提升注意力穩(wěn)定性教學(xué)-展示頁(yè)
2025-04-26 01:33本頁(yè)面
【正文】 越穩(wěn)定。注意力有四種品質(zhì)：注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配等。注意根據(jù)是否有目的，是否需要努力分為三類(lèi)：有意注意、無(wú)意注意和有意后注意。注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中?，F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下注意力并學(xué)習(xí)掌握如何集中我們的注意的技巧和方法。3分鐘讓學(xué)生體驗(yàn)集中注意力的緊張，獲得集中注意力取得成功的愉悅感。學(xué)生總結(jié)活動(dòng)感受，思考怎樣取得游戲成功。，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，你的注意力很集中，反應(yīng)迅速，獎(jiǎng)勵(lì)一下。，抓住無(wú)效。根據(jù)老師的口令左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃（其中抓住了掙脫的也算被抓?。宰プ〈螖?shù)多者為勝。我們的活動(dòng)叫抓逃手指，游戲規(guī)則在大屏幕上。學(xué)生很欣喜自己自己仔細(xì)的觀察了老師，高興受到老師的表?yè)P(yáng)。學(xué)生無(wú)意觀察，會(huì)出現(xiàn)驚訝，微笑甚至笑出聲，有的學(xué)生可能對(duì)老師指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲議論。 —馬克思說(shuō)：天才就是集中注意力。教師語(yǔ)：看到大家很高興，發(fā)生了什么？教師語(yǔ)：同學(xué)們可是看的可真仔細(xì)，你們有成為天才的潛質(zhì)呀。教法學(xué)法教學(xué)方法講授法 、游戲法和感悟法學(xué)習(xí)方法體驗(yàn)法、感悟法 和自省法教學(xué)準(zhǔn)備秒表程序下載和安裝，小音響，放松音樂(lè)，舒爾特訓(xùn)練方格打印等學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找名人注意力集中做事的故事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到集中注意力對(duì)提高學(xué)習(xí)效率或成功做成其他事情的重要性。他們由于學(xué)習(xí)時(shí)候注意力不集中導(dǎo)致聽(tīng)課效率下降，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及自信心。個(gè)人原創(chuàng)內(nèi)容，尊重版權(quán)是一種美德課 題提升注意力穩(wěn)定性的訓(xùn)練課 時(shí)1課時(shí)輔導(dǎo)教師王曉陽(yáng)教材分析本節(jié)內(nèi)容隸屬于心理健康校本教材第二章 學(xué)習(xí)力之學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練的第一節(jié)內(nèi)容，它將為之后的記憶力，思維能力，想象力提升訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析通過(guò)學(xué)生注意力簡(jiǎn)單量表測(cè)試及隨機(jī)學(xué)生訪談，%學(xué)生注意力水平偏低，在學(xué)習(xí)時(shí)候不容易進(jìn)入一種心馳神往的忘我狀態(tài)，具體表現(xiàn)為做作業(yè)、或課堂上容易走神，如坐不住，東張西望，想和人說(shuō)說(shuō)話，或者借口上廁所，外出溜一圈；考試是常因馬虎丟分。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)—了解注意力的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到集中注意力學(xué)習(xí)的重要性；能力目標(biāo)—掌握訓(xùn)練提升注意力穩(wěn)定性的方法，使學(xué)生有意識(shí)養(yǎng)成集中并維持注意力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；情感目標(biāo)—獲得集中注意力取得成功的愉悅的情緒體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)掌握提升自我注意力集中度的方法和技巧?；顒?dòng)名稱(chēng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課化妝后的教師款款走進(jìn)教室，（化妝內(nèi)容教師嘴角貼一顆假的黑痣）師生問(wèn)好。大屏幕顯示：天才，首先是注意力。今天我們來(lái)討論研究一下，如何成長(zhǎng)為天才的首要策略，如何集中我們的注意力。學(xué)生代表回答：老師你的嘴角有一顆黑痣。3分鐘導(dǎo)入新課熱身活動(dòng)手指抓逃游戲首先我們來(lái)做一個(gè)熱身活動(dòng)，讓我們活躍一下大腦。游戲規(guī)則：學(xué)生小組圍圓圈座位，面向圓心坐好，然后把左手張開(kāi)伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。游戲備注： ?！?”， 當(dāng)發(fā)出“3！”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右
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