人教版六年級上冊語文期中試卷含數(shù)學(xué)-展示頁
2024-11-14 11:21本頁面
【正文】 分?jǐn)?shù)： _________ [識字寫字 ] 一、聽寫詞語。將它與電腦一起使用時，能聽懂兩萬個單詞。( )的信件打印出來；能將人們 zhǔ f249。 l249。當(dāng)電腦掌握了（辯、辯）認(rèn)聲音的本領(lǐng)時，就有可能遠(yuǎn)距離地 k242。( )電器。 8% 一如 ( )往 別 ( )一格 喜不自 ( ) 一絲不 ( ) ( )( )如生 ( )負(fù)盛名 小心 ( )( ) 波 ( )壯闊 二、填空。 不要人夸好顏色， 。 每一食， ；每一衣， 。 桂林的山真秀啊，像 ，像 ，色彩明麗，倒映水中。 2% 讀了《只有一個地球》這篇課文，我們懂得了保護環(huán)境的重要性，請你為保護學(xué)校的花草樹木寫一 句宣傳標(biāo)語。班主任黃老師請楊麗同學(xué)打電話給王強的家長。我建議大家： 。 3% 讀了《一夜的工作》一文，你想對周總理說些什么？請用一、兩句話寫下來。 15%（ 2＋ 3＋ 2＋ 4＋ 2＋ 2） 孫敬“懸梁”苦學(xué) 東漢年間，京都洛陽的最高學(xué)府的大門口，走出一位衣著樸素的書生。店里的伙計揀了一個大大的燒餅遞給了他，書生笑了笑，點點頭。 這位書生姓孫名敬，字文質(zhì)，雖然家境貧窮，但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。他家有老母無人照顧，他只好一邊讀書，一邊照顧母親。 當(dāng)下，孫敬回到住處，母親已把 小米粥煮好。原來孫敬沒錢買書，他揀了些柳條，用刀削平，抄上經(jīng)文，用繩子連綴起來，便成了自己獨特的柳條書簡。 到了半夜，孫敬疲倦得再也不能堅持下去了，上下眼皮直打架。這樣，一打盹兒，屋梁上的繩子扯住頭發(fā)，頭皮就會感到一陣疼痛，瞌睡便會被驚跑了，即可繼 續(xù)打起精神讀書。他的“懸梁讀書”，不脛而走，成為美談，一直流傳至今。再查 畫。 ①孫敬用一條繩子，一頭拴在屋梁上，一頭拴住打了結(jié)的頭發(fā)，把頭懸掛在學(xué) 校 班 級 姓 名 座號 1 ??????????????????????????????????????????…………………………………………… 屋梁下。（ ）（ ） 本文主要講 提出一個自己感興趣的問題，并自己解答。 ① ② 讀了短文，你有什么感受？ [習(xí)作表達(dá) ]40% 閱讀《孫敬“懸梁”苦讀》一文，你想起了生活中的哪些人或事，請選出印象深刻的人或事寫下來。
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