經(jīng)濟生活第八課第一框國家財政教學設計-展示頁
2025-05-03 22:57本頁面
【正文】 ）【師】來源：稅、利、債、其他最重要的來源是：稅收收入（占財政收入的以上）探究問題：財政收入是不是越多越好，還是越少越好？【生】（略）【師】（歸納）需要合理的安排財政收入（）影響財政收入的主要因素引導出影響財政收入的主要因素之一：分配政策幻燈片：我國、年及財政收入對照表年份 （億元）財政收入（億元） 設問：財政收入還受什么因素影響？引導出影響財政收入的主要因素之二：【生】經(jīng)濟發(fā)展水平（基礎性）【師】那這些資金都用向了哪里呢？視頻導入：國家新增一千億元投資的安排、財政支出（）含義國家對集中起來的財政資金進行分配和使用的過程。三、教學目標：知識與技能目標：、知道財政、國家預算和決算的含義。本課教學能起到澄清認識、明確責任（依法納稅）的作用。二、學情財政知識是較為宏觀的知識，平常生活較少關注,學生理解起來較難。所以如何將這些
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