【正文】 、外腳背射門，和防守戰(zhàn)術(shù)。二、教學(xué)重點：助跑起跳與甩頭的連貫；能將來自不同方向的球射進球門；提高對球的控制能力；在實戰(zhàn)中大膽運用，加強整體配合。（中學(xué)教師必答）高一年級足球單元教學(xué)計劃一、教學(xué)任務(wù)：使學(xué)生掌握助跑單腳起跳額側(cè)項球，跑動中正腳背、腳背外側(cè)射門，以正確部位顛球。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容。請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇?？答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效果的檢驗等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。（ⅹ）臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系三、判斷題：普通高中《標準》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。 （B）A、學(xué)法是因人而異的 D社會適應(yīng)肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是 C、11 C、體重*肺活量 （ A ）A、肺活量/體重二、選擇題：肺活量體重指數(shù)=體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。體育教師專業(yè)知識考試題（4）一、填空題：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。并寫出計算過程。4．某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1 .22米）。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。（ ）第四部分：問答題：1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：比賽名稱和任務(wù)；時間與地點、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；比賽辦法（方法、確定名次等）；比賽規(guī)則；獎勵辦法；報名日期和方法；對參賽單位的要求及注意事項。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。 （ ）3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。第三部分：判斷題：1．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。 3：0 25：08．排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 度。日起，除 標槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 1 月 20036．一個標準田徑場，應(yīng)由兩個 平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應(yīng)為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 米最大為 米。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。3 項。3．《學(xué)生體質(zhì)健康標準》規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試項目為 身高 、體重 、坐位體前屈 三項；小學(xué)五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高 、體重 、肺活量 第二部分：填充題：1．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與 、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。3．體育與健康： 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。6）、發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進行評價。4）、通過布置適當家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。3）、教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。六、論述題作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。 仰臥起坐五、綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。四、簡答簡述前滾翻的動作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。 （Ⅹ）田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。 （ Ⅹ ）在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。 （∨）分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。 （Ⅹ）排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。 （Ⅹ）國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。 （Ⅹ）人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。 （Ⅹ）跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （Ⅹ）2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。 （∨）追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。二、判斷現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。1課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。標準排球場長（18）米、寬（9）米。接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。武術(shù)運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。體育教師專業(yè)知識考試題一、填空一個標準田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（）米最大為（）米。某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28 ）場比賽,共有( 7 )輪。人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。《學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。1標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（）米。1根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。1課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評價。1人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。（∨）三、名詞解釋體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。答：1）技巧：前滾翻 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學(xué)中做目標。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。體育教師專業(yè)知識考試題（2）第一部分：名詞解釋：1．水平目標：2．運動負荷：負荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。 是以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。2．新課程標準根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、 3—4年級、 5—6年級、 7—9年級、 高中學(xué)段。為必測項目，選測項目為 4．根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是 不均衡 的。5．人體能量的直接來源于 糖 、脂肪 、蛋白質(zhì) 。7．國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從 年 1 鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 米。 棄權(quán) ，對方以每局的 比分和的比局獲勝。（ √ ）2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。 （ √ ）4．排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。 （ √ ）5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。3．教育教學(xué)研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學(xué)而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟：選擇研究課題；制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；實施研究活動（材料要真實、充足）；對研究材料加工、整理和分析；撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。（取小數(shù)點后兩位）解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；；；；用地長為108米。其功能與價值是健身和育人?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。 B、肺活量*體重 D、體重/肺活量普通高中《標準》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿 個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。 （ C ）A、18 B、10 D、5安全地進行體育活動是 領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。 （ B ）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 （ D ）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀根據(jù)“學(xué)法=個人的學(xué)習(xí)方略”這一認識，下列說法不準確的是 B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的（√）學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）在實施《標準》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（√）四、簡答題：《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？答：1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。簡述坐位體前屈的測試方法。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。測試兩次，取最好成績。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。（小學(xué)教師必答）請自選內(nèi)容設(shè)計一份水平四（五）單元教學(xué)計劃。通過教學(xué)比賽掌握簡單的進攻和防守戰(zhàn)術(shù)，了解主要比賽規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。三、教學(xué)要求：自覺練習(xí)，多開動腦筋，力求盡快掌握所學(xué)技術(shù)，并逐步提高。課次課 任 點 、 點1熟悉球性，（多部位顛球）復(fù)習(xí)正腳背腳背踢定位球。重點：注意踢球時立足、擺腿方向及腳形。動作自然協(xié)調(diào)，各部位連接準確；力求顛一個循環(huán)以上。難點：摶、接、射門各動作緊密銜接。顛球時動作協(xié)調(diào)，各部位連接準確，力求顛一個循環(huán)以上；項球部位要正確。難點：判斷球的遠行路線和選擇擊球點。顛球動作協(xié)調(diào)，各部位連接準確，力求顛二個循環(huán)以上；逐步提高控球能力，掌握球的性能。項球的部位要正確，用好腰腹及甩頭力量。5多部位顛球。重點：項球的部位要正確，用好腰腹及甩頭力量。6