【正文】 是填寫含有“ 愁 ” 的名句 ， 且是以 “ 重量 ” 體現(xiàn) ， 那么這句答案就明顯 且唯一了。解答遷移性默寫題要讀懂語境 ， 根據(jù)設(shè)置的語境 ， 從選定的詩詞中確定符合語境的詩句。 【思路點(diǎn)撥】 此題考查學(xué)生對古詩詞名句的背誦和默寫能力。重慶 A 卷 )詩歌如一壺香茗 ， 芬芳了四季 ， 詩意了人生。濟(jì)寧 )古代有很多抒發(fā)愁情的名句 ， 李白的 “ 白發(fā)三千丈 ， 緣愁似個(gè)長 ” ， 賦予 “ 愁 ” 以長度 ；李煜的 “ 問君能有幾多愁 ， 恰似一江春水向東流 ” ， 賦予 “ 愁 ” 以形態(tài)；李清照卻在《武陵春》中賦予 “ 愁 ” 以重量： “ ________________， ________________。 【參考答案】 (1)但愿人長久 千里共嬋娟 (2)急湍甚箭 猛浪若奔 (3)衣沾不足惜 但使愿無違 (4)興 百姓苦 亡 百姓苦 (5)東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 (6)溫故而知新 可以為師矣 (1)(2020本題所考查的全部是理解性默寫 ， 解答此題要注意三點(diǎn)：一是準(zhǔn)確掌握詩文名句的意思、寫法及表達(dá)的情感等；二是要讀懂題意 ， 根據(jù)所給提示準(zhǔn)確選定句子；三是不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、添字、漏字的現(xiàn)象 ， 注意 “ 嬋娟 ”“ 銅雀 ” 等字詞的書寫。 (6)正如孔子所說 “ ____________， ______________” ， 對已學(xué)知識(shí)不斷反芻以至融會(huì)貫通 ， 并有所發(fā)現(xiàn) ， 才是獲得真知灼見、超越他人的科學(xué)方法。 (4) 張養(yǎng)浩的《潼關(guān)懷古》以 “ ________________ ， ________________ ；________________， ________________” 深刻揭示了 封建王朝嬗變的普遍規(guī)律 ， 表達(dá)了對百姓的深切 同情。東營 )按要求填空。 (2)《三峽》中 “ 雖乘奔御風(fēng) ， 不以疾也 ” 和《與朱元思書》中 “ ________________，________________” 有異曲同工之妙。聊城 )按要求填空。如 (3)句里的 “ 萋萋 ” 和“ 洲 ” ， (4)句里的 “ 涯 ” ， (7)句里的 “ 贏 ” 等 ， 都是極易寫錯(cuò)的字 ， 默寫時(shí)要特別注意 ，寫完要仔細(xì)檢查一下 ， 避免無謂失誤。本題屬于默寫中的直接默寫 ， 相對難度要低一些。為陳同甫賦壯詞以寄之》 ) (8)________________， 對影成三人。 (李清照《醉花陰》 ) (7)了卻君王天下事 ， ________________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》 ) (5)______________， 人跡板橋霜。 (杜甫 《江南逢李龜年》 ) (3)晴川歷歷漢陽 樹 ， ________________。注意不要答錯(cuò)位置 ] (1)________________， 卻話巴山夜雨時(shí)。隨州 )古詩詞名句默寫。記憶只是手段 ， 理解才是目的 ， 理解是記憶的生命力之所在。但從上面的題型看 ， 古詩文默寫重在理解運(yùn)用。做題時(shí)根據(jù)試題中所給語境作具體分析 ， 選擇恰當(dāng)?shù)木渥舆M(jìn)行 填寫。這就要求同學(xué)們在平時(shí)以教材為基礎(chǔ) ， 從多個(gè)角度去理解句子 ， 把握某些句子在文中的地位 ，把握能體現(xiàn)作者思想感情的句子。復(fù)習(xí)時(shí)可以把平時(shí)練習(xí)中常錯(cuò)的字用筆圈起來以引起注意 ， 或者準(zhǔn)備一個(gè) “ 糾錯(cuò)本 ” ， 勤于積累 ， 糾 華章文化 word 版習(xí)題 （編輯部） 02787778916 正錯(cuò)誤。 2． 默寫的總體 要求 (1)書寫準(zhǔn)確 閱卷時(shí)對這類題的要求非常嚴(yán)格 ， 每句中錯(cuò)、漏、添字 ， 該句就不給分。意思是說第一次感知的內(nèi)容記得較快 ，忘記得也快些 ， 若反復(fù)誦讀 ， 記得就牢靠一點(diǎn) ， 忘記的速度就慢些 ， 如此反復(fù)就能獲得終身受用的知識(shí) ， 永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。或由某一詩句聯(lián)想到與之相關(guān)的句 子 ， 或由某個(gè)作家作品名聯(lián)想到某一名句。 (2)歸類積累 就是將相關(guān)的詩文名句按照不同的類別歸類整理 ， 找出其 “ 異 ” 誦讀 ， 進(jìn)而把握其特征 ，理解其意義 ， 熟讀成誦。常見的積累方法有： (1)理解積累 就是通過反復(fù)誦讀 ， 在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意 ， 達(dá)到一種見 “ 字 ” 知 “ 名 ” 、見“ 句 ” 知 “ 義 ” 的效果。 考查題型不再局限于單純的 “ 死記硬背 ” ， 既有續(xù)句型 ， 還有理解型、遷移型、拓展型 ，后三種題型將成為考查詩句積累的主要方式。 (3)有的以選擇題形式來考查 ， 如廣東廣州市以選出 “ 下列詩文默寫正確的兩項(xiàng) ” 的形式考查詩文名句的背誦與默寫 ， 頗為新穎。 (2)有些省、市還出現(xiàn)補(bǔ)寫詩文的題型 ， 如菏澤市除了默寫單句外 ， 還要求補(bǔ)寫宋祁的《玉樓春》中的四句；而安徽則干脆默寫整首詩 ——李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。 華章文化 word 版習(xí)題 （編輯部） 02787778916 第 4 講 古詩文默寫 古詩文默寫是 “ 語言積累與運(yùn)用 ” 中重要的一塊 ， 從 2020 年中考來看 ， 各地越來越重視名篇佳句積累的考查 ， 主要表現(xiàn)在： (1)不少地方考試的分值在增多。如 2020 年中考中 ， 菏澤、營口、汕尾、樂山默寫題均為 12 分 ， 聊城為 14 分 ， 煙臺(tái)、寧夏更高達(dá) 16 分。這類題綜合考查考生的識(shí)記能力和規(guī)范書寫能力。 (4)從考 查內(nèi)容來看 ， 詩文默寫的考查仍然集中于名家名篇 ， 大多考查那些意蘊(yùn)深刻、富含哲理、令人深思、警策勵(lì)志方面的名句。 1． 名句積累的方法 默寫題不論分幾種類型 ， 都是以記憶、積累為根本的 ， 然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。要將 “ 眼到、口到、心到 ” 這一過程同時(shí)進(jìn)行 ， 并貫穿始終。 (3)聯(lián)想積累 就是借 助類比聯(lián)想的方法積累名句。 (4)回環(huán)積累 就是利用艾賓豪森的遺忘曲線規(guī)律：先快后慢。 (5)抄讀積累 就是將一些重點(diǎn)詩文名句抄寫、讀背 ， 既加深印象 ， 又提高積累效率。因此 ， 同學(xué)們必須正確理解詩文中每一個(gè) 字詞的意思 ， 平時(shí)加強(qiáng)練習(xí) ， 規(guī)范書寫 ， 落實(shí)到筆頭。 (2)理解到位 理解型默寫容易出現(xiàn)的問題是不能正確地理解題干 ， 不能從課文中篩選出準(zhǔn) 確的答案。 (3)靈活運(yùn)用 同學(xué)們要把課程標(biāo)準(zhǔn)中要求背誦的篇目爛熟于胸 ， 尤其是每一篇詩文中的名句更應(yīng)該作為識(shí)記的重點(diǎn)。 總之 ， 不論是哪種類型的默寫題 ， 都要建立在背誦的基礎(chǔ)上。因此 ， 在學(xué)習(xí)古詩文時(shí) ， 就必須在記憶的基礎(chǔ)上正確地 理解內(nèi)容 ， 在記憶的同時(shí)求得理解。 (2020 [從 (1)－ (8)題中任選 6 題作答 ， 若全部作答 ， 只評(píng)改 (1)－ (6)題。 (李商隱《夜雨寄北》 ) (2)________________， 落花時(shí)節(jié)又逢君。 (崔顥《黃鶴樓》 ) (4)海內(nèi)存知己 ， ________________。 (溫庭筠《商山早行》 ) (6)______________， 簾卷西風(fēng) ， 人比黃花瘦。 (辛棄疾《破陣子 (李白《月下獨(dú)酌》 ) 【思路點(diǎn) 撥】 此題考查學(xué)生對古詩詞名句的背誦和默寫能力。題目考查的都是古詩詞中的名句 ， 只要平時(shí)在理解詩意的基礎(chǔ)上熟練背誦這些詩詞 ， 注意詩句中的易錯(cuò)易混字 ， 此題就不難解答。 【參考答案】 (1)何當(dāng)共剪西窗燭 (2)正是江南好風(fēng)景 (3)芳草 萋萋鸚鵡洲 (4)天涯若比鄰 (5)雞聲茅店月 (6)莫道不消魂 (7)贏得生前身后名 (8)舉杯邀明月 (一 )(2020 (1)在《水調(diào)歌頭》中 ， 蘇軾吟詠出 “ ________________， ______________” 表達(dá)了美好祝愿 ， 成就了千古傳唱的名句。 (二 )(2020 (3)陶淵明在《歸園田居》中以 “ ________________， ________________” 表達(dá)出只要在污濁現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)守人格、堅(jiān)持理想 ， 即便做一個(gè)農(nóng)夫也無怨無悔的心聲。 (5)杜牧《赤壁》中的詩句 “ ________________， ________________” 表達(dá)了詩人對戰(zhàn) 華章文化 word 版習(xí)題 （編輯部） 02787778916 爭成敗的獨(dú)特見解 ， 并曲折地抒發(fā)了自己才不為用的感慨與不平之氣。 【思路點(diǎn)撥】 此題考查學(xué)生對古詩詞名句的背 誦和默寫能力。這種題型就是提醒同學(xué)們在平時(shí)背誦古詩文時(shí)除了熟記字詞句外 ， 還要注意理解詞句的意思。聊城 )讓我們隨詩人來一場說走就走的旅行：跟杜甫登臨泰山之巔 ， 抒發(fā) “ 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ， ________________” 的豪邁；隨孟浩然望洞庭湖 ， 領(lǐng)略 “ ____________，波撼岳陽城 ” 的壯美；同王維使至塞上 ， 感受 “ 大漠孤煙直 ， ________________” 的雄渾 ?? (2)(2020 ” (3)(2020新燕啄春泥 ， 我們同白居易感知 “ 亂花漸欲迷人眼 ” 的生機(jī)；夏意醉瑯琊 ， 我們隨歐陽修感受 “ 佳木秀而繁陰 ”的清涼；秋韻滿南山 ， 我們與陶淵明同享 “ ________________， ________________” 的閑適；冬雪飄邊塞 ， 我們和岑參共賞 “ ________________， ________________” 的春意雪景。本題所考查的全部是遷移性默寫。第 (1)題 ， 由 “ 隨詩人來一場說走就走的旅行 ” 這個(gè)中心 ， 我們可以看出后面的分句都是寫詩人所見景色 ， 因?yàn)樵娋涠冀o出了上句 (或下句 )， 此題就一下子難度降低 到直接默寫題。第 (3)題關(guān)鍵詞是 “ 四季 ”“ 人生 ” ， 提示句寫出了春夏兩季 ， 那陶淵明 “ 秋韻滿南山 ” 里的名句和岑參 “ 春意雪景 ” 的名句應(yīng)該就一目了然了。龍東 )古詩文中有很多 “ 憂國憂民 ” 的句子 ， 請寫出連續(xù)的兩句：____________， ____________。齊齊哈爾 )寫出含有 “ 河 ” 字的連續(xù)的兩句古詩： ________________，________________。孝感 )古時(shí) ， 報(bào)效君王心懷百姓即為忠；今日 ， 愛國愛民盡職盡責(zé)即為忠。 (4)(2020請寫出一句贊頌花的品德的古詩文名句：________________， ________________。本題所考查的全部是拓展性默寫 (開放性默寫 )， 解答此類題目 ， 也要特別注意提示信息 ， 根據(jù)提 示信息寫出自己最 華章文化 word 版習(xí)題 （編輯部） 02787778916 有把握的答案 ， 答案不唯一。 【參考答案】 (1)示例：安得廣廈千萬間 ， 大庇天下寒士俱歡顏。僵臥 孤村不自哀 ， 尚思為國戍輪臺(tái)。國破山河在 ， 城春草木深。白日依山盡 ， 黃河入海流。欲為圣明除弊事 ， 肯將衰朽惜殘年。落紅不是無情物 ， 化作春泥更護(hù)花。 一、必背古詩詞默寫 (一 )曹操《觀滄?！? 1． 東臨碣石 ， __________。 2． __________， 百草豐茂。汕尾 )__________， 洪波涌起。泉州 )日月之行 ， ________； ________， 若出 其里。 (二 )王灣《次北固山下》 1． (2020 2． ____________， 江春入舊年。安順 )鄉(xiāng)書何處達(dá)？ ____________。王灣在北固山下 ， 看到大雁飛過 ，不由吟詠道： “__________________________” 5． 《次北固山下》中描寫時(shí)序交替中的景物 ， 暗示 著時(shí)光的流逝 ， 蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： ________________________。 (三 )白居易《錢塘湖春行》 1． 孤山寺北賈亭西 ， ________________。 定西 ) 春 在 古 詩 中 很 常 見 。 3． (2020 4． (2020 5． (2020其中以敏銳細(xì)膩的筆觸 ， 勾勒出了花開草長、芳菲初展的早春勝景 ， 使姹紫嫣紅的春意呼之欲出的詩句是： ________________， ________________。 (四 )馬致遠(yuǎn)《天凈沙 吉林 )______________， 小橋流水人家 ， 古道西風(fēng)瘦馬。重慶 B卷 )夕陽西下 ， ________________。秋思》中的 “______________________________________________”將不同景物組接在一起 ， 從正反兩面烘托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與 悲愴。秋思》中用一幅清雅、安適的畫面反襯