自然之道優(yōu)秀教學設計說明-展示頁
2025-04-26 12:05本頁面
【正文】 的向導究竟看到了什么樣情景，使他有著截然不同的態(tài)度？讀讀文章中的句子。寫愚字要注意中間要一長豎，心字要拖住，寫蠢字要注意，春字要舒展兩只蟲子藏下面，大家用這種方法再寫一遍，看能不能寫漂亮?，F(xiàn)在大家會寫了嗎？師：你看，預習的時候不僅要讀準字音，還要預習字形，試著再寫一寫，這樣預習就更有效了！誰再來說說“蠢”字，怎樣才能寫漂亮？師：觀察地真仔細，這春字的一撇一捺要舒展。那剛才這是誰寫的??？你能不能告訴大家要把愚字寫正確，關鍵的筆順是什么呀？。“愚蠢”師：同學們，我們來看看這位同學寫的。（兩生讀）師：全班一起讀讀。生：加拉巴哥島。通過查字典理解了關鍵字的意思，就能準確的理解詞語了！課文里啊還有個地名，（出示）很不好讀，誰想讀讀。師：課文讀完了，詞語是不是都掌握了，（出示）誰想讀給大家聽？后兩行誰想讀給大家聽？都讀準了，那這個愚不可及的意思你知道嗎？生答。自己讀自己的，讀出自己的理解。. .. . ..一、談話導入，讀題質疑引入：孩子們，大自然氣象萬千，充滿生機，也充滿了神秘，今天我們就將走進大自然，去了解大自然，一起學習第九課，齊讀課題理解課題是什么意思？（自然規(guī)律）作者用自己的親身經(jīng)歷在告訴我們什么是自然之道，咱們就趕快走進課文去了解吧！二、初讀課文，整體感知1．自讀課文，爭取把課文讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍，思考：看看課文里都寫了哪些人物動物，他們之間發(fā)生了什么事？讀書的時候，有什么不明白的，可以在旁邊做好標記?？梢苑砰_聲音大聲讀。2．出示詞語，檢查認讀與理解情況。在字典里啊，“及”的意思是比得上，那愚不可及誰能說說！生說。來，請你。師：你看，還真不好讀呢？（再指兩生讀）師：對，它啊，是南太平洋中的一個微島，誰再來讀讀請你讀。那剛才的那些詞語，同學們都會寫嗎？請兩位同學到黑板前默寫，其他同學在你的練習本上寫。都寫對了嗎？你們看看題目，誰來說說呀，都寫對了嗎？請你說。同學們看，就是這一長豎然后再寫提最后一點。一起來看我寫。
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