小兵張嘎奪槍記資料教學設計觀摩課——羅麗梅資料-展示頁
2025-04-26 00:39本頁面
【正文】 的？ ，教師巡視并深入學生指導。 —— 默讀15自然段“通風報信，發(fā)現手槍”部分，想一想做一做： (1)找出描寫嘎子的句子，畫上“﹏﹏”。 （過渡）我們的小嘎子，在這樣兇殘的鬼子面前，又表現得如何呢？通過預習，你能用什么詞語來概括（機智勇敢）？嘎子的機智勇敢又表現在哪些地方呢？讓我們一起走進故事去品味體會。 （一）辨別詞語色彩，感受人物形象。經過是———一心報仇，勇奪手槍；結果是——如愿以償，比試手槍。 一、復習舊知，鋪墊新課。 課前播放播放電視連續(xù)劇《小兵張嘎》片尾曲《八路軍拉大栓》片段。 ：收集小兵張嘎的資料，了解有關他的故事。教學難點： 學習抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等刻畫人物的方法。教學重點： ，感受嘎子機智勇敢的崇高品質。 ，感受嘎子機智勇敢的品質。義務教育課程標準實驗教科書語文S版四年級上冊《小兵張嘎奪槍記》教學設計（第二課時） 紅衛(wèi)博愛小學 羅麗梅教學目標： 、流利、有感情地朗讀課文，了解嘎子是怎樣奪下鬼子的槍的。 ，體會人物的思想感情。 、動作、心理、神態(tài)等刻畫人物的方法。 ，體會人物的思想感情。教學準備： ：多媒體課件。教學過程： 課前音樂渲染，組織教學。渲染課堂氛圍。 奪槍這個故事就是圍繞誰和誰展開的？我們一起來回憶課文的敘述順序！故事的起因是——通風報信，發(fā)現手槍；今天我們就一起走進這個小英雄，看他是如何從鬼子的手中奪下那只他夢寐以求的手槍。
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