【正文】 在日本，它們被叫做“臺(tái)風(fēng)”，在盂加拉它們叫“旋風(fēng)”；在澳大利亞它們叫“畏來(lái)風(fēng)”；在北美被稱做“颶風(fēng)”。據(jù)他記載，1947年2月3日氣溫達(dá)到零下 63 攝氏度。地球上有記錄以來(lái)最低氣溫是零下 。世界上最高的無(wú)任何支撐物的建筑是位于加拿大安大略州多倫多城的CN堪，在一年內(nèi)會(huì)遭到大約60次電擊。沙利文，一位美國(guó)的公園巡警，曾經(jīng)七次被閃電擊中。 話題：天氣狀況；電；光；聲；測(cè)量遭閃電擊打的事可能發(fā)生兩次，甚至更多。光以 300000千米／秒的速度傳播， 而聲的傳播速度只有大約340米／秒（具體速度要取決于空氣的溫度）。閃電和雷鳴同時(shí)產(chǎn)生于暴風(fēng)雨的中心處，但我們總是先看見(jiàn)閃電 然后才聽(tīng)到雷聲。但是就是這樣一次閃電，可達(dá)30 000攝氏度高溫，并可綿延 30公里，而它所包含的能量足以提供一家住戶數(shù)月的用電量。初次電擊的速度可達(dá) 2600千米／秒，而往復(fù)電擊的速度可達(dá) 140 000千米／秒。當(dāng)兩個(gè)區(qū)域之間的正負(fù)電行不斷增長(zhǎng)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生電火花（例如，一個(gè)云區(qū)和另一個(gè)云區(qū)之間，以及某一云區(qū)與地面之間），這些火花就和你在地毯上來(lái)回摩擦后碰金屬門(mén)把時(shí)產(chǎn)生的火花一樣。如果距離不斷增大，我們就知道暴雨正離我們遠(yuǎn)去。時(shí)間差為6秒，除以3得2，即暴雨在2千米之外）。每三秒表明暴雨中心有一千米遠(yuǎn)（如果聲速為340米／秒，那么3秒內(nèi)，聲音能傳播1千米）。材料：無(wú)。規(guī)則分布的風(fēng)帶的產(chǎn)生和形成取決于兩個(gè)因素：第一，地球本身就是旋轉(zhuǎn)著的，因此“拉動(dòng)”空氣隨之運(yùn)動(dòng)；第二，熱帶的暖空氣和極地冰帽處的冷空氣總是在不斷地進(jìn)行著交換。例如，“信風(fēng)”（在赤道附近）總是吹向赤道；信風(fēng)帶的天氣隨著信風(fēng)由東向西的運(yùn)動(dòng)而發(fā)生變化。風(fēng)是由其吹來(lái)的方向命名的，例如；從北吹向南的風(fēng)，叫北風(fēng)。依次使風(fēng)輪順風(fēng)、逆風(fēng)滾動(dòng)， 哪種情況下， 風(fēng)輪跑得快？哪種槽況下更容易追上風(fēng)輪？你能使風(fēng)輪筆直地明某人滾去嗎？變化：將兩個(gè)紙盤(pán)用膠水或膠帶面對(duì)面粘到一起（不是把一個(gè)粘到另一個(gè)里面），然后按照前面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，哪一種風(fēng)輪實(shí)驗(yàn)效果更好？為什么？話題：空氣；大氣狀況。將它放于一塊平地上，滾動(dòng)，把手指弄濕舉在空氣中， 迅速判斷出風(fēng)向：手指的一部分會(huì)覺(jué)得涼喳喳的， 那是由于氣流運(yùn)動(dòng)，蒸發(fā)加快的緣故， 也就表明風(fēng)是從那個(gè)方向吹來(lái)的。2．將這些三角形紙片交替向上，向下折出。任選——膠水或膠帶。 活動(dòng)六：風(fēng) 輪風(fēng)本身也許是看不見(jiàn)的，但它做的事，卻是能看到的。冷空氣（如：空氣在低溫高空處冷卻）下降，就產(chǎn)生下沉氣流，測(cè)氣螺旋能幫我們測(cè)出周圍的氣流。兩地氣壓差越大，風(fēng)就越強(qiáng)?？諝鈴母邭鈮禾幰葡虻蜌鈮禾帯Ｆ恐锌諝庥隼?，氣球就縮小了?？諝夥肿影l(fā)熱，運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)加快，空氣就會(huì)膨脹（占據(jù)更大空間）。比較兩種條件下，螺旋旋轉(zhuǎn)的情況，用厚薄不同的紙及圈數(shù)不同的螺旋依次實(shí)驗(yàn)，找出測(cè)氣螺旋的最佳設(shè)計(jì)方案。利用測(cè)氣螺旋找出上升曖氣流，若俯視該螺旋，則當(dāng)在順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí) 表明有上升氣流，將測(cè)氣螺旋拎到合適的地方不動(dòng)，觀察30秒。將一氣球吹起，再放掉氣，使其松弛，把氣球套在塑料瓶口上，把氣球和塑料瓶放人裝滿熱水的桶或洗滌池中?？諝獾倪\(yùn)動(dòng)就形成鳳，利用流動(dòng)的空氣來(lái)給充氣．認(rèn)后對(duì)氣流進(jìn)行測(cè)試。在顛倒的杯子活動(dòng)中，水不流出杯子是因?yàn)橥饷婵諝鈱?duì)紙杯施加的壓力比水對(duì)紙杯施加的壓力大。在紙條實(shí)驗(yàn)中，向兩張紙條見(jiàn)吹氣會(huì)降低它們中間的氣壓（流動(dòng)的空氣比靜止的空氣氣壓低），周圍的高氣壓會(huì)使紙片向一起合攏。例如；當(dāng)某一地區(qū)的氣溫下降時(shí)，空氣分子便會(huì)聚集到一塊，是當(dāng)?shù)氐臍鈮荷?；?dāng)氣溫回升時(shí)，空氣分子便散開(kāi)，氣壓又會(huì)降低，這些細(xì)微的變化通常不會(huì)使天氣發(fā)生大的改變。壓住紙杯，使其緊粘杯口（注意不要讓紙板和杯子之間產(chǎn)生氣泡），再把杯子倒過(guò)來(lái)，輕輕松開(kāi)壓紙板的手，要試幾次才能使水杯不流出來(lái)？如果把杯子傾斜，會(huì)發(fā)生什么情況呢？話題：空氣；飛行。拿兩個(gè)紙的、塑料的或泡沫的杯子粘到氣球上，然后繼續(xù)把氣球吹大，你能往一個(gè)氣球上粘多少個(gè)杯子？顛倒的玻璃杯：把一盒水杯的約3/4倒?jié)M水。步驟：紙條；剪兩個(gè)22厘米*3厘米的紙條，每手拿一張紙條，使其相對(duì)地放到嘴前，紙條間距約12厘米?；顒?dòng)四：空氣的壓力通過(guò)紙條向內(nèi)合攏，杯子“粘”在氣球上，水不從倒置的杯子中流出來(lái)等現(xiàn)象，來(lái)研究空氣的壓力?？諝獾闹亓恐饕Q于溫度。如果你稱量房子里一個(gè)房間內(nèi)所有空氣的重量，會(huì)有70公斤重，這相當(dāng)于成人的重量。步驟：1. 把兩只氣球吹大到相同的體積2. 將氣球分別粘在量尺的兩端3. 將繩子的一端系在量尺的中央，握住繩子的另一端（或把它綁在或粘在木棒上吊起），使量尺處于水平狀態(tài)，兩只氣球保持平衡?；顒?dòng)三：空氣有重量充滿空氣的氣球和被戳破的氣球重量一樣嗎？空氣可能看起來(lái)什么也沒(méi)有，但實(shí)際上它是有重量的。許多氣候現(xiàn)象就是由于兩大團(tuán)溫度、壓力和濕度不同的空氣為爭(zhēng)奪大氣層的同一空間而產(chǎn)生的。任選—水桶；比水桶直徑長(zhǎng)的木棍；毛巾；浴盆；池塘或裝滿水的大水槽?；顒?dòng)二：空氣占據(jù)的空間空氣占據(jù)著看起來(lái)是空蕩著的空間，可以把一張紙或一條毛巾放到水下，卻使它不濕。首先把第一只杯子放入水底時(shí)，杯子充滿了空氣，水無(wú)法進(jìn)入杯子中去，當(dāng)把杯子傾斜時(shí)，氣泡就會(huì)從杯子中溢出，而水則占據(jù)了原來(lái)空氣的位置。第一個(gè)和第二個(gè)杯子各會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？4. 你能把所有的空氣都從第一個(gè)杯子轉(zhuǎn)移到第二個(gè)杯子中嗎？會(huì)有多少空氣溢出？是什么增加了“倒”空氣的難度？話題：空氣要想證明空氣的存在，可以轉(zhuǎn)圈搖晃一個(gè)塑料袋，然后把袋口封上，袋子中明顯有東西，那就是空氣！在這項(xiàng)活動(dòng)中，你不但可以真正的“看“到空氣。下面試著在水下“倒”空氣材料：兩個(gè)透明的玻璃杯；一個(gè)大容器或盛滿水的水槽步驟：1. 把一個(gè)玻璃杯倒過(guò)來(lái)，直立著按入水中，杯中仍充滿空氣嗎？2. 用另一只手把另一個(gè)杯子斜著放入水中，使杯子灌滿水。空氣的特性對(duì)天氣的變化起著主要作用。隨著空氣濕度的升高，知了鳴叫的頻率也會(huì)加快。它鳴叫的次數(shù)加上四，就得到了以攝氏度為單位的氣溫度數(shù)。他們是瑞典天文學(xué)家安德斯，塞爾歇斯和法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家布雷斯，帕斯卡。黑尾鹿就是一種由于不能在需要時(shí)，長(zhǎng)出超厚的毛而常常被凍死的動(dòng)物。例如：有人說(shuō)如果即將冬天會(huì)特別冷的話，一些動(dòng)物就會(huì)長(zhǎng)出超厚的毛。在許多傳說(shuō)中，動(dòng)物能夠預(yù)測(cè)天氣情況。全世界有7000多家氣象觀測(cè)站。夏季空氣和土壤的平均溫度不同，會(huì)對(duì)洋蔥的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，夏季空氣和土壤的溫度與即將到來(lái)的冬天的氣候情況是有聯(lián)系的。上海市寶山區(qū)中小學(xué)氣象科技教育創(chuàng)新聯(lián)合體 目錄天氣（簡(jiǎn)易活動(dòng)）活動(dòng)一：倒空氣活動(dòng)二：空氣占據(jù)的空間活動(dòng)三：空氣有重量活動(dòng)四：空氣的壓力活動(dòng)五：空氣的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)六：風(fēng) 輪活動(dòng)七：電閃，雷鳴！天 氣（復(fù)雜活動(dòng)）活動(dòng)一：制 云活動(dòng)二：制造雨活動(dòng)三：對(duì)雪的研究活動(dòng)四：雪 花活動(dòng)五 ：冰 柱活動(dòng)六：小氣候活動(dòng)七：警惕：火險(xiǎn)天氣（舉一反三）活動(dòng)一：溫度：活動(dòng)二：風(fēng)的速度活動(dòng)三：風(fēng)的方向活動(dòng)四：風(fēng)的運(yùn)動(dòng)和種類活動(dòng)五：云的種類活動(dòng)六：溫度活動(dòng)七：露點(diǎn)活動(dòng)八：降水活動(dòng)十：預(yù)報(bào)工作天氣（簡(jiǎn)易活動(dòng)）“蔥皮薄，暖冬到；蔥皮厚而硬，嚴(yán)冬則一定?！边@句古話的園丁押韻諺語(yǔ)中蘊(yùn)含著一些真理?？茖W(xué)研究已證實(shí) 其它一些植物也能夠提供預(yù)測(cè)天氣的線索。除此之外，在運(yùn)輸船和飛機(jī)上還有成千上萬(wàn)的人定期收集天氣方面的數(shù)據(jù)。科學(xué)研究證明大部分傳說(shuō)并不準(zhǔn)確。這種說(shuō)法并不正確?！扒痢焙汀皵z氏度”兩個(gè)單位是以從事氣象研究的兩位歐洲科學(xué)先驅(qū)的姓氏命名的。n 如果科學(xué)家學(xué)會(huì)了控制天氣，世界會(huì)變成什么樣子？n 這意味著什么？n 人類控制天氣會(huì)影響自然的平衡嗎？n 我們?cè)撛鯓記Q定下雨或晴天的時(shí)間和地點(diǎn)呢？n 控制天氣是否有任何軍事或政治意義？n 如果這一知識(shí)落入了無(wú)能的人的手中，會(huì)怎樣？從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，控制天氣是有利還是有弊？數(shù)一下一只棲息在樹(shù)上的知了（可以在茂密的灌木和2米或更高的樹(shù)上找到；它在每天的傍晚鳴叫）在八秒鐘內(nèi)鳴叫的次數(shù)。幾乎每次所得到的結(jié)果與真實(shí)值間的差異在1攝氏度之內(nèi)。活動(dòng)一：倒空氣空氣是由氮（約80%）和氧（月20%）以及其它少量水蒸氣、氬和二氧化碳組成的混合物?？諝庹紦?jù)一定空間，具有重量和壓力。3. 把兩個(gè)杯子移到一起，傾斜第一個(gè)杯子，使它里面的氣泡飄到第二個(gè)杯子里。還可以控制它。由于空氣要比水輕許多，所以從第一個(gè)杯子中溢出的氣泡很有可能會(huì)進(jìn)入第二只杯子，而第二只杯子中的水則會(huì)被氣泡擠出去。材料：一只透明的玻璃杯；紙（如信紙）；大容器或盛滿水的水槽。步驟：1. 把一張紙揉皺后，塞入一直玻璃杯的底部2. 把 玻璃杯倒過(guò)來(lái)，垂直按入水底，紙會(huì)濕嗎？為什么不濕呢？如果你把杯口朝上，把杯子放入水中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？3. 變化：你能用一根小棍，把一條手巾卡入水桶里，然后做與上面相同的活動(dòng)嗎？話題：空氣空氣占據(jù)著空間，也就是說(shuō)其它東西不能同時(shí)占據(jù)它的空間。在這個(gè)活動(dòng)里，空氣占據(jù)了杯子的空間，它的作用就像是水和紙之間一堵看不見(jiàn)的墻一樣。材料：兩只相同的氣球；測(cè)量尺；膠帶；繩子；銳利的物體。4. 如果把一只氣球戳破，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？氣球仍會(huì)保持平衡嗎？為什么呢？5. 把一只氣球戳破，量尺粘有被戳破氣球的一端會(huì)升高，吹起的氣球里有空氣，使它要比戳破的氣球重。話題：空氣；測(cè)量?？諝獾臏囟仍礁?，分子之間的距離就越大，因此重量就越小，許多氣候現(xiàn)象是由于暖輕空氣上升和冷空氣下降引起的，前者經(jīng)常會(huì)形成云，而后都通常會(huì)使云層散開(kāi)。材料：紙；剪刀；汽球；紙的、塑料的或泡沫的杯子；玻璃杯；一塊紙板或硬紙片（約15厘米*15厘米）；水。向兩個(gè)紙條間平緩地吹氣，會(huì)出現(xiàn)什么想象？為什么會(huì)這樣呢？氣球和杯子：把一個(gè)氣球吹到其最大體積的1/3大。把杯子的邊緣潤(rùn)濕，在上面放一塊紙杯?？諝獾膲毫?duì)天氣變化有很大影像，氣壓時(shí)常發(fā)生輕微、暫時(shí)的變化。由大的低、高氣壓區(qū)的運(yùn)動(dòng)而引起的大的氣壓的變化，則會(huì)使晴天變成雨天。在氣球與杯子的活動(dòng)中，杯外氣壓比杯內(nèi)的氣壓高，因此杯子被“推到：氣球上，并能“粘住”?；顒?dòng)五：空氣的運(yùn)動(dòng)曖空氣作上升運(yùn)動(dòng)，空氣也從高氣壓區(qū)向低氣壓區(qū)移動(dòng)。材料：塑料瓶；氣球；水桶或洗滌槽；熱水；厚度不同的紙張；剪刀；線步驟：1. 充氣球：把塑料瓶放入冰箱中，使其冷下來(lái)。看看氣球發(fā)生了什么變化？為什么？然后把氣球和塑料瓶放入冰箱中，又發(fā)生了什么變化？為什么？2. 測(cè)氣螺旋：剪一個(gè)直徑為10－15厘米的圓形紙片，在中心處打一個(gè)眼，如圖所示，將紙片剪成螺旋，把線打個(gè)結(jié)，用其將紙螺旋懸起。找到下降氣流了嗎？將螺旋懸于已經(jīng)亮了一段時(shí)間燈的地方，過(guò)一會(huì)兒看看有沒(méi)有下降氣流（當(dāng)螺旋逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)時(shí)，表明有下降氣）？將螺旋懸于靠近地面處，然后盡可能將其提高。話題：空氣，物質(zhì)的狀態(tài)。在“充氣球”的實(shí)驗(yàn)中，熱水使瓶中空氣受熱、膨脹，移動(dòng)到氣球中，結(jié)果氣球就膨脹起來(lái)。由于空氣在封閉容器中膨脹時(shí)，氣壓升高（在大氣中，空氣不受限制，因此膨脹時(shí)，分子間距增大，造成低氣壓）。例如，空氣從氣球中沖出，是由于氣球內(nèi)的氣壓比氣球外的氣壓更高，運(yùn)動(dòng)著的空氣，就是風(fēng)。熱空氣上升．冷空氣下降，當(dāng)受熱空氣（如由于與溫度越高的地面接觸）上升時(shí)，就產(chǎn)生了上升氣流。地區(qū)間存在溫差的空氣大范圍內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，是天氣形成的一個(gè)重要因素，在某一地域，氣流也會(huì)因地點(diǎn)及一天中時(shí)間的不同而發(fā)生變化。這個(gè)旋轉(zhuǎn)紙盒能夠使鳳“顯形”，很好玩的！材料：紙盤(pán)若干；剪刀。步驟：1．如圖所示