服裝的色彩搭配教學設計-展示頁
2025-05-11 02:03本頁面
【正文】 志款式，由學生直觀欣賞并做出選擇。 【學習重點、難點】 根據(jù)色彩、款式、時間、地點、人物的不同合理搭配服裝。 情感目標： （1）增強學生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。 （2）培養(yǎng)學生收集信息，整理信息能力。 （2）服裝款式和色彩的搭配規(guī)律。因此，選擇從色彩的搭配為主，涉及到款式和面料概括性的介紹其常識，色彩搭配則作為重點處理，并輔以作業(yè)練習強化，可以較大提高學生的自信和學習的積極性。本課教學設計多以學生自主活動展開，把看、想、說、練四方面巧妙結合，便于學生基礎知識的掌握以及綜合素質(zhì)的提高，充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育與單純學科教育的顯著區(qū)別。通過學習這節(jié)課，結合學生實際，學生將了解服裝設計知識，并形成在日常生活中合理搭配服裝的意識?！段覀兊娘L采》——服裝的色彩搭配教學設計 【 教材分析】通過設計學生活動，引導學生在不同場合穿著得體，能夠結合個人情況進行服裝搭配，是成為自我形象的展示，也是社會文明程度的直接體現(xiàn)。讓學生初步掌握服裝搭配的基礎技巧，幫助學生學會運用各種元素，搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點的著裝，使自己的形象趨于美好。本課壓縮了原教材的部分知識點，側重于服裝的色彩搭配、款式、種類，其余搭配條件一帶而過。 【學情分析】本課涉及到服裝的款式設計、色彩搭配、面料的選擇，對于初一年的同學來講，造型技能對他們是一個較大的挑戰(zhàn)?！窘虒W目標】知識目標：
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