一年級綜合素質(zhì)活動方案-展示頁
2025-05-05 04:02本頁面
【正文】 書征文比賽、等。第三階段：總結(jié)評比階段 班級進行“讀書明星”評比，推薦兩名選手參加全校的“讀書明 星”評比。第二階段：實施階段 班級中扎實開展班級讀書活動，上好每周的閱讀指導課，積極組織 學生參加班級的讀書活動。選好讀書小衛(wèi)士、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。學生可讀讀、背背，在班中進行交流。各班開展“我讀書 我快樂 我成長”的讀書節(jié)動員活動，讓學校開展的讀書節(jié)活動深入每個孩子的心中，并通過孩子，讓每一位家長知曉并參與到我們的活動中來。 每周一，學生展示閱讀成果，各班積極營造班級書香氛圍。召開家長會，介紹班級讀書活動，讓家長認識到讀書活動的重要性。 為學生營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，在全年級中形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣！ 二、活動目的： 擴大經(jīng)典誦讀的面，讓學生了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。青聯(lián)學校一年級綜合素質(zhì)測評方案綜合素質(zhì)測評主要圍繞：硬筆書法、古詩詞誦讀、讀書比賽和看圖寫話，這幾種方式進行，符合新課標對于低段學生的要求和一年級學生的年齡特征。具體方案如下：關(guān)于讀書比賽的要求和計劃一、 指導思想： “讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級孩子的讀書目標。 豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。 三、活動對象： 一年級學生 四．活動口號： ——我讀書，我快樂——五、活動安排： 第一階段：發(fā)動階段（宣傳動員，全面準備） 親子共讀。動員家長的力量，根據(jù)老師的推薦書目，制定家庭讀書計劃，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣。各班建好班級圖書角，出“我讀書 我快樂 我成長”的主題墻報（白板），更新班級環(huán)境布置，設(shè)計班級讀書標語，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上白板，使教室充滿書香。 每位學生課外收集一些你認識的字，然后推薦給同學各班精選、打印、張貼在班級白板、墻壁，讓每一塊墻壁都說話。各班布置班級圖書角，充實圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。 班級制訂一份讀書計劃，請家長指導孩子指定自己的讀書計劃。 有
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