【正文】 寄存器，這是后面學習指令尋址的基礎。 16位的AX/BX/CX/DX也可拆成兩個8位的寄存器使用；178。 8086 CPU的流水線工作方式新課講授2 8086體系結構 8086 CPU結構216。 錯解:A(3人)、C(14人) A. 0～255 B. 0～256 C. 127～127 D. 128～1275 ．利用二進制補碼完成有符號數(shù)加法運算：(16)+(32)[16]補=0 0010000B [32] 原=1 0100000B [32] 補=1 1100000B所以： [1632]補= [16]補+ [32]補 =0 0010000B +1 1100000B=1 1110000B (16)+(32)=[1 1110000B] 補=1 0010000B=16出錯之處：1）直接用原碼相加；2）原反補碼求取出錯；3）純計算錯誤；4）沒有結論 第2章內(nèi)容回顧216。 錯解：A（2人）、B（1人） A. 1011101105 B. 101110121000 C. 10+1 D. 2+0001 3. 設x＝46，y＝117，則[xy]補和[x+y]補分別等于 B 。 第1章課堂作業(yè)評講1．下列無符號數(shù)中最大的數(shù)是 C 。點: 8086 CPU內(nèi)部寄存器組的定義及用法；堆棧段的使用教學環(huán)節(jié)及組織: 動畫演示8086 CPU流水線工作過程小結1）主要介紹了計算機中常用的編碼方式：BCD、ASCII2）要求掌握：BCD數(shù)的表示、加減運算，以及常用字符的ASCII碼 3）主要學習了Intel 8086／8088 微處理器基本結構和工作原理課外作業(yè)及思考題1） 課后練習1~3題 自行練習；2） 預習：8086CPU 的寄存器結構課 后 記 載 :第 3 課 次 授 課 計 劃基本內(nèi)容: 第2章 8086體系結構（1） 8086 CPU結構（內(nèi)部結構+寄存器結構+管腳與功能） 目的要求: 熟練掌握8086 CPU內(nèi)部寄存器組的定義及用法；（重點）基本掌握8086微處理器管腳的功能；熟練掌握物理地址/邏輯地址的概念；（重點）掌握存儲器結構和分段的意義；熟練掌握物理地址的形成方式；（重點）難 8086 CPU 的工作原理178。 BIU（Bus Interface Unit總線接口部件）：實現(xiàn)CPU與存儲器或I/O口間數(shù)據(jù)傳送組成：1個20位地址加法器、 專用寄存器組(段寄存器和指令指針寄存器等)、指令隊列、 總線控制邏輯178。u 課堂提問：計算機系統(tǒng)的三總線結構是哪三種總線？——數(shù)據(jù)總線、地址總線、控制總線216。 常用字符ASCII碼：回車0DH/ 換行0AH/ 0~9（30H~39H）/ a~z（61H~7AH）/ A~Z（41H~5AH）2 8086體系結構從前續(xù)課程學習已經(jīng)知道計算機的基本結構，從而可知微機的基本結構有運算器、控制器和存儲器等，這些器件又是怎樣構成微型計算機的以及怎樣在CPU的指揮下工作的？這就是本節(jié)課要解決的間題。 字符的編碼（ASCII碼）178。（2）若相減低位向高位發(fā)生借位，則低位應減6修正。（2）若二進制和大于等于10，或有進位，則和數(shù)應加6修正。178。 二十進制數(shù)的加減運算u 課堂討論：例題中BCD數(shù)運算結果為什么不再是BCD數(shù)？為什么與十進制結果不符？u 通過例題討論，分析結果不一致的原因：BCD數(shù)在計算機中按十六進制運算“逢十六進一”，而十進制為“逢十進一”。 二十進制數(shù)的表示：用四位二進制數(shù)表示一位十進制數(shù)。新課講授1 計算機基礎知識 計算機中信息的表示及運算基礎216。[Y] 補216。 補碼加減運算：[X177。 計算機中的進位計數(shù)制及進制間的轉(zhuǎn)換216。 復習鞏固216。課 后 記 載 :第 2 課 次 授 課 計 劃基本內(nèi)容: 第1章 計算機基礎知識（2） 微機中信息的表示及運算基礎第2章 8086體系結構（1） 8086 CPU結構（內(nèi)部結構） 目的要求: 掌握二十進制數(shù)的表示（BCD數(shù)）；掌握二十進制數(shù)的加減運算；（重點）掌握字符的編碼（ASCII碼）；掌握8086微處理器的基本結構和工作原理。2）要求掌握：二、十、十六進制的相互轉(zhuǎn)換，無符號數(shù)、帶符號數(shù)、真值、機器數(shù)的區(qū)別，原碼、反碼、補碼、真值之間的相互轉(zhuǎn)換方法，補碼加減運算，進位和溢出的概念。 溢出判斷標準：若最高進位⊕次高位進位=1，則結果產(chǎn)生溢出。 溢出判斷 u 例題分析[例3]X=62H，Y=3BH，求X+Y=？[例4]X=1FH，Y=4AH，求X+Y=？178。Y]原[[X177。[Y] 補u 例題分析[例1]X=0110100B，Y=+1110100B，求X+Y=？[例2]X=56，Y=17，求XY=？u 通過例題強調(diào)：運算完后要先判斷結果的正負，結果若為負數(shù)，則需進行變補運算才能得到結果的真值。 補碼加減運算規(guī)則 [X177。 原碼、反碼和補碼之間的轉(zhuǎn)換u 課堂練習 216。 計算機中帶符號數(shù)的表示178。 進位計數(shù)制的基本概念 u 課堂討論：為什么要使用二進制和十六進制，各進制間是否可以相互轉(zhuǎn)換？178。 計算機中的數(shù)和編碼系統(tǒng)216。介紹各編程語言的特點，本門課程主要學習匯編語言。216。 微處理器及微型計算機的發(fā)展4位及低檔8位→中高檔8位→16位→32位→高檔32位→64位（主要體現(xiàn)在位數(shù)的變化）216。新課講授1 計算機基礎知識 計算機發(fā)展概述從1946年世界上第一臺電子數(shù)字計算機ENIAC問世至今，計算機的發(fā)展主要經(jīng)歷了電子管、晶體管、小規(guī)模集成電路、大規(guī)模（LSI）和超大規(guī)模（VSLI）集成電路四個發(fā)展階段，從1981年起進入智能計算機階段。課程內(nèi)容：微機的基本結構；指令系統(tǒng)及匯編語言；存儲器結構及工作原理；I/O接口及應用；可編程芯片及應用。教學環(huán)節(jié)及組織: 專業(yè)資料整理分享 第 1 課 次 授 課 計 劃基本內(nèi)容: ① 課程性質(zhì)及內(nèi)容介紹、先修課程及參考書目② 第1章 計算機基礎知識（1） 緒論 計算機的發(fā)展概述 微機中信息的表示及運算基礎目的要求: 明確本課程的學習目的及要求、激發(fā)學習微機原理與接口的興趣與熱情，初步了解本課程的特點及學習方法；了解計算機發(fā)展歷史；熟練掌握無符號數(shù)和帶符號數(shù)的表示方法；掌握各種進制間的互換；（重點）掌握數(shù)的原碼、反碼、補碼表示法，并熟練掌握補碼加減運算。（重點）難點: 補碼加減法運算； 有符號數(shù)和無符號數(shù)溢出判斷 新課引入課程性質(zhì)：該課程屬計算機硬件基礎課程，是學習微機組裝、單片機應用開發(fā)、微機控制等課程的前序基礎課。學習方法：首先掌握微型計算機的基本原理，熟記其指令系統(tǒng)用指令和應用指令編寫程序；掌握I/O接口的基本結構和接口應用；理論結合實際，多上機多編程，在應用中學習。216。 微型計算機的組成微型計算機通常由微處理器（即CPU）、存儲器（ROM，BAM）、I／O接口電路及系統(tǒng)總線（包括地址總線AB、數(shù)據(jù)總線DB、控制總線CB）組成。 計算機編程語言的發(fā)展。 計算機中信息的表示及運算基礎216。 計算機中的進位計數(shù)制178。 四種不同進制數(shù)（二、八、十、十六進制）的相互轉(zhuǎn)換（課堂練習）216。 原碼、反碼和補碼的表示方法178。 補碼加減運算178。Y]補=[X] 補177。即[X177。Y]補] 補 216。 溢出和進位的區(qū)別，178。小結1）主要介紹了計算機的發(fā)展以及計算機的基礎知識?！≌n外作業(yè)及思考題1） 課后練習1,2,3,5,6題自行練習。難點: 二十進制數(shù)（BCD數(shù)）的加減運算結果調(diào)整 教學環(huán)節(jié)及組織: 計算機中的數(shù)和編碼系統(tǒng)216。 計算機中帶符號數(shù)的表示：原、反、補碼的表示和轉(zhuǎn)換216。Y]補=[X] 補177。 溢出判斷：若最高進位⊕次高位進位=1，則結果產(chǎn)生溢出。 二十進制數(shù)（BCD數(shù)）178。178。若要BCD數(shù)運算中仍保有十進制的“逢十進一”的效果，則對運算結果需進行調(diào)整。 二十進制數(shù)的加減運算調(diào)整原則加法調(diào)整規(guī)則：（1）若二進制和小于10，則保持不變化。 減法調(diào)整規(guī)則：（1）若相減不發(fā)生借位，則減法直接進行。u 課堂練習：用BCD碼計算94+7=101216。 目前微機中應用最普遍的美國標準信息交換碼178。 8086 CPU結構 初步認識： 8086是16位微處理器，數(shù)據(jù)總線16位，地址總線20位（尋址范圍1M），40腳雙列直插組件封裝。 8086 CPU 的內(nèi)部結構( 8086 CPU的內(nèi)部結構框圖講解)