谒氖鍡l 縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以采取經(jīng)費(fèi)資助，出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等措施對(duì)民辦學(xué)校予以扶持。? 第四十六條 民辦學(xué)校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策。? 第四十七條 民辦學(xué)校依照國家有關(guān)法律、法規(guī)，可以接受公民、法人或者其他組織的捐贈(zèng)?！ 覍?duì)向民辦學(xué)校捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)的公民、法人或者其他組織按照有關(guān)規(guī)定給予稅收優(yōu)惠，并予以表彰。
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