【正文】 師巡回輔導。 ③修改：注意畫面構圖，線條的流暢明了，富有童趣。同學知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。 作畫步驟，邊講邊示范。(板書課題) 讀畫(出示范圖，引導學生欣賞范圖，分析作品中的構思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地…… 小結：從構思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。 啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。(注意檢查學生學習用品) 二、導人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導人新課。教學難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教具準備：《家》的錄像片斷等。我的家(記憶畫) 教學目的： 培養(yǎng)學生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。五、小結展評學生作品。四、巡回指導小組間交流作品，指導一部分學生作業(yè)。表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。第二課時一、組織教學二、欣賞欣賞學生作品(一部分是現(xiàn)實的作品，一部分是想象的作品)但這些作品都是用平面來表現(xiàn)的，鼓勵學生用立體的手法來表現(xiàn)。展開你們的想象吧！四、巡回指導全面觀察學生作業(yè)。用你喜歡的方式，設計制作“我設計的車”。(2)手工作品：(a) 運用的材質是否合理？(b) 如果你做會用些什么材料？(學生例舉多例)(c) 此創(chuàng)作的新意何在？三、學生作業(yè)教師引導學生具體欣賞作品(1)繪畫作品：(a)構思新穎在什么地方？它應用了那些工具？效果如何？(b)如果你要畫你還會應用那些工具？出現(xiàn)那些效果？看完作品，你有新的想法嗎？(1)用畫面表現(xiàn)的同學談談自己的想法，(2)用手工表現(xiàn)的同學也談談自己的看法。準備：教師：范圖、教師和學生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等學生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調色盤、蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、廢舊物品。重點：學生能綜合多種材料設計或制作“我設計的車”。欣賞作品，同時感受自己制作作品的美。 每組之間互相評一評，說一說，推薦一些好的建議。 (9)將學生創(chuàng)作過程加以錄像。 (7)出示各種頂、窗、門、墻的裝飾畫面，讓學生心中有物。 (4)如以教室為新房，你們會怎樣裝飾？ (5)小組討論。 (2)播放剪喜字的錄像，看后分析一下錄像中的重點、步驟及拓展點。 設計情景，展開教學。 教學過程 內容回顧。 第二課時 課前準備 (學生)彩色紙、剪刀、雙面膠等。 作業(yè)展示。 學生作業(yè)。請同學們互相說一說，自己要怎樣來表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教師播放音樂或畫面。) 活動表現(xiàn)。 (2)觀察剛才的畫面，請大家回答老師的問題，人們主要用哪些顏色、哪些物體來營造這種節(jié)日的氣氛？(學習暖色) (主要用紅色、黃色等顏色營造節(jié)日氣氛，用的物品比較多，主要有燈籠、氣球、煙花等等)主要用哪些顏色來裝扮，為什么要用這些顏色呢？同時板書) 現(xiàn)在，我們通過討論，已經(jīng)找到了節(jié)日氣氛是從通過哪些要素產生的。 ①還有哪些喜慶的日子，人們用什么材料、用什么方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的氣氛？ 展示中國節(jié)慶網(wǎng)：://、forti、/的相關內容資料 ②學生介紹：老師用課件展示相對應的圖片或錄像資料。 欣賞評析。 (1)下課做準備工作時播放《喜洋洋》的音樂，制造一種歡樂的氣氛。 (2)(教師)《喜洋洋》音樂磁帶、紅綢帶。 通過收集、了解、表達等活動，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛之情。美術興趣小組教案喜氣洋洋 一、教學目標 了解中國的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動，收集與喜慶有關的美術作品，了解這些美術作品的含義、用途及造型色彩的特點，掌握剪雙喜字。 學習暖色知識并能運用多種方法來表現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，學會剪簡單的雙喜、帶裝飾物的雙喜。 第一課時課前準備 (1)(學生)各種方便攜帶的喜慶用品、彩紙、剪刀、膠水。 導入。 (2)出示幾幅圖片，說說你覺得哪張圖片的內容是在過節(jié)，你從哪些地方看出來的？ (3)揭示課題：在一些重大的節(jié)日里，人們常通過舞獅、張燈結彩來呈現(xiàn)出——“喜氣洋洋“的畫面。 (1)想一想。主要介紹這些飾物的含義和運用。那么，如果要我們畫一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫，我們應該怎樣來畫呢？(冷暖色與人心情有關。 (1)請幾位同學上來表演：舞獅、扭秧歌、劃龍船等。 (2)把剛才的表演配上特別的背景畫一畫。 (3)注意色彩的搭配和諧統(tǒng)一。 教師巡視加以個別指導。 學生之間互相填寫欣賞語。 (教師)《喜洋洋》音樂磁帶、婚慶錄像、紅綢帶。 (1)回想上節(jié)課的內容：喜慶日子一般用了哪些材料來進行裝飾：燈、綢、中國結等。 (1)朋友要結婚，需要很多喜字，請小朋友幫忙設計。 (3)幫忙幫到底，順便幫朋友設計一個新房。 (6)匯總小結：屋頂、窗、門、墻等。 (8) 每個小組選一項進行創(chuàng)作。 課后評價。我設計的車課時：二課時目標：通過學習，使學生能綜合多種材料設計或制作“我設計的車”。鼓勵學生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品。難點：能設計出各具特色的作品。過程：第一課時一、組織教學二、討論、欣賞如果讓你設計“我設計的車”，你該設計怎樣的？你準備用什么材料來設計？以組的形式進行交流并欣賞作品。(3)以次相互得到啟發(fā)。 它不一定是現(xiàn)實生活中的，還可以是想象中的。對個別學生進行初稿的輔導。三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)完成你設計的“我設計的車”，加進自己的想象。大膽展開想象，不拘泥。指導學生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵學生制作出精彩的作品。自己說明創(chuàng)作意圖、評價自己或他人繪畫作品。 陶冶學生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。教學重點：讓學生仔細觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。 教學過程： 第一課時 —、組織教學。 三、講授新課。大家認真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學來說說你家最美的地方在哪里？(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺……)今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。教材中的學生作品畫的都是家里的某一角落或一個側面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。 ①構思：即確定主題，選擇角度。②打稿：根據(jù)構思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當。 鼓勵學生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術性。 五、小結： 表揚畫得較好的、有進步的同學，作業(yè)給全班同學觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。 上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個稿子，這節(jié)課，我們再稍作修改，涂上漂亮的色彩。 大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調、美觀、鮮艷的效果。 ②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達到表情達意效果，進一步體現(xiàn)愛家的思想感情。 結合以上步驟，學生談談自己的體會和想法，教師進行小結，并鼓勵學生大膽用色，表達美的感受。 四、講評學生作業(yè)，表揚造型和用色較好的同學，對作業(yè)中存在的問題進行集體討論，提出改進方法。重點難點：充分掌握想要制作的形狀、特征，使用泥土做成立體的形狀。 對造型的細致塑造。我們今天也來玩玩泥巴，在家想玩嗎？B、新授a、出示圖片欣賞，讓學生初步認識泥塑藝術，了解中國傳統(tǒng)藝術的種類。(1)用手觸摸有什么感覺？(軟)(2)用鼻子聞有什么味道？(泥土氣)(3)用耳朵聽泥土摔打的聲音，感覺怎么樣？(泥土很聽話)e、玩游戲，比賽看誰做的泥條最長、最快、最好。(蝸牛)g、泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么樣好玩的東西嗎？h、學生作業(yè)：讓學生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵學生大膽探索，力求與眾不同，可合作完成(教師巡回指導，播放輕音樂)Ｃ、小結a、師生一起評析部分作業(yè)(優(yōu)劣作