【正文】 布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)，還可查看其他同學(xué)作業(yè)的完成情況。發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布班級圈、查看成績通知和班級通知。. 家長使用消息：記錄家長在使用時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等；此外，家長可在消息的通知中心中接收老師和學(xué)校發(fā)送的各種通知，如班級通知、成績通知和學(xué)校通知等。發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班級圈、班級通知的入口在該欄目中，還可查看在端發(fā)布的成績通知記錄。. 教師使用消息：記錄教師在使用時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等。、多方溝通（即時通訊班級圈）：老師、家長可快速創(chuàng)建備課組、育兒組等，圍繞教案、教育實時交流；還可隨時隨地進行班級圈分享、互動，孩子在家與校穿梭時的學(xué)習(xí)和生活狀況盡收眼底。. 家校幫客戶端家校幫客戶端是利用移動作業(yè)即時通訊校園（班級圈）互動課堂，形成以班級為中心的家?；赢a(chǎn)品。3. 提供豐富表現(xiàn)力的投票結(jié)果顯示，不僅顯示統(tǒng)計人數(shù)，還顯示百分比。1. 支持多項次內(nèi)容選型。3. 支持按用戶的投票限制。1. 支持不同角色組是否具備投票權(quán)限已經(jīng)查看投票結(jié)果。6. 內(nèi)容排序：內(nèi)容默認排序為時間排序，同時支持手動排序功能。4. 內(nèi)容預(yù)覽：在內(nèi)容編輯功能中提供內(nèi)容預(yù)覽功能，方便類容錄入人員進行排版設(shè)計，并且方便審核人員直觀的內(nèi)容發(fā)布效果。2. 內(nèi)容審核：提供內(nèi)容審核、審批管理。. 自定義欄目提供欄目配置功能，管理人員可以通過管理后臺對校園門戶的欄目進行配置修改。系統(tǒng)支持模板化的展現(xiàn)管理，用戶可一鍵替換模板更新整體網(wǎng)站的風(fēng)格。. 自定義模板可對于門戶展現(xiàn)的內(nèi)容和樣式進行管理。校園門戶可獨立于基礎(chǔ)平臺以外使用，通過采用響應(yīng)式設(shè)計，可滿足不同終端瀏覽要求。提供和移動客戶端，支持、兩種門戶展現(xiàn)形態(tài)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員可以快速便捷的對門戶進行更新維護。第四章、 智慧門戶. 校園門戶平臺校園門戶是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。因此一旦我們的資源標準進行升級，我們能夠自動、批量地對已入庫管理的資源和應(yīng)用進行統(tǒng)一的升級。標準建設(shè)需要做到最好的兼容性、可擴展性：1. 采用最廣泛應(yīng)用、得到最廣泛驗證的標準，來使得多樣資源、應(yīng)用能夠同本平臺兼容。在實現(xiàn)應(yīng)用與平臺或應(yīng)用間的數(shù)據(jù)交換和請求是應(yīng)用密匙則將成為平臺上唯一的通用的且安全的標識。以保護用戶賬號和平臺資源信息為初衷，任何整合到平臺的應(yīng)用都要受應(yīng)用管理平臺的統(tǒng)一管理。為實現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都將通過平臺接口進行交互和調(diào)用，平臺的所有接口都將以的設(shè)計和開發(fā)方式呈現(xiàn)。并為第三方業(yè)務(wù)提供必備的數(shù)據(jù)接口。完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認證入口，實現(xiàn)用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品的配置和后臺管理。. 統(tǒng)一認證管理實現(xiàn)統(tǒng)一用戶認證、統(tǒng)一賬號登陸、統(tǒng)一入口功能。 分批次推進紅外測溫、數(shù)字圖書館、學(xué)科教室、錄播教室、創(chuàng)客空間等智能環(huán)境建設(shè)，將門戶系統(tǒng)、各應(yīng)用系統(tǒng)與硬件設(shè)施等全面整合，實現(xiàn)智能管控、全向交互、按需推送和無縫銜接的智慧校園平臺。. 第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合各類智能硬件設(shè)施，形成全面感知、高效協(xié)作的智慧校園平臺（年）216。 接入智能手環(huán)、一卡通、電子班牌、平安校園等智能硬件，串聯(lián)校園考勤簽到、消費、安全監(jiān)控等流程，形成更強大的校園管控平臺和更便利的校園生活；216。 完善校園統(tǒng)一門戶，實現(xiàn)校園風(fēng)采展示、師生班級空間、家校溝通等功能，支持多終端訪問；216。 建設(shè)家?；酉到y(tǒng)，實現(xiàn)教案內(nèi)容同步查看、課堂表現(xiàn)實時了解、師生互動無縫銜接。 建設(shè)完成智慧教案類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教案業(yè)務(wù)（導(dǎo)學(xué)備課、互動教案、隨堂檢測、課后作業(yè)等）的信息化，爭取在本期內(nèi)通過班班通設(shè)備和智慧教案應(yīng)用系統(tǒng)完善智慧課堂建設(shè)；216。. 分階段實施規(guī)劃基于 “以教案和管理為核心突破，逐步推進智慧校園建設(shè)”的需求和當前校園軟硬件基礎(chǔ)，根據(jù)“中心突破、以點帶面”的智慧校園建設(shè)策略，制定智慧校園平臺三階段推進規(guī)劃：. 第一階段：著力建設(shè)智慧教案和管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教案管理業(yè)務(wù)信息化（年）216?；A(chǔ)平臺層：基礎(chǔ)平臺包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開發(fā)互通接口、統(tǒng)一認證平臺和校園基礎(chǔ)服務(wù)；應(yīng)用層：通過對基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)平臺，包括課堂互動、家?；?、智能教務(wù)教案管理、一站式門禁考勤消費管理、智能硬件等。同時，智慧校園平臺需接入各項智能硬件，考慮到硬件設(shè)備的差異性，平臺應(yīng)具備良好的開放性。、遞進升級，逐步完善基于智慧校園年規(guī)劃，制訂合理的實施進度表和任務(wù)分解書，穩(wěn)步推進項目建設(shè)，逐步實現(xiàn)升級改造，邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評估，逐步推進，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項目優(yōu)勢，確保預(yù)期建設(shè)目標實現(xiàn)。同時，對智慧校園的分階段任務(wù)進行梳理，制定階段性目標和方案。第二章、 總體規(guī)劃. 建設(shè)原則智慧校園平臺是一項結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣、建設(shè)周期長的信息化系統(tǒng)工程，為能夠使智慧校園平臺建設(shè)健康、有序的開展，智慧校園的總體規(guī)劃遵循如下原則：、統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施智慧校園需要分階段建設(shè)，為保障智慧校園落地效果具備先進性和示范性，本次方案瞄準校園未來年的發(fā)展需求，對智慧校園進行前瞻性統(tǒng)一規(guī)劃，避免“建成就落后”和“推到重來，全部更新的”資源浪費。v 一站式服務(wù)實現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教案、學(xué)習(xí)、生活等主要活動的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會的服務(wù)能力。v 智慧環(huán)境構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。v 智慧教務(wù)構(gòu)建綜合教案管理的智慧環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教案資源，提高教師、教室、實驗室等教案資源的利用率，改革教案模式、手段與方法，豐富教案資源，提高教案效率與質(zhì)量。具體目標就是實現(xiàn)“五個智慧化”和“一站式服務(wù)”：v 智慧教案構(gòu)建先進實用的網(wǎng)絡(luò)教案平臺，整合、豐富智慧教案資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動的新型教案模式。 校園信息需要統(tǒng)一整合分析，促成智能化校園管理。 信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚不完備，信息化教案探索不足；178。智慧校園項目建設(shè)方案武漢天喻教育科技有限公司年月目錄第一章、 項目概述 . 項目背景 . 建設(shè)目標 第二章、 總體規(guī)劃 . 建設(shè)原則 . 總體架構(gòu) . 分階段實施規(guī)劃 第三章、 基礎(chǔ)平臺建設(shè) . 統(tǒng)一認證管理 . 統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè) . 統(tǒng)一應(yīng)用接入 . 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準 . 支持市教育資源平臺應(yīng)用引入 第四章、 智慧門戶 . 校園門戶平臺 . 家校幫客戶端 第五章、 智慧管理 . 辦公管理 . 學(xué)生管理 . 教師人事管理 . 教務(wù)管理 . 校產(chǎn)管理體系 第六章、 智慧教案 . 校本資源庫 . 課前導(dǎo)學(xué) . 同步備課 . 互動課堂 . 在線檢測 . 課后作業(yè) . 智慧教研 第七章、 智慧生活 . 門禁考勤 . 校園消費 . 教室申請 . 平安校園 第八章、 智慧環(huán)境 . 智慧教案硬件 . 智能手環(huán) . 一卡通 . 紅外測溫 . 門禁閘機 . 電子班牌 . 學(xué)科教室 . 班班通 . 數(shù)字圖書館 . 創(chuàng)客空間 . 校園廣播電視臺 . 錄播教室 . 平安校園 第九章、 項目實施計劃 第一章、 項目概述. 項目背景經(jīng)過多年發(fā)展，我校信息化建設(shè)取得了較大的進步，校園網(wǎng)絡(luò)基本普及，信息化應(yīng)用已逐步深入到教案、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域，日益成為師生獲取信息、豐富知識、學(xué)習(xí)交流的重要渠道，在推動教育改革發(fā)展、促進思想文化交流、豐富師生精神生活等方面起到了積極作用。同時，智慧校園改造的信息化存在以下問題與不足：178。 適切性信息資源缺乏，資源共享機制并未建立；178。. 建設(shè)目標通過建設(shè)智慧校園平臺提高學(xué)校教育的信息化水平，并探索如何促進基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教案實現(xiàn)形式，逐步解決校園教案的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個性便捷，最終實現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園。v 智慧管理構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。v 智慧生活構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。在此基礎(chǔ)上，建立高標準的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學(xué)合理的智慧環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。校園信息化全面實現(xiàn)后，范圍將得到自然擴展，使學(xué)校的教案和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達范圍的無圍墻的智慧校園。所選取軟硬件設(shè)施均為當前領(lǐng)域前沿技術(shù)方案。、需求驅(qū)動，融合創(chuàng)新本次方案以滿足實際教育需求為基本前提，圍繞教案和管理的核心需求展開，基于先進信息技術(shù)的發(fā)展和新型教育理念進行創(chuàng)新設(shè)計。、上下聯(lián)通，開放擴展國家已經(jīng)規(guī)劃并實施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通兩平臺、校校通、班班通等，省市和區(qū)縣也在逐步部署區(qū)縣教育云服務(wù)平臺，智慧校園平臺預(yù)留區(qū)縣云平臺接口并完善兼容區(qū)縣平臺業(yè)務(wù)。. 總體架構(gòu)智慧校園平臺按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲等內(nèi)容。展現(xiàn)層：通過系統(tǒng)工作門戶、學(xué)校門戶網(wǎng)或手機客戶端，為不同用戶人群提供有價值的信息服務(wù)。 實現(xiàn)校園無線全覆蓋，分批次落實班班通設(shè)備進入每個班級，選取個班級建設(shè)錄播教室；216。 建設(shè)完成智慧管理類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心管理業(yè)務(wù)（辦公自動化、教案教務(wù)、師生成長檔案、學(xué)籍、人事、成績分析等）的信息化，將校園管理與教案教務(wù)深度融合；216。. 第二階段：推進智慧門戶、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校園平臺（年）216。 建設(shè)智慧研訓(xùn)類應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)研訓(xùn)業(yè)務(wù)（教研、培訓(xùn)）等的信息化；引入教案質(zhì)量分析、學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)教案診斷、反思的智能分析；216。 建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析校園各類信息數(shù)據(jù)。 對已有應(yīng)用系統(tǒng)功能進行完善和補強，實現(xiàn)教育業(yè)務(wù)的信息化全覆蓋；216。第三章、 基礎(chǔ)平臺建設(shè)實現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺搭建，通過此平臺提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶認證管理、門戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。通過統(tǒng)一身份認證實現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點登陸，實現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級授權(quán)機制。. 統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)提供學(xué)生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學(xué)?；A(chǔ)信息、學(xué)期管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。. 統(tǒng)一應(yīng)用接入為第三方應(yīng)用接入提供標準接口，以實現(xiàn)第三方無縫接入，實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。通過統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以遵照平臺數(shù)據(jù)交互標準向任何平臺上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。應(yīng)用必須在平臺進行應(yīng)用注冊并在獲得唯一的應(yīng)用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。. 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準平臺的設(shè)計一定要注意保證其日后的可擴展性，因此，平臺設(shè)計注重遵循標準規(guī)范，致力于教育云平臺標準體系建設(shè)。2. 在設(shè)計和實現(xiàn)時著重考慮跨平臺、兼容等特性3. 資源和應(yīng)用一旦嚴格按照規(guī)范進行改造，相當于從多樣性的、異構(gòu)的狀態(tài)進入到平臺能夠完全控制的狀態(tài)。. 支持市教育資源平臺應(yīng)用引入可以將市、區(qū)教育局教育資源管理平臺中的管理與教案應(yīng)用引入到校園平臺中，用戶可以通過平臺直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購的各項應(yīng)用。系統(tǒng)具備良好的兼容性、優(yōu)秀的用戶體驗，支持整合系統(tǒng)用戶、組的即時通訊工具。支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實現(xiàn)個性化皮膚）、自動以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問卷管理并支持云直播平臺對接。. 欄目設(shè)置在門戶中設(shè)立學(xué)校簡況、校務(wù)公開、新聞公告、陽光教師、陽光學(xué)生、教案科研、校友錄、家長學(xué)校等欄目，支持自定義欄目。展現(xiàn)管理包括展現(xiàn)欄目管理、展現(xiàn)模板管理、展現(xiàn)樣式管理、頁面組件管理、以及終端管理、展現(xiàn)位管理、以及展現(xiàn)的個性化設(shè)置等功能。并且支持替換或新增某些模塊、欄目、內(nèi)容頁的模板，增強靈活性。. 內(nèi)容管理提供內(nèi)容管理系統(tǒng)，通過內(nèi)容管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)：1. 內(nèi)容在線編輯：提供在線編輯工具，通過此工具可以進行內(nèi)容錄入與類容排版。3. 內(nèi)容發(fā)布：對審核通過的內(nèi)容可以自動發(fā)布到相應(yīng)的欄目并及時展現(xiàn)。5. 內(nèi)容下線：管理人員隨時可以通過此功能進行內(nèi)容下線操作，并及時在門戶中體現(xiàn)。. 投票投票管理提供投票管理功能，管理人員可以通過管理后臺隨時發(fā)布投票內(nèi)容，并生成投票匯總報告。2. 支持柱形投票效果。. 調(diào)查問卷管理提供調(diào)查問卷發(fā)布、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計等能力，管理員可通過后臺管理系統(tǒng)快速的完成問卷錄入，并快速生成調(diào)查問卷統(tǒng)計報告。2. 支持選擇題、填空題等各種類型。4. 設(shè)置問卷調(diào)查結(jié)束的時間。產(chǎn)品具有以下的功能：、移動作業(yè)：隨時隨地，老師可輕松布置和批閱作業(yè)；學(xué)生可線下完成作業(yè)和預(yù)習(xí)，并通過拍照、錄音等方式提交老師；家長可輕松查看孩子作業(yè)和老師點評。、互動課堂：家長便捷接收孩子課堂上的一切動態(tài)——教案素材、課堂作業(yè)、課堂全程錄制等，輕松知曉孩子的課堂答題和作業(yè)完成情況，家長再也不怕無法真實了解孩子的課堂表現(xiàn)。作業(yè)：記錄老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)。 我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)，還可查看孩子作業(yè)的完成情況。我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及設(shè)置等；在設(shè)置中可修改密碼、進行通用設(shè)置和意見反饋。發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布班級圈。第五章、 智慧管理. 辦公管理結(jié)合校園內(nèi)部各類辦公業(yè)務(wù)，通過