【正文】 關(guān)系上，民族遷徙、形成新的民族—回族。唐朝：政治上，出現(xiàn)繁盛局面；民族關(guān)系上，實(shí)行開明的民族政策：設(shè)立機(jī)構(gòu)（安西和北庭都護(hù)府）管轄邊疆地區(qū)、實(shí)行和親政策（文成公主、金城公主入藏）、冊封少數(shù)民族首領(lǐng)；對外關(guān)系上，實(shí)行開放的對外政策：鼓勵各國商人到中國貿(mào)易、接受日本遣唐使來華、鑒真東渡、玄奘西游。 2 繁榮：隋唐時(shí)期，是我國統(tǒng)一多民族國家的空前發(fā)展時(shí)期。秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：政治上，建立中央集權(quán)制度；經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一度量衡、貨幣；思想文化上，統(tǒng)一文字、焚書坑儒；軍事上，北擊匈奴、移民戍邊、修筑長城、統(tǒng)一東南地區(qū)、修筑靈渠。教訓(xùn)：秦、隋統(tǒng)治者都實(shí)行暴政，激化階級矛盾，發(fā)生大規(guī)模農(nóng)民起義，最終被推翻。消極影響：明清時(shí)期的八股取士，嚴(yán)重束縛了人們思想，阻礙了科技和社會進(jìn)步。科舉制度的廢除：清朝末年，在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年的科舉制度被廢除。 科舉制的完善：唐朝完善措施：唐太宗時(shí)，擴(kuò)充國學(xué)的規(guī)模，增加考試科目；武則天時(shí)，大量增加科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)武舉和殿試；唐玄宗時(shí)，詩賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容。二、科舉制度科舉制度的發(fā)展歷程：科舉制的創(chuàng)立：隋朝（1）背景：魏晉以來選官注重門第，不利于選拔有真才實(shí)學(xué)的人做官，為改變此弊端，隋朝創(chuàng)立了一種新的選官制度。如明清時(shí)期。如漢朝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、清朝“文字獄”。如秦朝暴政。如元朝的民族融合。如秦朝修筑長城、隋朝開鑿大運(yùn)河。如：秦朝、清朝前期維護(hù)國家統(tǒng)一。 3. 評價(jià)：（一）雙重作用。清朝沿用明制，設(shè)軍機(jī)處，大興文字獄。這是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措。中央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)。 隋唐完善：創(chuàng)立科舉制，有利于選拔人才，提高行政效率，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善。秦朝正式建立：秦始皇統(tǒng)一中國后，正式建立了專制主義中央集權(quán)制度：最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；地方實(shí)行郡縣制。中國古代史專題復(fù)習(xí)專題一 專制主義中央集權(quán)制度 一 專制主義中央集權(quán)制度 ： 專制主義是指中央的決策方式，具體說就是皇帝的個(gè)人專斷獨(dú)裁；中央集權(quán)指全國各種軍、政、財(cái)權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執(zhí)行中央的政令。：戰(zhàn)國時(shí)期初步形成：法家代表韓非子提出建立君主專制中央集權(quán)制國家的主張；商鞅變法建立縣制，初步確立了君主集權(quán)的政治體制。 西漢鞏固：漢武帝解決了王國問題，實(shí)行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，確立了專制主義中央集權(quán)政治制度的理論基礎(chǔ)。 北宋加強(qiáng)：北宋初年，“杯酒釋兵權(quán)”解決兵權(quán)的問題；將地方的政權(quán)、財(cái)權(quán)和軍權(quán)收歸中央。 元朝新發(fā)展：為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對遼闊疆域的管轄，在中央設(shè)中書省，地方實(shí)行行省制度。 明清達(dá)到頂峰（衰落）：明朝中央廢丞相，權(quán)分六部；地方廢行省，設(shè)三司；設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)；實(shí)行八股取士。專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰。積極作用：①有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護(hù)祖國統(tǒng)一與領(lǐng)土完整。②能有效地組織人力、物力和財(cái)力從事大規(guī)模的生產(chǎn)活動和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③在統(tǒng)一的環(huán)境下，有利于各民族的融合，又利于各地的經(jīng)濟(jì)文化交流。消極作用：①專制容易形成暴政、腐敗現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素。②思想上表現(xiàn)為獨(dú)尊一家，鉗制了思想，束縛了文化。③在封建社會末期，阻礙了新興的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的發(fā)展。（二）不同階段作用不同：在封建社會前期，主要起積極作用；封建社會后期，主要是消極作用。 （2）創(chuàng)立：隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生?？婆e制度的演變：明清時(shí)期實(shí)行八股取士，規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。評價(jià)：積極影響：改善了用人制度，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行；促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是促進(jìn)了唐詩的繁榮。三、秦亡漢興、隋亡唐興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：漢、唐統(tǒng)治者都注意吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策；在政權(quán)建設(shè)中，都繼承了前代的制度，并加以發(fā)展、完善，有利于王朝的鞏固。專題二 中國古代統(tǒng)一多民族國家的形成發(fā)展（民族關(guān)系）一 統(tǒng)一多民族國家的形成發(fā)展過程1 形成和初步發(fā)展：公元前221年，我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家—秦朝建立，漢朝初步發(fā)展。漢朝“大一統(tǒng)”：政治上，解決王國問題；經(jīng)濟(jì)上，將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央；思想上，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，推行儒學(xué)教育；軍事上，衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴；對外關(guān)系上，加強(qiáng)對西域的管轄，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄。隋朝：政治上，結(jié)束長期分裂割據(jù)，完成全國統(tǒng)一；創(chuàng)立科舉制，完善專制主義中央集權(quán)制度。3 新發(fā)展：元朝時(shí)，我國統(tǒng)一多民族國家有了新發(fā)展。4 鞏固：明清時(shí)期，是統(tǒng)一多民族國家的鞏固時(shí)期。民族融合的高潮:春秋戰(zhàn)國時(shí)期：諸侯爭霸促進(jìn)了民族融合，出現(xiàn)民族融合高潮。遼宋夏金元時(shí)期：遼、宋、夏、金等民族政權(quán)的并立，推動了民族融合；元朝統(tǒng)一，推動了民族融合高潮的出現(xiàn)：元朝時(shí)，許多漢族人到邊疆，同邊疆各族共同開發(fā)邊疆地區(qū)；大量少數(shù)民族進(jìn)入中原，較早進(jìn)入中原契丹、女真等族，已經(jīng)漢化；形成了新的民族——回族。二 民族政策（加強(qiáng)對邊疆及少數(shù)民族地區(qū)管理的主要方式）從方式上看：和親：①西漢漢元帝時(shí)，昭君出塞。作用：促進(jìn)了漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。②漢朝：漢武帝時(shí)，衛(wèi)青、霍去病擊敗匈奴，使西北邊郡得到安定；東漢時(shí)，竇固、竇憲先后擊敗北匈奴。④宋遼、宋夏之間的戰(zhàn)爭，結(jié)果遼宋議和（澶淵之盟），夏宋議和，民族政權(quán)并立。影響：一方面，促進(jìn)民族融合，促使和平局面的到來。冊封①唐