西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程ppt課件-展示頁
2025-05-12 06:28本頁面
【正文】 相補(bǔ)充的； 第二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法大都是實(shí)證分析； 第三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。 第四，研究方法不同。 第三，中心理論不同。 第二，解決的問題不同。 ? 第一，研究的對象不同。中心理論是“ 國民收入決定理論 ”。中心理論是“ 價(jià)格理論 ”。 第一章 導(dǎo)言 二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) ? 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義。西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 復(fù) 習(xí) ? 一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象 ? 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究 市場經(jīng)濟(jì)制度 下，稀缺資源 的 配置 與 利用 的科學(xué) 注意資源稀缺性的相對性和絕對性。 就是選擇問題，即生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn) 人類如何更好地利用現(xiàn)有的稀缺資源，使之生產(chǎn)出來更多的物品。 ? 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以 單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位 為研究對象，通過研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量單項(xiàng)數(shù)值的決定來說明價(jià)格機(jī)制如何解決社會(huì)的資源配置問題。 ? 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以 整個(gè)國民經(jīng)濟(jì) 為研究對象，通過研究經(jīng)濟(jì)中各有關(guān)總量的決定及其變化，來說明資源如何才能得到充分利用。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是整個(gè)經(jīng)濟(jì)。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問題是資源配置，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問題是資源利用。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是價(jià)格理論，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是國民收入決定理論。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是個(gè)量分析，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是總量分析。 三、實(shí)證方法與規(guī)范方法 實(shí)證方法 研究經(jīng)濟(jì)問題時(shí)超脫價(jià)值判斷，只研究經(jīng)濟(jì)本身的內(nèi)在規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律，分析和預(yù)測人們經(jīng)濟(jì)行為的效果。 ? 規(guī)范方法 研究經(jīng)濟(jì)問題時(shí)以一定的 價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，提出某些標(biāo)準(zhǔn)作為分析處理經(jīng)濟(jì)問題的標(biāo)準(zhǔn)，并研究如何才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)。 課堂練習(xí) ? 1. 填空題： （ 1）稀缺性就是指資源的 _______有限性。 （ 2）經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法中的實(shí)證方法要回答的問題是 _____________，規(guī)范方法要回答的問題是________________。 課堂練習(xí) ? 2. 判斷正誤題（ 2022年 5月試題） 對“人們的收入差距大一點(diǎn)好還是小一點(diǎn)好”的研究屬于實(shí)證方法。 課堂練習(xí) ? 3. 單項(xiàng)選擇題： （ 1）經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說的稀缺性是指（ ）。 課堂練習(xí) （ 2）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是（ ）。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 第二章 供求定理及應(yīng)用 主要內(nèi)容 需求定理
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