小學(xué)生心理健康教育教案(9篇)(同名19174)-展示頁
2025-04-26 00:44本頁面
【正文】 （1）小明這是一種什么壞習(xí)慣 （2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣 （3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣 （4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦 3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。 師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食 師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣 生答：師板書：不衛(wèi)生 師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些 生答：師板書： 師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正 小結(jié)學(xué)法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》?！闭f完就上學(xué)去了。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。教學(xué)過程： 一、交待任務(wù) 我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。板書設(shè)計： 不要明日復(fù)明日 明日復(fù)明日， 明日何其多。 師講解，大家齊讀。 古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示） 明日復(fù)明日，明日何其多。 日歷翻到星期二 教 師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上） 同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！ 冬 冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！ 日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。 2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。 二、教師講故事（音樂配音） 師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果 生：略 師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理 生：略 三、情境表演 1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。板書設(shè)計：做家務(wù)的能手主動、經(jīng)常做家務(wù)：不要明日復(fù)明日教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。 八、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。（ ） 5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（ ） 3．媽媽不在家，小紅自己做飯。 討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做 五、幻燈出示判斷 1．小明幫助爸爸抱柴。 討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎 （2）不對的地方應(yīng)怎么做 四、小品 具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。小學(xué)生心理健康教育教案:做家務(wù)的能手教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念。教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣； 掌握勞動的技巧。 二、質(zhì)疑 1．你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動 舉例說明 三、表演 具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。（ ） 2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ） 4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（ ） 六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？ 七、競賽 1．整理書包比賽； 2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽； 一組：做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。 九、教學(xué)后記 全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。教學(xué)重點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)言 同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。 教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。） 同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！ 冬 冬：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。 3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。我生待明日，萬事成蹉跎。 五、總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。 我生待明日， 萬事成蹉跎。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。 板書：改改你的壞習(xí)慣 二、新授部分
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