【正文】 和支部大會(huì)討論決定。具體職責(zé)是： 加強(qiáng)思想政治教育，關(guān)心教職工思想、文化業(yè)務(wù)能力的提高和生活福利條件的改善。 校長是學(xué)校法人代表，對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全面行政工作，對(duì)外代表學(xué)校，其主要職責(zé)是：校 長 職 責(zé) 城關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) （4）組織豐富多彩的、能吸引學(xué)生參加的健康有益的課外活動(dòng)，積極參與各級(jí)各類競賽促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。 （3）貫徹體、衛(wèi)、科、藝法規(guī)條例，落實(shí)有關(guān)精神，抓好常規(guī)過程管理及制度管理。 （2）培養(yǎng)興趣，突顯繪畫、書法、微機(jī)等藝術(shù)特色，將特色融入課程，開設(shè)有利學(xué)生個(gè)性特長培養(yǎng)的課程。 （1）以課程建設(shè)研修為引領(lǐng)，形成課程開發(fā)和諧團(tuán)隊(duì)，開發(fā)課程，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。 以校本課程的建設(shè)，拓展學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。 （六）體衛(wèi)、科技藝術(shù)工作： （3）開展科研專項(xiàng)活動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)互助，同時(shí)發(fā)揮科研骨干教師在教研活動(dòng)中的輻射和引領(lǐng)作用，提高全體教師的科研水平。 （1）運(yùn)用“質(zhì)”的研究方法，以教育敘事作為聚焦“課改”、“育人”和教師專業(yè)成長的切入點(diǎn)和突破口。 主要措施 （4）教師的論文在教育雜志或刊物上發(fā)表。 （2）形成一支有理論積淀、有研究能力的和諧的科研骨干隊(duì)伍。 （五）科研工作目標(biāo)： 整合校內(nèi)教研資源：建立校內(nèi)資源庫，有效利用校外的信息資源庫，為教師的研究提供條件保障；學(xué)校經(jīng)常組織信息交流會(huì)，發(fā)布教研的新信息。這些活動(dòng)與每學(xué)期的教師教學(xué)成果獎(jiǎng)考核直接掛鉤，這種比較不是簡單地分出優(yōu)劣與高下，本質(zhì)在于促進(jìn)教師，促進(jìn)校本教學(xué)研究與改革。對(duì)此，學(xué)校開展各類教學(xué)比武活動(dòng)，如課堂教學(xué)、論文（案例）撰寫、課件制作、教育故事、試卷命題等評(píng)比活動(dòng)。 教研沙龍言論自由，氣氛活躍，實(shí)效性強(qiáng)。論壇由資深的教師主持，首先選擇重點(diǎn)對(duì)象發(fā)表見解，主持者對(duì)發(fā)言進(jìn)行隨即評(píng)價(jià)，充分肯定教師研究的獨(dú)立價(jià)值或閃光點(diǎn)，讓教師產(chǎn)生成就感，同時(shí)把握論壇的正確方向，把研究引向深入。專題選準(zhǔn)之后，教師根據(jù)自己的優(yōu)勢或喜好選擇專題，然后查找資料，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫發(fā)言提綱。 （4）教師論壇平臺(tái)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)與研究的習(xí)慣，形成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。但研究的程序必須是科學(xué)有序的，每一個(gè)“課題”的研究必須確定好實(shí)施方案，做到有計(jì)劃有組織有步驟地進(jìn)行。 （3）小課題研究平臺(tái) 改變了以往單一的教案撰寫模式，電子庫以教研組的集體備課為前提，以學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)單元或一個(gè)課案為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師學(xué)習(xí)需要具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)時(shí)間，采取一定的形式進(jìn)行輔導(dǎo)，如專題講座，學(xué)習(xí)體會(huì)交流，閱讀教學(xué)專著?？?，學(xué)校定期對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查考核。一是規(guī)定校本教研時(shí)間。組織教師專業(yè)學(xué)習(xí)是校本教研的重要內(nèi)容，也是校本教研的重要前提。主要措施具體目標(biāo) 以校本研修為抓手，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。 （4）在樂學(xué)校園主文化的引導(dǎo)下，學(xué)生教師共同塑造有特色的樂學(xué)、愉悅、和諧的班級(jí)文化，學(xué)生成為創(chuàng)建和諧班隊(duì)的主體。從學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的角度出發(fā)開展德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感悟人生，體驗(yàn)精神。以弘揚(yáng)民族精神作為學(xué)校德育教育的根基，培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀、價(jià)值觀。 （3）形成樂學(xué)、愉悅、和諧的班級(jí)文化。 （三）德育工作目標(biāo)： （5）要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。采取走出去、請專家進(jìn)來、上聯(lián)教研討課（或稱崗位練兵課）、教學(xué)沙龍、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，解決教師在課程改革中遇到的多種問題和困惑，建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的，持續(xù)發(fā)展的，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓(xùn)體系，使教師在盡快適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的同時(shí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)校每周將組織、集中教師學(xué)習(xí)一次；教師每周要到展覽室自學(xué)一節(jié)課；每學(xué)期，教師都要學(xué)習(xí)2本左右教育方面的書籍，并做好筆記，學(xué)校將定期組織教師就某個(gè)問題交流討論，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境，一種對(duì)話，一種問題意識(shí)，一種反思意識(shí)。 （2）促使教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師。 （1）學(xué)校要營造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專家型的教師。 主要措施（2）形成一支德技兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍，三年內(nèi)努力培養(yǎng)24名市級(jí)名師。 （1）完善年級(jí)組、教研組建設(shè)工作。 教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)建設(shè)教師要以愛心觀察、研究學(xué)生，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛能、閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，加以培養(yǎng)。 要多組織教師參加教育理論的學(xué)習(xí)討論，典型介紹，案例分析、移情體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師真心實(shí)意地愛護(hù)、欣賞、指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。此外，我們要將社區(qū)、家長看作成伙伴關(guān)系，爭取他們的理解與支持，努力與社區(qū)、家長結(jié)成團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展而努力。 具有團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代教師的職業(yè)道德規(guī)范之一。 全體干部和每一個(gè)教職工都要以學(xué)生為本，強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，以良好的精神狀態(tài)誠懇熱情地為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生及家長從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中感受到教師的責(zé)任心與愛心，感受學(xué)校良好的文化形象。教師是學(xué)校的核心競爭力。 （二）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) （3）繼續(xù)積極穩(wěn)妥推行人事制度改革，貫徹落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，全員聘任制，崗位責(zé)任制。 （2）廣泛征求教職員工意見，形成上情下達(dá)、下情上傳的通道。 （1）廣泛宣傳先進(jìn)的教育思想，學(xué)校的辦學(xué)理念。 主要措施爭創(chuàng)縣級(jí)以上文明單位。 （4）加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代育人環(huán)境。 （3）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，廉政建設(shè)好，安全衛(wèi)生優(yōu)，財(cái)務(wù)管理規(guī)范。 （2）健全規(guī)范的學(xué)校教育管理保障系統(tǒng)，形成教職工參與管理，參與決策，實(shí)施監(jiān)督的民主化管理體系。 初步建立為教師與學(xué)生發(fā)展服務(wù)，以人文與科學(xué)為內(nèi)涵的運(yùn)行機(jī)制。 （三）辦學(xué)總目標(biāo) （二）辦學(xué)理念按校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長的思路，創(chuàng)規(guī)范+特色的學(xué)校，建敬業(yè)+專業(yè)的師資，育合格+特長的人才。 以“十七大”提出的總要求為指針，以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長服務(wù)。 三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo) 作為基礎(chǔ)教學(xué)的根基，如何在競爭激烈的環(huán)境中做到，既能取得高質(zhì)量的教學(xué)成果，又能保證學(xué)生的各方面素養(yǎng)（品德修養(yǎng)、身體素質(zhì)、健康的心理等）得到充分的培養(yǎng)與提高。以課題為載體，以教師培訓(xùn)為根本，以應(yīng)用為重點(diǎn)，開發(fā)建設(shè)校本信息教育資源平臺(tái)，因地制宜確定學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)校園網(wǎng)。同時(shí)，積極實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)，開展優(yōu)化課堂教學(xué)研究，從而提升教師的教學(xué)水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。 （3）建立規(guī)章制度，落實(shí)教學(xué)過程的常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 （2）關(guān)注教師隊(duì)伍專業(yè)成長，努力促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。 （1）抓好黨建工作，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，增進(jìn)黨支部凝聚力和向心力，發(fā)揮黨員教師在推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)廉正教育行風(fēng)、樹立良好師德形象活動(dòng)中的先鋒模范作用。一、辦學(xué)已有的成功經(jīng)驗(yàn)隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校教育正在面臨一場新的調(diào)整和變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為“市級(jí)文明單位”，“市級(jí)文明示范窗口單位”，“市級(jí)示范學(xué)?！?，“市級(jí)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，“省級(jí)德育先進(jìn)集體”，“省級(jí)家長示范學(xué)?！?，“全國紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，大專以上學(xué)歷74人，小學(xué)高級(jí)職稱22人，省市級(jí)教學(xué)骨干、教學(xué)能手14人。培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。創(chuàng)設(shè)“健康、安全、關(guān)愛、和諧”的育人環(huán)境。擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。設(shè)24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1200多名，教職工91人。學(xué)校占地面積5000平方米。隨著新中國的建立和改革開放的快速發(fā)展，學(xué)校被確立為縣直屬重點(diǎn)小學(xué)。小學(xué)管理制度匯編城關(guān)小學(xué)簡介淳化縣城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建于1928年（原縣立高等小學(xué)），全縣第一個(gè)黨組織——淳化高等小學(xué)支部誕生于此，原中日友協(xié)會(huì)長王炳南為第一任黨支部書記。 學(xué)校歷經(jīng)80年的風(fēng)雨蒼桑，培育出了眾多仁人志士和祖國建設(shè)人才。教學(xué)質(zhì)量和綜合考評(píng)連年列全縣前茅。現(xiàn)有教學(xué)樓、圖書實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓和教工宿舍樓各一幢。有圖書、電教、語音、實(shí)驗(yàn)等一部十二室。學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，質(zhì)量立校，面向全體，弘揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特色，育人創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，奉行以人為本（讓學(xué)生成功，讓教師精彩，讓家長滿意）辦學(xué)理念，形成“崇德、尚學(xué)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“愛生、篤學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；“自主、探究、求真、求實(shí)”的學(xué)風(fēng)。不斷深化教學(xué)改革，實(shí)施學(xué)?？茖W(xué)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。他們崇德尚學(xué)，恪盡職守，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成就家長和學(xué)生的希望。目前，學(xué)校正朝著創(chuàng)建省級(jí)“現(xiàn)代化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保八刭|(zhì)教育特色學(xué)?！边~進(jìn)。城關(guān)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校特制定三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)指針。學(xué)校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過導(dǎo)向樹典型，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，樹立良好的師德風(fēng)范；通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)以及校本研究活動(dòng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過提供學(xué)習(xí)鍛煉展示的平臺(tái)，促使青年教師成才。已制定考勤制度、教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。 （4）積極開展教育科研活動(dòng)，實(shí)施“科研促教改出質(zhì)量”的策略，探索以現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)資源促進(jìn)教師專業(yè)成長的新路子。 （5）以愛國主義教育為主線，以行為養(yǎng)成教育為突破口，以體驗(yàn)教育為基本途徑，整合校園社區(qū)教育資源，形成品德教育工作系列，行之有效地落實(shí)少年兒童現(xiàn)代公民意識(shí)教育，營造“助人為樂、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、文明有禮”的班風(fēng)校風(fēng)。 二、面臨問題與不足 (一)指導(dǎo)思想依法治教，特色興校，積極建設(shè)進(jìn)取、和諧、特色的學(xué)校文化。讓我們的學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，讓我們的老師體驗(yàn)成長的幸福，讓我們的課堂充滿創(chuàng)造的快樂，我們的學(xué)校煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。 以人為本：學(xué)校的各項(xiàng)工作都要以突出人的主體地位，尊重人的價(jià)值和個(gè)性，促進(jìn)人的發(fā)展，提升人的素質(zhì)，增強(qiáng)人的責(zé)任，完美人的生活為終極目標(biāo)。與時(shí)俱進(jìn)：強(qiáng)調(diào)無論是學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，還是學(xué)校的發(fā)展，都需要有先進(jìn)理念的支撐，著眼于把握現(xiàn)代的規(guī)律性，緊扣時(shí)代的脈搏，緊跟實(shí)踐的步伐，不斷更新自我，不斷隨著實(shí)踐的發(fā)展而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，永葆不竭的創(chuàng)造活力和蓬勃生機(jī)。 經(jīng)過三年的努力,建成校園環(huán)境優(yōu)美，藝術(shù)氣息濃郁，教學(xué)設(shè)施精良，管理機(jī)制科學(xué)，工作環(huán)境和諧，教師素質(zhì)良好，教學(xué)質(zhì)量上乘的示范性學(xué)校。 四、具體目標(biāo)及措施 （一）組織管理目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人文、民主、科學(xué)，形成精簡、務(wù)實(shí)、高效的管理體系和管理作風(fēng)。具體目標(biāo) （1）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理的人文、科學(xué)，并依法辦校。加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè)，依法辦校，做到校務(wù)公開。用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校朝“學(xué)習(xí)型組織”方向發(fā)展，做到領(lǐng)導(dǎo)班子思想統(tǒng)一，目標(biāo)一致，廣大教師都能真心認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)思想和價(jià)值取向。全體教職員工能融入校園文化，學(xué)校工作不斷出現(xiàn)新的發(fā)展局面。注重校園文化環(huán)境的布置，洋溢濃郁健康的文化氣息。學(xué)校的重大決策都要以黨支部為監(jiān)督保證基礎(chǔ)，通過教師會(huì)審議表決，集中群眾智慧，使之變成全體教職工的意愿和要求，使全體教職工和熱心的學(xué)生家長以主人翁的責(zé)任感參與學(xué)校管理。 （4）完善《城關(guān)小學(xué)管理手冊》，學(xué)校各項(xiàng)條例、崗位職責(zé)、部門規(guī)章、教育教學(xué)規(guī)程更趨合理，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作做到有章可循，有法可依，真正實(shí)現(xiàn)依法治校，依法治教。 現(xiàn)代教育管理理論認(rèn)為：推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心因素是學(xué)校的人力資源即師資隊(duì)伍。因此，建設(shè)一支師德高尚、具有研究型的教師隊(duì)伍是我校成功發(fā)展的關(guān)鍵。 教師職業(yè)道德建設(shè)目標(biāo) （1）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以良好的職業(yè)道德打造紹成形象 （2）共同打造互相合作，互相促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神因此，我校干部、教師都應(yīng)共同努力，打造相互學(xué)習(xí)、互相合作、互相促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的人際關(guān)系。 （3）教師要做到以學(xué)生為本，用愛滋潤學(xué)生教師要以自己的德和才吸引學(xué)生，努力讓學(xué)生“喜歡我的為人，喜歡上我的課，喜歡與我交朋友，喜歡與我研究問題”，以愛育愛。努力使12個(gè)教研組在全縣有較大影響。（3）優(yōu)化“拜師帶教”過程，采取群體帶教模式培養(yǎng)青年教師，在教學(xué)技能評(píng)比中努力使新教師嶄露頭角。學(xué)校將創(chuàng)造條件讓教師參加課題實(shí)驗(yàn)，促使教師在研究的狀態(tài)下工作，通過寫實(shí)驗(yàn)日志、札記、論文、“教學(xué)科研日”等活動(dòng)促使教師不斷反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。建立教師學(xué)習(xí)制度，努力形成一種彌漫于群體中的學(xué)習(xí)氣氛。 （3）探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。 （4）搭建舞臺(tái)，指導(dǎo)、支持教師參加各類競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文，鼓勵(lì)教師參加各類繼續(xù)教育及學(xué)歷超達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，力爭在2011年35周歲以下教師均達(dá)到本科學(xué)歷。在新上崗的青年教師中開展大練基本功和“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，30周歲以下青年教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)年進(jìn)行一次基本功競賽，年終學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀師徒。 以樂學(xué)校園的構(gòu)建為抓手，塑造和諧的班隊(duì)文化，通過開放的德育實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校全員育人格局。 具體目標(biāo) （1）努力成為市行為規(guī)范學(xué)校 （2）繼續(xù)完善家長學(xué)校，形成積極開放、家校社會(huì)三位一體的德育氛圍，創(chuàng)省級(jí)先進(jìn)家長學(xué)校。 （4）加強(qiáng)開展學(xué)生心理健康教育。 主要措施 （1）堅(jiān)持德育為核心，樹立全員育人，全面育人的意識(shí)。 （2）堅(jiān)持德育的開放性，吸納時(shí)代精神。 （3）堅(jiān)持學(xué)科的德育功能，挖掘德育教育的內(nèi)涵，塑造學(xué)生健康和諧的人格，關(guān)注學(xué)生心理健康。 （四）教學(xué)工作目標(biāo)： （1）完善教學(xué)管理制度和業(yè)務(wù)檔案資料。 （2）爭創(chuàng)一到兩個(gè)縣級(jí)優(yōu)秀教研組。 （3）教學(xué)質(zhì)量保持縣先進(jìn)水平。 （1）專業(yè)研修平臺(tái) 我們建立了校本教研學(xué)習(xí)平臺(tái)，明確目標(biāo)、任