種樹郭橐駝傳公開課優(yōu)秀教案-展示頁(yè)
2025-05-11 12:13本頁(yè)面
【正文】 需休養(yǎng)生息的政策來重振國(guó)力，老百姓也需要寬松的政治統(tǒng)治以求安居樂業(yè)。督促的表現(xiàn)在哪里？（PPT展示他植者的情況）總結(jié)：勤慮害樹（指著白板問題4 為什么說“雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之”？這與本文主題有什么關(guān)聯(lián)，在本文中起了什么作用？）這是他植者植樹和官吏為政相似的表現(xiàn)總結(jié)：如果說郭橐駝是“順性養(yǎng)樹”，那么他植者做法的本質(zhì)就是“勤慮害樹”，官吏治民的實(shí)質(zhì)就是“繁政擾民”。”“則其天者全而其性得矣。請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)語段。）總結(jié)：郭橐駝種樹有“三絕”：一絕——樹挪能活；二絕——樹品質(zhì)優(yōu)；三絕——獨(dú)門本領(lǐng)。 “碩茂，早實(shí)以蕃”，他種的樹枝繁葉茂，結(jié)果早且多，說明他種的樹質(zhì)量高，品質(zhì)優(yōu)。那么他到底希望統(tǒng)治者如何管理百姓呢？我們一起來看他的種樹故事?？辆桦s稅繁重，“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”。聯(lián)系背景：在天寶十四載（755）爆發(fā)了安史之亂，成為唐朝乃至整個(gè)中國(guó)封建社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。PPT：種樹絕技——種樹經(jīng)——養(yǎng)人術(shù) 那還是沒能說明他寫作本文的用意啊。（怎么讀？）關(guān)于文章內(nèi)容的問題，老師已經(jīng)板書在白板上，我們將在梳理課文內(nèi)容的過程中逐個(gè)地解決：作者寫作本文的用意是什么？為什么即使別人模仿他種樹的秘訣也達(dá)不到和他一樣的效果？為什么放縱比督促的結(jié)果好那么多呢？為什么說“雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之”？這與本文主題有什么關(guān)聯(lián)，在本文中起了什么作用？文章所用的是什么手法？四、授業(yè)：作者寫作本文的用意是什么？提示：真有這個(gè)人嗎？?jī)H僅寫了他種樹嗎？寫了一個(gè)有種樹絕技的人，通過揭秘他的種樹經(jīng)，并與他人種樹的對(duì)比，由此闡明了一個(gè)道理。故不我若也，吾又何能為哉。不是很好嗎！我請(qǐng)教養(yǎng)樹（的方法），（卻）得到了養(yǎng)民的法術(shù)。解惑三： 古今異議其實(shí)：不抑耗其實(shí)而已 古義：它的果實(shí)雖曰愛之，其實(shí)害之 今義：實(shí)際情況是故鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝” 古義：故：所以 鄉(xiāng)：家鄉(xiāng) 今義：家鄉(xiāng)既然：（怎么讀？）既然已 古義：已經(jīng)這樣 今義：連詞，表示先提示前提，而后加以推論。講解3時(shí)插入：鄉(xiāng)里的人給他起那么難聽的外號(hào)，他居然欣然接受，說：甚善，很好，給我起這個(gè)名字本來就很恰當(dāng)?？筛鶕?jù)其在謂語的位置判斷其詞性。（碩茂：使動(dòng)用法，使…碩大茂盛）10非有能早而蕃之也。 （爪：名作動(dòng)，抓破） 8 見長(zhǎng)人者，好煩其令。（筑：名作動(dòng)，搗土） 6其蒔也若子。 (名：名作動(dòng)，給……起名) 4且碩茂，早實(shí)以蕃。 (病：名次活用作動(dòng)詞，患病) 2故鄉(xiāng)人號(hào)之駝。解惑1：1不抑耗其實(shí) P123注釋12而木之性日以離矣 P123注釋103 早繅而緒，早
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1