離子反應(yīng)和發(fā)生的條件教學設(shè)計-展示頁
2025-04-26 08:00本頁面
【正文】 （一）教學重點離子反應(yīng)發(fā)生的條件、離子反應(yīng)方程式的書寫（二）教學難點離子反應(yīng)發(fā)生的條件、離子反應(yīng)方程式的書寫教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習上節(jié)課知識（哪些是電解質(zhì)，電解質(zhì)的概念，以及那些物質(zhì)可以完全電離）思考、回答溫故知新，也為本節(jié)課離子方程式做鋪墊過渡稀H2SO4和NaOH溶液混合，離子會有何變化（從數(shù)目和種類上看）實驗探究通過稀H2SO4和NaOH溶液混合，離子濃度的變化，設(shè)計實驗證明猜測，記錄實驗現(xiàn)象，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。（二） 實驗探究教學策略通過設(shè)計探究兩種電解質(zhì)溶液混合是否變化的實驗，熟悉運用實驗方法來探究反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)。若從“過程與方法”的層面上講，學生已經(jīng)學習了物質(zhì)的分類觀，利用這些技巧，去研究物質(zhì)在水溶液的行為，同樣是可以達成的。二、 學生分析本節(jié)內(nèi)容安排在“酸、堿、鹽在水溶液中的電離”之后，學生對電解質(zhì)有了教為深刻的理解，便于安排實驗探究，讓學生充分討論，認識到離子反應(yīng)的實質(zhì)和離子反應(yīng)的條件并，引出離子方程式及其書寫方法。離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，是在學習酸、堿、鹽在水溶液中的電離之后，以研究物質(zhì)在水溶液中的行為的方法和程序來探討離子反應(yīng)發(fā)生的條件，以及離子反應(yīng)的實質(zhì)。學習這一節(jié)為今后選修4學習電解質(zhì)溶液知識奠定基礎(chǔ)，因此這一節(jié)無論是在整個高中化學學習中占有重要作用。 專業(yè)資料整理分享 離子反應(yīng)（第二課時）離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件一、 教材分析《普通高中化學課程標準（實驗）》要求“知道酸、堿、
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1