明治維新教學設計-展示頁
2025-05-11 00:19本頁面
【正文】 日本的明治維新。【教具（媒體）】【重點難點】一、重點：明治維新的主要措施和意義。（4） 通過對日本明治維新與中國戊戌變法的對比學習，培養(yǎng)學生的分析、比較能力。 日本明治維新【教學目標】一、知識與能力（1） 知道日本明治維新的背景；（2） 掌握日本明治維新的時間、措施、性質和意義。二、過程與方法（1） 通過觀看日本明治維新背景的視頻，培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納能力；（2） 通過引導學生分析明治維新的措施，培養(yǎng)學生的分析能力、理解能力和概述能力；（3） 通過對明治維新的評價，使學生能初步學會運用唯物主義觀點，一分為二的評價歷史事件。三、情感態(tài)度與價值觀通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強國，從而教育學生要善于學習別人的長處，要堅持改革與開放。二、難點：明治維新的背景【教學方法】講述法、討論法、問題探究法多法結合。多媒體課件。為此，他寫了《日本變政記》，希望光緒皇帝能像明治天皇那樣維新變法。（出示課題，引入新課）【講授新課】（師導）什么是明治維新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。民族危機：西方列強的入侵（課件顯示）(強調：面臨著淪為半殖民地的民族危機)依據(jù)：1853年，美國艦隊入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法等也沿例炮制，日本面臨淪為半殖民地的危險。（二）明治
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