【正文】 臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。 進度安排 第一周 預備周 第23周 寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法 2課時 第45周 正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢 2課時 第67周 正確的運筆方法 2課時 第 89周 正楷筆畫的名稱及寫法 2課時 第10周 正確的寫字姿勢 1課時 第11周 橫 的 書 寫 1課時 第12周 豎 的 書 寫 1課時 第13周 撇 的 書 寫 1課時 第14周 捺 的 書 寫 1課時 第15周 點 的 書 寫 1課時 第16周 提 的 書 寫 1課時 第17周 豎 鉤 的 書 寫 1課時 第18周 筆順規(guī)則 1課時 第1920周 綜合練習 2課時 寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法 教學內(nèi)容：寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法 教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。書法教學要具有發(fā)展性書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。平時要求學生每天利用13:30——13:50這20分鐘練習書法。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。六年級校本課程（硬筆書法）教學計劃執(zhí)教：傅麗一、學情分析六年級的校本課程定為硬筆書法的教學，六年級學生練字有好幾年了，對書法有一定的了解，打下了一定的基礎，但也有一部分學生書法知識、基礎很差，因此教學中需要注意的是學生要從基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。三、教學目標及重難點書法課的教學要有人文性素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。開展書法比賽活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。小學階段的書法教學首先要引導學生掌握楷書的字形特點，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。 教學過程：一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！彼麄儍晌欢际钱敶麜?，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結，很有道理?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！二、根據(jù)教學經(jīng)驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。摹帖和臨帖各有所長，效果各異。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也?！蹦√?，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。初學者宜臨摹并用，相互補充。眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比