【正文】 北達(dá)巴爾喀什湖北岸，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島。學(xué) 法自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，教師點(diǎn)撥。通過太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)從中領(lǐng)會太平天國農(nóng)民運(yùn)動斗爭的首指目標(biāo)為什么是清政府。 D．鄧世昌拓展提升一談起鴉片戰(zhàn)爭，大家馬上就會想起喪權(quán)辱國的《南京條約》，想起近代中國百年的沉淪與屈辱。 B．林則徐 (歷史上，國際聯(lián)盟把虎門銷煙開始的6月3日定為“國際禁煙日”。中英《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨(dú)立的國家，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會。半殖民地的含義是形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。這是描寫中國近代史上第一個不平等條約簽訂的詩句。你知道其中第一幅浮雕的內(nèi)容是什么嗎？是誰領(lǐng)導(dǎo)了這場偉大斗爭？他為什么被稱為中華民族的民族英雄？中國與英國相隔非常遙遠(yuǎn)，領(lǐng)土并無接壤，為什么雙方會在19世紀(jì)中期爆發(fā)激烈沖突并走向戰(zhàn)爭呢？為什么會出現(xiàn)以清政府的徹底失敗宣告結(jié)束這種結(jié)果呢？你想了解鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的危害及其給近代中國社會帶來的巨大沖擊嗎？自主學(xué)習(xí)提出疑問誰領(lǐng)導(dǎo)了虎門硝煙這場偉大斗爭？他為什么被稱為中華民族的民族英雄？中國與英國為什么會在19世紀(jì)中期爆發(fā)激烈沖突并走向戰(zhàn)爭呢？在鴉片戰(zhàn)爭中，中國軍民奮勇殺敵、浴血抗戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了關(guān)天培、陳化成等一大批為國捐軀的愛國將領(lǐng)，可鴉片戰(zhàn)爭最終還是以清政府的徹底失敗宣告結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備電影《林則徐》 收集圖片資料教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入巍然屹立在天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑見證了共和國五十余年的光榮歷史。教 法精講點(diǎn)撥、圖像輔助法、歸納法、多媒體演示及變式訓(xùn)練等方法。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。還可以讓學(xué)生設(shè)問，老師作答，既能達(dá)到師生互動，教學(xué)相長的目的，也能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、愉快的心情中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。讓學(xué)生多搜集相關(guān)的圖片資料，教師在這些基礎(chǔ)上講述新課，可以加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育和進(jìn)一步激發(fā)他們?yōu)閲ЯΦ木瘛Ｖ仉y點(diǎn)《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容及影響學(xué)生怎樣理解中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會的深淵學(xué)情分析本段歷史知識學(xué)生初次接觸，初二學(xué)生接受力不是很強(qiáng)，所以，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生形成分析問題、解決問題的能力，及初步的歸納、綜合能力。3．進(jìn)一步培養(yǎng)歸納、綜合歷史知識的能力。單元教學(xué)目標(biāo)通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要把握以下內(nèi)容：1．從整體上了解我國近代史上侵略與反抗的屈辱歷史的重要性和相關(guān)基礎(chǔ)知識。 本單元內(nèi)容屬于中國近代史發(fā)展中的侵略與反抗的專題內(nèi)容，是中華民族一段屈辱的歷史。近代化的探索 4課時 第三單元 課時分配八年級上冊共分七個單元，敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。 內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課的教授。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。對教材體系和內(nèi)容的簡要分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。初中歷史備課本 （江孜縣閔行中學(xué)） 學(xué) 科 歷史 年 級 八年級 教 師 拉倉 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級 歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的目標(biāo)要求本期以完成教育改革為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。 通過學(xué)習(xí)，了解中國近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國近代歷史發(fā)展的基本線索；能夠初步閱讀、理解和歸納一些基本的歷史材料，從不同角度思考和解釋歷史問題；認(rèn)識外國列強(qiáng)的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱時中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因；認(rèn)識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增加愛國主義情感，知道沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國現(xiàn)代史部分，難點(diǎn)是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。另設(shè)有活動課，共設(shè)有2課時 第一單元侵略與反抗 6課時第二單元 新民主主義革命的興起 5課時 第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 2課時 第五單元：人民解放戰(zhàn)爭的勝利 2課時 第六單元：經(jīng)濟(jì)和社會生活 2課時 第七單元：科學(xué)技術(shù)與思想文化 2課時 第一單元集體備課 備課日期：學(xué)科歷史年級組八成 員 拉倉單元內(nèi)容課時分配共5課時第1課 鴉片戰(zhàn)爭 1課時第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭 1課時 第3課 收復(fù)新疆 1課時第4課 甲午中日戰(zhàn)爭 1課時第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 1課時單元內(nèi)容總體分析本單元共五課，其教學(xué)內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會的歷史。通過本單元的教學(xué)，要讓學(xué)生了解基本史實(shí)，掌握基礎(chǔ)歷史知識和理論概念；理解和把握每課的重點(diǎn)，理解難點(diǎn)；能夠在整體上把握本單元的知識；逐漸形成聯(lián)系、對比史實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初步培養(yǎng)他們辯證看待歷史問題的觀點(diǎn)；進(jìn)一步培養(yǎng)其歸納、綜合歷史知識的能力和表達(dá)能力。2．形成一定聯(lián)系、對比分析歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。 4．初步體會辯證看問題的方法。同時，經(jīng)過學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和為社會主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)方法建議在課堂中，教師可以多用探究式的教學(xué)方式，通過不斷提問，引導(dǎo)學(xué)生對歷史知，識的把握。 課時集體備課 備課日期：課 題第1課 鴉片戰(zhàn)爭主備人拉倉參與者 多吉旺堆課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和認(rèn)識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。認(rèn)識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：林則徐虎門銷煙、《南京條約》難點(diǎn)：學(xué)生怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。學(xué) 法自主學(xué)習(xí)；小組合作合作探究，教師點(diǎn)撥。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生動地濃縮了此前一個多世紀(jì)優(yōu)秀中華兒女為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)和民族振興而付出的充滿血與淚、劍與火的艱辛努力。為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果呢？“華夷抗禮靜海寺，儼然白犬丹雞盟”；“夷人中流鼓掌去，三月長江斷行旅”。你知道這個條約的名稱和內(nèi)容嗎？你想了解鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的危害及其給近代中國社會帶來的巨大沖擊嗎？合作探究點(diǎn)撥解疑中國與英國為什么會在19世紀(jì)中期爆發(fā)激烈沖突并走向戰(zhàn)爭呢？你想了解鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的危害及其給近代中國社會帶來的巨大沖擊嗎？《南京條約》簽訂的影響的理解：《南京條約》簽訂使中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。半封建社會的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。練習(xí)達(dá)標(biāo)1．道光帝決定禁煙的根本原因是（　?。〢．為了繼續(xù)推行閉關(guān)政策　 B．鴉片給中華民族帶來了深重災(zāi)難C．林則徐請求嚴(yán)禁鴉片 　D．維護(hù)清朝的統(tǒng)治2．鴉片戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是（　?。〢．1839年，清政府派林則徐去廣東禁煙B．1839年，林則徐在虎門銷煙C．1840年，英國艦隊(duì)侵入廣東海面D．1840年，英軍直達(dá)天津3．中國近代史以鴉片戰(zhàn)爭為開端，主要是因?yàn)椋ā　。〢．中國開始遭受大規(guī)模的外來侵略　B．長期閉關(guān)鎖國的狀況被打破C．民族矛盾取代了階級矛盾　D．社會性質(zhì)開始發(fā)生根本變化我國首部禁毒法于2008年6月1日起開始實(shí)施。1987年聯(lián)合國又把虎門銷煙完成的翌日6月26日定為“國際禁毒日”，它們的確定都是為了紀(jì)念被譽(yù)為“全球禁毒第一人”的 )A．關(guān)天培C．左宗棠你認(rèn)為這場戰(zhàn)爭對中國造成的影響僅僅這些嗎？在打開中國大門后，它有沒有給近代中國社會客觀上也帶來一些符合時代潮流的新事物、新變化？作業(yè)設(shè)計(jì)林則徐虎門銷煙時為什么不將沒收來的那些鴉片簡單地用火燒掉？你能解釋他所采用的銷煙方法（見課本相關(guān)介紹）中包含的科學(xué)道理嗎？板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思 課時集體備課 備課日期：課 題第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行主備人拉倉參與者 多吉旺堆課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華的罪惡行徑、英法火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)的歷史史實(shí)。分析民族的強(qiáng)與弱，國家的先進(jìn)與落后與它們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生、列強(qiáng)侵華罪行難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動的關(guān)系教 法精講點(diǎn)撥、圖像輔助法、歸納法、多媒體演示及變式訓(xùn)練等方法。教學(xué)準(zhǔn)備電影《林則徐》 收集圖片資料教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴(yán)重后果？列強(qiáng)是否滿足既得的利益？自主學(xué)習(xí)提出疑問（學(xué)生閱讀課文找出以下問題自學(xué)。同目前中國版圖對比，中國的西北、東北疆域有何變化？為什么會發(fā)生這一變化？在浙江慈溪流傳有一首民歌：“洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛?！奔t頭軍為何人？為什么洋人害怕紅頭軍？中國遭到如此的劫難，主觀原因是什么？人民做出什么反應(yīng)？農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標(biāo)是什么？結(jié)果怎么樣？合作探究點(diǎn)撥解疑采用同桌→小組→師生合作的形式清朝前期的疆域廣大，西北達(dá)巴爾喀什湖北岸，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島。根據(jù)《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，理解并敘述沙俄侵占我國北方領(lǐng)土的情況，加深對俄國殖民者罪惡的認(rèn)識。圓明園不僅是中國封建時代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，且為世界罕見的博物館和藝術(shù)館，被西方稱為“萬園之園”。而沙俄割地行徑由來已久，它采取武力相逼，調(diào)停為誘，一紙定奪、強(qiáng)割強(qiáng)占等手段，步步蠶食，割占我大好河山150多萬平方千米。除了上述原因外，太平天國運(yùn)動失敗的原因還有哪些？作業(yè)設(shè)計(jì)在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，有“萬園之園”之稱的圓明園被英法侵略者付之一炬。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 反 思 課時集體備課 備課日期：課 題第3課 收復(fù)新疆主備人拉倉參與者 多吉旺堆課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。使學(xué)生認(rèn)識到新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)，都會得到人民的支持。新疆不僅物產(chǎn)豐富，而且戰(zhàn)略地位非常重要，是我國的西北門戶。時間：15分鐘）你能夠結(jié)合以前學(xué)過的中國古代史知識，說說為什么新疆地區(qū)自古以來就是中國的領(lǐng)土嗎？19世紀(jì)六七十年代，我國東南沿海和西北邊疆同時出現(xiàn)了危機(jī)。你知道這次爭論的主要內(nèi)容嗎？爭論的結(jié)果又怎么樣呢？面對邊疆出現(xiàn)的危機(jī)，清政府采取了怎樣的策略？派誰去收復(fù)新疆？他是怎樣進(jìn)軍的呢？最終的結(jié)果又怎樣？合作探究點(diǎn)撥解疑合作探究：采用同桌→小組合作探究的形式。首先：從戰(zhàn)爭性質(zhì)角度而言，左宗棠平定叛亂、抵制侵略、維護(hù)國家統(tǒng)一是正義的事業(yè)。再次：從主觀努力的角度而言，左宗棠反侵略收失地的態(tài)度堅(jiān)決，同時戰(zhàn)略得當(dāng)。在封建社會，所有的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有兩面性，既反人民，又反侵略，應(yīng)該客觀、公正的評價他們。在后面的學(xué)習(xí)中，我們還會了解到，左宗