【正文】 幾天才察覺到，如果有失物盒，小朋友會將撿到的東西放到失物盒，丟東西的小朋友發(fā)現(xiàn)東西不見了，就可以到失物盒去尋找。在我班上，因為物品種類多，所以學(xué)生總愛留連其間，減少在教室與走廊的追逐，教室內(nèi)常聽見笑聲，也?？吹绞帜脮鹃喿x的小書蟲喔！8. 愛心盒是一個貼心的安排，幫助許多迷糊的孩子，只是有些孩子借用了卻忘了歸還，此時不妨機(jī)會教育孩子誠實的重要，以及「有借有還，再借不難」的誠信觀念。此外也讓學(xué)生共同裝箱打包物品，開學(xué)時再合力佈置各學(xué)習(xí)角，有助於培養(yǎng)班級凝聚力及團(tuán)結(jié)合作。因此再捐贈書本和玩具時，宜先和學(xué)生及家長約定，捐出即屬班級公物，不再存有完好帶回家的心，班上每一位小朋友均能借閱和把玩。5. 書本閱讀頻率高或不小心，常會有破損，要適時修補。」感覺好窩心哪！4. 圖書角亦徵求自願者擔(dān)任圖書長及義工，隨時查看圖書排放及破損情形。此外適時機(jī)獎勵守規(guī)矩的學(xué)生，處罰提醒未遵守規(guī)矩者（如：禁止進(jìn)入一星期，累犯則加倍處罰），有助於學(xué)生互相監(jiān)督、提醒和學(xué)習(xí)。2. 各類學(xué)習(xí)角要依實際的空間及需求安排，才不至於零散雜亂無章。還有依需求而設(shè)置規(guī)劃其他的情境佈置。設(shè)置榮譽榜，可紀(jì)錄學(xué)生的表現(xiàn)，或用集點、貼貼紙的榮譽卡比賽方式，建立培養(yǎng)學(xué)生的榮譽心。添購大型置物櫃，好讓學(xué)生將帶到學(xué)校的午安枕放進(jìn)櫃子裡，不必記得帶，也不怕占空間，找不到地方放，更不怕髒了。9. 其他人性化情境佈置：購置衣架，讓學(xué)生可以將脫下的衣服或外套掛在一架上，不至於掉到被踩髒了。一方面培養(yǎng)孩子拾物不昧，一方面讓孩子學(xué)會東西丟了要自動找尋不浪費的習(xí)慣，也減少失物招領(lǐng)的時間。7. 愛心盒級失物盒：在愛心盒裡放置削好的鉛筆、橡皮擦、直尺、彩虹筆、剪刀、膠水…等基本文具用品，提供忘了帶學(xué)用品的孩子到愛心盒借用，並於使用後歸還。5. 益智角：老師、學(xué)生或家長提供積木、各類棋…等各種益智物品，讓有興趣的學(xué)生能與班上同學(xué)一起玩樂，增長提昇自己的實力。3. 布偶區(qū)：老師、學(xué)生和家長將家中較少把玩的布偶捐到班上，讓布偶區(qū)堆滿讓小朋友喜歡的各式布偶，吸引學(xué)生下課時前往把玩及辦家家酒。學(xué)生作品的張貼展示，包括美勞作品、小書、閱讀紀(jì)錄、學(xué)習(xí)單…等的呈現(xiàn)，讓學(xué)生可以互相觀摩學(xué)習(xí)，取他人長處補自己短處，提昇自己的能力。運用月曆海報，或相關(guān)名畫欣賞圖片，美勞角即成型了。自製的潛水娃娃、風(fēng)向計，相關(guān)掛圖資料，學(xué)生的自然實驗操作用具，再加上班級花花草草的植物盆栽，做成自然學(xué)習(xí)角。2. 配合各科課程之學(xué)習(xí)角：充分利用上課教具及自製教具，規(guī)劃出各類學(xué)習(xí)角。1. 書香角：除了老師提供書籍外，亦鼓勵學(xué)生和家長捐贈家中少看的書籍，豐富了班級圖書，進(jìn)而將每本書一書櫃編碼，製作每人一枝書插，方便學(xué)生借閱及歸還。班級經(jīng)營對老師而言是一門重要學(xué)科，不但是一門科學(xué)，更可說是一門藝術(shù)。老師必須扮演傳道授業(yè)的經(jīng)師，更要成為解惑，關(guān)心學(xué)生，用心設(shè)計規(guī)劃教學(xué)，全心付出的人師，與學(xué)生建立親密的師生情誼，成為學(xué)生心中可親可敬的師長，更要與教育的合夥人─家長建立亦師亦友的良好親密關(guān)係，共同為教育下一代而努力。班級經(jīng)營教學(xué)經(jīng)驗之小妙方大公開~~談我的班級經(jīng)營策略和各類教學(xué)活動翠屏國中小林珮如一、前言： 班級經(jīng)營對每位級任老師而言，不只是一項不可抗拒的任務(wù)，更是在教學(xué)工作中一項最大的挑戰(zhàn)。班級經(jīng)營良善與否，攸關(guān)老師的教學(xué)品質(zhì)，會影響教學(xué)的成效，更會影響教學(xué)的專業(yè)能力與教學(xué)活動的推展。所以好好規(guī)劃、設(shè)計、安排適當(dāng)良善的班級經(jīng)營策略，將有助於達(dá)成「老師用心、家長放心、學(xué)生開心」的親師生三贏局面。二、談我的班級經(jīng)營策略和各類教學(xué)活動及實施心得分享與省思檢討：（一） 溫馨活潑的教室學(xué)習(xí)環(huán)境規(guī)劃~~多元化的學(xué)習(xí)角為了讓學(xué)生擁有溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生喜愛班級，對班級有認(rèn)同感，於是利用各種資源佈置了人性化、溫馨的學(xué)習(xí)角落。此外更配合班書借閱活動，設(shè)計班級圖書借閱登記表，讓班上學(xué)生自動找圖書長借閱喜歡的圖書。數(shù)學(xué)的時鐘、鬧鐘、釘板、花片、錢幣，及自製的遊戲板佈置成數(shù)學(xué)角，讓學(xué)生能實際動手操作。利用黑板角落及佈告欄寫寫唐詩，張貼相關(guān)資料，就造就了語文角。此外有交通安全海報及資料，可提供學(xué)生有關(guān)交通安全的常識。其他書面的學(xué)習(xí)教具，則在教學(xué)後張貼在學(xué)習(xí)園地的佈告欄裡，讓學(xué)生有機(jī)會於下課時反覆自我學(xué)習(xí)。4. 遊戲角：老師、學(xué)生和家長將家裡較少把玩的玩具以及不用的軟式地墊捐到班上，讓鋪著軟式地墊的遊戲角裡堆滿小朋友喜愛的各式玩具，吸引學(xué)生們結(jié)伴前往把玩玩具。6. 學(xué)習(xí)步道：利用相關(guān)資料，如：學(xué)生作品、月曆、教學(xué)資料海報、班級植物盆栽…等，加以規(guī)劃安排，成為學(xué)習(xí)佈道。一方面可免除忘了帶用具的孩子困窘，一方面也提供孩子自動借用及歸還的誠實心，是一個貼心的安排喔！此外設(shè)置失物盒，讓孩子將撿到的東西放到失物盒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西不見了就到失物盒去尋找。8. 安置資源回收垃圾桶：妥善放置一般垃圾桶及資源回收垃圾桶，一方面指導(dǎo)孩子資源回收的常識，一方面讓孩子從日常生活中親身體驗資源回收的經(jīng)驗，落實垃圾分類的工作。購置鞋架，請學(xué)生帶拖鞋到教室更換，一方面讓腳丫子解放，感覺比較舒服，一方面也可以避免將外頭的泥沙帶進(jìn)教室，維持教室整潔。此外，每位學(xué)生均有一個個人置物櫃，方便放置個人物品，如：美勞用具、衛(wèi)生紙、回家不一定會複習(xí)的課本、習(xí)作（美勞、自然、道德與健康、社會…等），學(xué)用品、數(shù)學(xué)附件…等等設(shè)置學(xué)習(xí)檔案資料櫃，方便放置學(xué)生的四十入個人學(xué)習(xí)檔案資料夾，很方便的呢！10. 其他：設(shè)置佈告欄，張貼相關(guān)宣導(dǎo)資料，如：比賽、教學(xué)進(jìn)度、活動預(yù)告、午餐預(yù)告、宣導(dǎo)資料…等。張貼班級公約，隨時提醒學(xué)生遵守班級公約的約定?！?回顧、檢討與省思：1. 多利用相關(guān)資料、教具、月曆、海報…等，妥善規(guī)劃運用學(xué)習(xí)空間，即可佈置出不一樣的學(xué)習(xí)情境。3. 遊戲角與布偶區(qū)易造成亂象，宜多加宣導(dǎo)物歸原處的習(xí)慣，可徵求自願者擔(dān)任義工，隨時留意排放整齊。學(xué)生常搶著幫忙，而且做的很快樂，無形中培養(yǎng)學(xué)生的熱心及自動耶！往後還常有學(xué)生主動來問我：「老師，有沒有需要幫忙的事？」「老師，我可不可以幫忙做…」「老師，我想幫您做事。此外亦定下約定，不愛護(hù)書本、亂放、太久未歸還者，禁止借閱一星期，累犯則加倍處罰。玩具把玩實亦容易造成損壞。6. 學(xué)期結(jié)束後，讓學(xué)生共同收拾清洗軟式地墊，有助於