【正文】 理、調(diào)查問(wèn)卷管理并支持云直播平臺(tái)對(duì)接。. 支持市教育資源平臺(tái)應(yīng)用引入可以將市、區(qū)教育局教育資源管理平臺(tái)中的管理與教案應(yīng)用引入到校園平臺(tái)中，用戶可以通過(guò)平臺(tái)直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購(gòu)的各項(xiàng)應(yīng)用。. 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)一定要注意保證其日后的可擴(kuò)展性，因此，平臺(tái)設(shè)計(jì)注重遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于教育云平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。通過(guò)統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以遵照平臺(tái)數(shù)據(jù)交互標(biāo)準(zhǔn)向任何平臺(tái)上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。. 統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫(kù)建設(shè)提供學(xué)生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學(xué)?；A(chǔ)信息、學(xué)期管理、年級(jí)管理、年級(jí)班級(jí)設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。第三章、 基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)搭建，通過(guò)此平臺(tái)提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶認(rèn)證管理、門(mén)戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。 建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析校園各類信息數(shù)據(jù)。. 第二階段：推進(jìn)智慧門(mén)戶、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校園平臺(tái)（年）216。 實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線全覆蓋，分批次落實(shí)班班通設(shè)備進(jìn)入每個(gè)班級(jí)，選取個(gè)班級(jí)建設(shè)錄播教室；216。. 總體架構(gòu)智慧校園平臺(tái)按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺(tái)層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲(chǔ)等內(nèi)容。、需求驅(qū)動(dòng)，融合創(chuàng)新本次方案以滿足實(shí)際教育需求為基本前提，圍繞教案和管理的核心需求展開(kāi)，基于先進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展和新型教育理念進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。校園信息化全面實(shí)現(xiàn)后，范圍將得到自然擴(kuò)展，使學(xué)校的教案和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個(gè)可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無(wú)圍墻的智慧校園。v 智慧生活構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)。. 建設(shè)目標(biāo)通過(guò)建設(shè)智慧校園平臺(tái)提高學(xué)校教育的信息化水平，并探索如何促進(jìn)基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教案實(shí)現(xiàn)形式，逐步解決校園教案的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個(gè)性便捷，最終實(shí)現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園。同時(shí)，智慧校園改造的信息化存在以下問(wèn)題與不足：178。 信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚不完備，信息化教案探索不足；178。具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)智慧化”和“一站式服務(wù)”：v 智慧教案構(gòu)建先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教案平臺(tái)，整合、豐富智慧教案資源，創(chuàng)造主動(dòng)式、協(xié)同式、研究式的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動(dòng)的新型教案模式。v 智慧環(huán)境構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。第二章、 總體規(guī)劃. 建設(shè)原則智慧校園平臺(tái)是一項(xiàng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣、建設(shè)周期長(zhǎng)的信息化系統(tǒng)工程，為能夠使智慧校園平臺(tái)建設(shè)健康、有序的開(kāi)展，智慧校園的總體規(guī)劃遵循如下原則：、統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實(shí)施智慧校園需要分階段建設(shè)，為保障智慧校園落地效果具備先進(jìn)性和示范性，本次方案瞄準(zhǔn)校園未來(lái)年的發(fā)展需求，對(duì)智慧校園進(jìn)行前瞻性統(tǒng)一規(guī)劃，避免“建成就落后”和“推到重來(lái)，全部更新的”資源浪費(fèi)。、遞進(jìn)升級(jí)，逐步完善基于智慧校園年規(guī)劃，制訂合理的實(shí)施進(jìn)度表和任務(wù)分解書(shū)，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)升級(jí)改造，邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評(píng)估，逐步推進(jìn)，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，確保預(yù)期建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?；A(chǔ)平臺(tái)層：基礎(chǔ)平臺(tái)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開(kāi)發(fā)互通接口、統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)和校園基礎(chǔ)服務(wù)；應(yīng)用層：通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實(shí)際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)平臺(tái)，包括課堂互動(dòng)、家校互動(dòng)、智能教務(wù)教案管理、一站式門(mén)禁考勤消費(fèi)管理、智能硬件等。 建設(shè)完成智慧教案類應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)核心教案業(yè)務(wù)（導(dǎo)學(xué)備課、互動(dòng)教案、隨堂檢測(cè)、課后作業(yè)等）的信息化，爭(zhēng)取在本期內(nèi)通過(guò)班班通設(shè)備和智慧教案應(yīng)用系統(tǒng)完善智慧課堂建設(shè)；216。 完善校園統(tǒng)一門(mén)戶，實(shí)現(xiàn)校園風(fēng)采展示、師生班級(jí)空間、家校溝通等功能，支持多終端訪問(wèn)；216。. 第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合各類智能硬件設(shè)施，形成全面感知、高效協(xié)作的智慧校園平臺(tái)（年）216。. 統(tǒng)一認(rèn)證管理實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一用戶認(rèn)證、統(tǒng)一賬號(hào)登陸、統(tǒng)一入口功能。并為第三方業(yè)務(wù)提供必備的數(shù)據(jù)接口。以保護(hù)用戶賬號(hào)和平臺(tái)資源信息為初衷，任何整合到平臺(tái)的應(yīng)用都要受應(yīng)用管理平臺(tái)的統(tǒng)一管理。標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)需要做到最好的兼容性、可擴(kuò)展性：1. 采用最廣泛應(yīng)用、得到最廣泛驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)使得多樣資源、應(yīng)用能夠同本平臺(tái)兼容。第四章、 智慧門(mén)戶. 校園門(mén)戶平臺(tái)校園門(mén)戶是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。校園門(mén)戶可獨(dú)立于基礎(chǔ)平臺(tái)以外使用，通過(guò)采用響應(yīng)式設(shè)計(jì)，可滿足不同終端瀏覽要求。系統(tǒng)支持模板化的展現(xiàn)管理，用戶可一鍵替換模板更新整體網(wǎng)站的風(fēng)格。2. 內(nèi)容審核：提供內(nèi)容審核、審批管理。6. 內(nèi)容排序：內(nèi)容默認(rèn)排序?yàn)闀r(shí)間排序，同時(shí)支持手動(dòng)排序功能。3. 支持按用戶的投票限制。3. 提供豐富表現(xiàn)力的投票結(jié)果顯示，不僅顯示統(tǒng)計(jì)人數(shù)，還顯示百分比。、多方溝通（即時(shí)通訊班級(jí)圈）：老師、家長(zhǎng)可快速創(chuàng)建備課組、育兒組等，圍繞教案、教育實(shí)時(shí)交流；還可隨時(shí)隨地進(jìn)行班級(jí)圈分享、互動(dòng)，孩子在家與校穿梭時(shí)的學(xué)習(xí)和生活狀況盡收眼底。發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班級(jí)圈、班級(jí)通知的入口在該欄目中，還可查看在端發(fā)布的成績(jī)通知記錄。發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布班級(jí)圈、查看成績(jī)通知和班級(jí)通知。我：查看個(gè)人信息、綁定手機(jī)號(hào)、查看個(gè)人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用設(shè)置中可修改密碼、進(jìn)行通用設(shè)置和意見(jiàn)反饋。216。提供最常用的下行文和上行文模板，并具有模板定制功能，可滿足用戶個(gè)性化、多樣化的公文模板需求。公文電子印章可授權(quán)給多人使用，授權(quán)人可自行設(shè)定自己使用電子印章密碼。216。內(nèi)部傳閱功能主要是在公文流轉(zhuǎn)完成后，傳送給相關(guān)人員進(jìn)行瀏覽，傳閱的目標(biāo)為個(gè)人用戶，此類收文無(wú)需登記、辦理。高級(jí)查詢可以通過(guò)查詢配置文件實(shí)現(xiàn)查詢條件自定義。216。 公告管理管理本單位的所有公告，用戶可以維護(hù)用戶本人創(chuàng)建的公告。 日程安排可以對(duì)近期內(nèi)的日程進(jìn)行安排。216。 考勤管理可對(duì)包括事假、病假、曠課、遲到、早退等考勤情況進(jìn)行登記，并需要有權(quán)限的用戶進(jìn)行審核。 物品管理物品管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公物品的申請(qǐng)和使用。主要功能包括車輛管理、車輛申請(qǐng)以及申請(qǐng)審核。 周行事歷周行事歷展示本學(xué)年學(xué)期下的日程表，每日的備注、重大活動(dòng)都在日程表中展現(xiàn)。對(duì)于預(yù)約情況，將呈現(xiàn)各類教室的預(yù)約狀態(tài)，包括申請(qǐng)、撤銷、他人已經(jīng)申請(qǐng)、本人已經(jīng)申請(qǐng)等。 問(wèn)卷調(diào)查學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置參數(shù)，進(jìn)行食堂、課程、教案質(zhì)量等問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行調(diào)整。對(duì)現(xiàn)有的流程進(jìn)行刪除、編輯的操作。分類管理包括新增、修改、刪除類型。216。216。216。若有班級(jí)后，學(xué)校類別、學(xué)制不能進(jìn)行修改。. 招生管理學(xué)校錄入新生信息并進(jìn)入學(xué)籍庫(kù)，學(xué)校可以進(jìn)行新生分班等后續(xù)學(xué)籍管理。216?？梢詾橛脩舴峙湎鄳?yīng)的權(quán)限，有權(quán)限的用戶才能維護(hù)學(xué)生信息。 學(xué)校綜合信息查詢查看學(xué)校基本信息、學(xué)校學(xué)年學(xué)期信息、學(xué)校班級(jí)信息。 學(xué)籍變動(dòng)詳況可靈活查詢下屬所有學(xué)校的學(xué)籍變動(dòng)詳況，包括學(xué)生基本信息、異動(dòng)類型、來(lái)源、去向。 離校生檔案查詢對(duì)于畢業(yè)、結(jié)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等各種原因離校的學(xué)生，可通過(guò)離校生檔案查詢，查詢離校生的電子檔案，可以按照學(xué)籍號(hào)、姓名或者身份證號(hào)碼等多種條件來(lái)查詢，包括離校生的基本信息以及離校生具體的家庭信息、考評(píng)信息、困難補(bǔ)助信息，并提供打印、導(dǎo)出等功能。 學(xué)生花名冊(cè)提供查看下屬學(xué)校所有學(xué)生的花名冊(cè)功能，生成的花名冊(cè)不僅可供查看，并且可以導(dǎo)出、打印，供各種業(yè)務(wù)需要。 學(xué)生異動(dòng)報(bào)表快速的生成學(xué)年學(xué)期的學(xué)生異動(dòng)情況報(bào)表，可以導(dǎo)出、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。 報(bào)表定義提供學(xué)生信息的自定義報(bào)表功能。 報(bào)表查詢根據(jù)各種系統(tǒng)報(bào)表、公共報(bào)表、私有報(bào)表查詢報(bào)表信息。 德育考評(píng)設(shè)置配置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值，評(píng)分類型，扣分還是獎(jiǎng)勵(lì)，以及標(biāo)準(zhǔn)分值是多少。評(píng)價(jià)的過(guò)程中可以設(shè)置具體的違紀(jì)學(xué)生，扣分可以具體到學(xué)生個(gè)人。216。216。 學(xué)生請(qǐng)假學(xué)生通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行請(qǐng)假申請(qǐng)（或者是班主任為學(xué)生提交請(qǐng)假申請(qǐng)），學(xué)生處相關(guān)管理員審批后，系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)將信息流轉(zhuǎn)到傳達(dá)室。216。216。學(xué)生和教師只有在設(shè)置好的評(píng)價(jià)時(shí)間內(nèi)才能夠登錄平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其它時(shí)間只能查看不能維護(hù)。對(duì)于已經(jīng)存在評(píng)價(jià)結(jié)果又新增了指標(biāo)的情況，點(diǎn)擊“同步”按鈕，即可完成所有學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果同步。要在教師評(píng)價(jià)的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，否則只能查看。若只有學(xué)生互評(píng)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)互評(píng)結(jié)果默認(rèn)給出二級(jí)總評(píng)結(jié)果。可對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生總評(píng)置默認(rèn)值操作。 評(píng)價(jià)結(jié)果導(dǎo)入可以根據(jù)模板導(dǎo)入學(xué)生自評(píng)結(jié)果和互評(píng)結(jié)果。 學(xué)期評(píng)價(jià)表查詢某學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。. 學(xué)生成長(zhǎng)檔案. 成長(zhǎng)信息記錄216。獎(jiǎng)勵(lì)維護(hù)信息包括獎(jiǎng)勵(lì)名稱、獲獎(jiǎng)級(jí)別、獲獎(jiǎng)日期、獲獎(jiǎng)名次、頒獎(jiǎng)單位、備注。可以維護(hù)多條記錄。216。216。216。216。. 成長(zhǎng)手冊(cè)學(xué)校可以按學(xué)期將部分有意義、有價(jià)值的成長(zhǎng)檔案信息收集整理成為成長(zhǎng)手冊(cè)，手冊(cè)內(nèi)容可以打印輸出。. 統(tǒng)計(jì)查詢?nèi)耸滦畔⒔y(tǒng)計(jì)：提供教師職稱、教師學(xué)歷、教師教齡、農(nóng)村工作年限、教師年齡情況、教師花名冊(cè)的統(tǒng)計(jì)功能，方便地了解教師人事的相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息?？梢詫?dǎo)出、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。有特殊要求的學(xué)生可手工指定班級(jí)。手動(dòng)排課（調(diào)課）可按班級(jí)、年級(jí)、教師進(jìn)行，排課過(guò)程中可隨時(shí)查看班級(jí)、教師已排狀況?？蛇M(jìn)行學(xué)?？傉n表、年級(jí)課表、班級(jí)課表、教師課表、當(dāng)日課表、場(chǎng)地課表等網(wǎng)上查詢和打印，具備批量打印功能。教務(wù)處根據(jù)教師的開(kāi)課申請(qǐng)情況，對(duì)教師的課程進(jìn)行審批，審批通過(guò)后進(jìn)入可課程庫(kù)，不通過(guò)的推送返回到教師手上。. 課堂表現(xiàn)管理216。 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)課程考試測(cè)試評(píng)分：從成績(jī)分析管理模塊中獲取期中、期末考試成績(jī)，以各學(xué)科賦予登記換算的方式，得出總分排名；同時(shí)系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持對(duì)成績(jī)的單個(gè)錄入和批量導(dǎo)入（格式）。并能對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出。系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，并且能夠提供量表導(dǎo)入的形式。216。 考試設(shè)置設(shè)置考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)指標(biāo)，比如考試類別、名稱、時(shí)間、課目。216。學(xué)生和家長(zhǎng)可查詢與自身相關(guān)的考試信息、成績(jī)、排名和圖表等。 學(xué)生成績(jī)報(bào)告單班主任針對(duì)學(xué)生學(xué)期學(xué)年成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，系統(tǒng)匯總學(xué)生學(xué)期、學(xué)年的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、獎(jiǎng)懲情況、身心健康素質(zhì)、生活勞動(dòng)技能、考勤統(tǒng)計(jì)、期末評(píng)語(yǔ)等出具學(xué)生成績(jī)報(bào)告單。216。216。 設(shè)備類別維護(hù)學(xué)?？梢圆榭聪到y(tǒng)自帶的設(shè)備類別，還可以在已有的子類下維護(hù)自定義的設(shè)備類別。. 實(shí)驗(yàn)室管理216。216。第六章、 智慧教案. 校本資源庫(kù)提供校本資源管理功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的教案資源的共建共享，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的整體教案水平。手機(jī)、電腦多終端實(shí)時(shí)同步，滿足移動(dòng)辦公要求。資源中心支持管理員對(duì)編目信息的增加，刪除，修改，查詢。被分享的資源將自動(dòng)推送到指定教師的個(gè)人空間中。. 資源推薦系統(tǒng)可以按照教師的喜好，自動(dòng)將其關(guān)注的優(yōu)質(zhì)資源推送到教師的個(gè)人空間。216。系統(tǒng)記錄用戶滿意度調(diào)查和評(píng)論信息，資源中心管理員可查詢用戶評(píng)論信息,包括評(píng)分和評(píng)論文字。創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)：點(diǎn)擊創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)，打開(kāi)微課制作工具進(jìn)行微課導(dǎo)學(xué)錄制，制作完成后保存微課導(dǎo)學(xué)并推送給班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。分享導(dǎo)學(xué)：老師可將自己創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)分享出去，分享的導(dǎo)學(xué)通過(guò)審核后出現(xiàn)在共享導(dǎo)學(xué)里面，可被其他老師收藏使用，收藏的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容不能再次分享。已發(fā)布的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容可以通過(guò)歷史推送記錄查看學(xué)生完成的情況，以及學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)提交的內(nèi)容；老師發(fā)布的導(dǎo)學(xué)直接同步到學(xué)生的空間和手機(jī)端，學(xué)生可以在空間完成導(dǎo)學(xué)，也可以直接在手機(jī)端完成。. 同步備課同步備課主要是提供老師方便快速的備出高質(zhì)量的課件，同時(shí)還提供其他老師分享的課件以及精品課件供老師參考和使用，老師也可以將自己備的課分享到學(xué)校、區(qū)域或其他老師使用。分享課件：老師自己制作的課件可以通過(guò)分享課件功能將課件分享給其他老師使用，分享課件內(nèi)容審核通過(guò)后出現(xiàn)在共享課件欄目。移動(dòng)課件：教師可以選擇單個(gè)課件或選擇多個(gè)課件進(jìn)行批量移動(dòng)到其他章節(jié)目錄下。我的課件里面的內(nèi)容可以移動(dòng)到其他章節(jié)和刪除。n 我的課堂我的課堂主要記錄老師使用電子白板授課過(guò)程中產(chǎn)生的截屏和錄屏內(nèi)容，這些內(nèi)容可以同步推送到學(xué)生空間和學(xué)生手機(jī)端，方便學(xué)生課后繼續(xù)鞏固和學(xué)生課堂內(nèi)容。精品課堂內(nèi)容不可收藏和下載。收藏習(xí)題：如果老師不想自己創(chuàng)建習(xí)題，可以在共享習(xí)題和精品習(xí)題里面查找需要的習(xí)題并收藏，收藏后的習(xí)題出現(xiàn)在我的習(xí)題里面，可以對(duì)收藏的習(xí)題進(jìn)行編輯。發(fā)布檢測(cè)：老師可以在我的習(xí)題里面選擇幾道習(xí)題發(fā)布給班級(jí)學(xué)生，學(xué)生收到老師發(fā)布的檢測(cè)可以在電腦學(xué)生空間完成也可以在手機(jī)上完成；同一個(gè)檢測(cè)可以發(fā)布多次到同一個(gè)班級(jí)，發(fā)布完成后可以在已發(fā)布的檢測(cè)欄目看到發(fā)布的檢測(cè)已經(jīng)學(xué)生完成的情況；老師可以對(duì)已發(fā)布的檢測(cè)內(nèi)容進(jìn)行刪除，刪除后學(xué)生空間就看不到該檢測(cè)題，包括已作答的學(xué)生作答的內(nèi)容一并刪除。n 已發(fā)布的檢測(cè)老師可以在我的習(xí)題里面選擇幾道習(xí)題發(fā)布給班級(jí)學(xué)生，學(xué)生收到老師發(fā)布的檢測(cè)可以在電腦學(xué)生空間完成也可以在手機(jī)上完成；同一個(gè)檢測(cè)可以發(fā)布多次到同一個(gè)班級(jí)，發(fā)布完成后可以在已發(fā)布的檢測(cè)欄目看到發(fā)布的檢測(cè)已經(jīng)學(xué)生完成的情況；老師可以對(duì)已發(fā)布的檢測(cè)內(nèi)容進(jìn)行刪除，刪除后學(xué)生空間就看不到該檢測(cè)題，包括已作答的學(xué)生作答的內(nèi)容一并刪除。老師布置作業(yè)后，作業(yè)會(huì)以通知的形式通知到家長(zhǎng)手機(jī)上，同時(shí)學(xué)生手機(jī)和學(xué)生空間也同步收到，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)拍下完成的作業(yè)并提交。n 查看作業(yè)完成情況學(xué)生和學(xué)生加收到作業(yè)通知后，學(xué)生完成作業(yè)后可自己提交作業(yè)或家長(zhǎng)幫助學(xué)生在手機(jī)端提交作業(yè)；老師在手機(jī)或者在課后作業(yè)欄目下可以看到自己布置的作業(yè)學(xué)生完成的整體情況，也可以點(diǎn)擊查看每個(gè)學(xué)生完成的情況并給出評(píng)價(jià)和評(píng)分，可以查看那些學(xué)生每天提交作業(yè)并發(fā)布提醒通知到家長(zhǎng)和學(xué)生手機(jī)。教研組按其屬性分為熱門(mén)教研組、與我有關(guān)的教研組、最新教研組、推薦教研組等。（）組內(nèi)成員展示組內(nèi)成員風(fēng)采，關(guān)注組內(nèi)更多信息可從此處直接訪問(wèn)組內(nèi)的個(gè)人教育空間，增加組員教育空間的人氣，互助點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。根據(jù)當(dāng)前教師需求，集體備課不僅省時(shí)又省力，集體備課做教案凝聚集體智慧，提高教案質(zhì)量，提升教案質(zhì)量，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)