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力的作用效果示范教案-展示頁

2025-04-25 23:51本頁面
  

【正文】 N. 成年男子右手的握力大約是400 N,女子大約是390 N. 2.力的大小、方向、作用點 [師]現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們面前的橡皮筋或彈簧,先輕輕地拉,然后慢慢加力,注意不要拉斷了.在拉的過程中注意觀察彈簧或橡皮筋的變化.同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎? [生]用的力越大,彈簧或橡皮筋被拉得越長,形變越明顯. [生]這說明了力的大小影響力的作用效果. [師]講得非常好.同學(xué)們拿著彈簧如果不是拉,而是壓,會怎么樣?同學(xué)們試試. [生]壓彈簧時,彈簧縮短了. [師]用彈簧實驗時,拉——長,壓——短.還有類似的例子嗎? [生]剛才用磁鐵和小鐵球?qū)嶒灂r,磁鐵從右端靠近小鐵球,球就向右運動;磁鐵從左端靠近小鐵球時,球就向左運動. [生]我們教室的門,向里拉是開了,向外推是關(guān)了. [師]長短、左右、開關(guān),力產(chǎn)生的效果一樣嗎?為什么? [生]因為力的方向不同,所以產(chǎn)生的結(jié)果不同,說明力的方向會影響力的作用效果. [師]現(xiàn)在我們請一位同學(xué)把教室的門打開(或關(guān)上),手的位置先從門把手開始逐漸向轉(zhuǎn)軸靠近,重復(fù)幾次.(靠窗戶的同學(xué)可以開關(guān)窗戶)向大家說說你的感覺. [生]越靠近轉(zhuǎn)軸的地方門越不容易開(關(guān)),用同樣大小的力,在門把手的地方開(關(guān))門最容易. [師]這種現(xiàn)象說明了什么問題呢? [生]同樣大的力作用在門上,產(chǎn)生了不同的效果,是因為手作用在門上的位置不同,說明了力的作用點(的位置)也會影響力的作用效果. [生]這下我還明白了門把手為什么裝在現(xiàn)在那個地方了. [師]同學(xué)們還能舉出生活中力的作用點影響力的作用效果的例子嗎? [生]用扳手?jǐn)Q螺母的時候,手一般握在把的末端,這樣比較省力. [生]足球運動員頭球攻門時,頭頂在球的不同位置,球走的弧線也不同,破門的效果也就不同. [師]經(jīng)過同學(xué)們的實驗,大家知道了力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果.因此就把它們稱為“力的三要素”,請同學(xué)們看書P32最下面及P33上面一段文字,了解怎樣表示力的三要素,并表示出老師水平向右推課桌的力的三要素. (同學(xué)們看書、作圖,教師巡視指導(dǎo),選擇兩名同學(xué)將教師推課桌的力的三要素畫在黑板上) [師]結(jié)合學(xué)生畫在黑板上的圖說明,像同學(xué)們這樣用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點的圖叫力的示意圖.大家能總結(jié)出畫力的示意圖的一般步驟嗎? [生]要先確定受力物體、力的作用點和力的方向,從力的作用點起沿著力的方向畫一條線段,線段末端標(biāo)上箭頭表示力的方向.同一個圖中有幾個力時,力越大,線段應(yīng)該越長. [師]還有需要補充的嗎? [生]作力的示意圖時,不需要畫出物
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