meta分析基礎(chǔ)ppt課件-展示頁
2025-05-14 18:18本頁面
【正文】 ； ? 一項個體研究內(nèi)部的方差與另一項個體研究內(nèi)部的方差相等（方差齊性）。 其實質(zhì)就是匯總相同研究目的多個研究結(jié)果并分析評價其合并效應(yīng)量的一系列過程，即通過綜合多個研究結(jié)果而提供一個量化的平均效果或聯(lián)系來回答問題。 在世界范圍內(nèi)，對同一研究目的或項目可能有幾個、幾十個、甚至上百個學(xué)者在不同地區(qū)進(jìn)行研究并報告結(jié)果，但各學(xué)者在研究設(shè)計、對象選擇、樣本含量、指標(biāo)選擇、統(tǒng)計方法等方面不完全相同，導(dǎo)致研究結(jié)果并不完全一致，對這些結(jié)果進(jìn)行綜合評價和取舍是比較困難的，而 meta分析正是對這些結(jié)果進(jìn)行定量綜合的適宜統(tǒng)計方法。目前， meta分析已在教育學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用。Meta Analysis 167。 Meta分析（ meta analysis）由 Beecher在1995年最先提出，并由 Glass在 1977年首次命名。隨著我國醫(yī)學(xué)研究文獻(xiàn)質(zhì)量的提高， meta分析已在循證醫(yī)學(xué)和循證衛(wèi)生管理中發(fā)揮越來越重要的作用。 一 .定義 英國教育心理學(xué)家 Gee Glass給 meta分析的定義是： 以綜合研究結(jié)果未目的而對大量單個研究結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析的統(tǒng)計學(xué)方法。 方法： meta分析的統(tǒng)計學(xué)方法包括： 固定效應(yīng)模型（ fixed effect model）和隨機(jī)效應(yīng)模型（ random effect model）。 2)隨機(jī)效應(yīng)模型 ? 假定各研究來自不同的總體； ? 各研究間的變異較大，既包括各個研究內(nèi)部的方差，也包括各個研究間的方差； ? 每個研究有其相應(yīng)的總體參數(shù)， meta分析的合并效應(yīng)值是多個不同總體參數(shù)的加
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