光的折射教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-25 23:04本頁面
【正文】 折射規(guī)律1．介紹折射現(xiàn)象。 通過觀察，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象無法完全用前面學(xué)習(xí)的光學(xué)知識來解釋，使得他們在觀察之后會自然而然地提出問題，從而引入要學(xué)習(xí)的課題──光的折射。如圖2所示）?，F(xiàn)象2：若將鉛筆沿豎直方向插入水中，學(xué)生從杯子的上方豎直向下觀察，將看不到鉛筆的變化，若從側(cè)面正視則有兩種可能：一種是水中部分變粗，鉛筆沒有被彎折的現(xiàn)象；一種是不僅水中部分變粗，而且水中部分與水上部分好像在水面處折斷了。情景2：學(xué)生在裝有清水的大燒杯中豎放或斜放鉛筆，分別從杯子的上方俯視和從側(cè)面正視鉛筆，啟發(fā)學(xué)生作進(jìn)一步的思考。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。教學(xué)過程一、引入新課通過用身邊的物品創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生對物理知識學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于進(jìn)行探究。難點(diǎn)：用光的折射知識簡單解釋有關(guān)現(xiàn)象。2．尊重科學(xué)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和濃厚的學(xué)科興趣。2．通過實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識光的折射現(xiàn)象。3．了解光在發(fā)生折射時，光路是可逆的。教學(xué)目標(biāo)知識和技能1．認(rèn)識光的折射現(xiàn)象。激發(fā)熱愛科學(xué)、探尋科學(xué)規(guī)律的興趣。在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生歸納光的折射規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)識光路可逆。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。但由于剛剛接觸，所以通過實(shí)驗(yàn)探究問題的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，動手能力比較弱。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律、知識應(yīng)用于一體,對本章的學(xué)習(xí)乃至初中物理光學(xué)部分都有至關(guān)重要的作用。《光的折射》教學(xué)設(shè)計教材分析《光的折射》是新人教版第四章《光現(xiàn)象》第三節(jié)的內(nèi)容，排在《光的反射》后，進(jìn)一步講解光傳播的另一種現(xiàn)象，是光學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，本節(jié)有承上啟下的作用。光的折射規(guī)律的正確理解，是對光的色散，凸透鏡成像的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有重要的作用?！豆獾恼凵洹放c現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，多認(rèn)識一些生活中的折射現(xiàn)象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析八年級學(xué)生剛剛接觸物理，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因此，可利用對光的折射實(shí)驗(yàn)探究，通過比較、分析，歸納總結(jié)的方法鍛煉學(xué)生的動手能力及通過實(shí)驗(yàn)探究問題的習(xí)慣
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