作文——人物細(xì)節(jié)描寫教案-展示頁
2025-04-25 22:53本頁面
【正文】 六、 人物細(xì)節(jié)描寫（如果把作文比喻為一間房子的話，那么我們上半節(jié)課列好的提綱就是這間房子的外殼，該怎樣把房子裝修得漂漂亮亮呢？也就是說如何豐富作文的內(nèi)涵呢？這就需要我們了解即將要講的“人物細(xì)節(jié)描寫”。謝謝！同學(xué)們，大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)這位男同學(xué)呢？看一看我們周圍哪些同學(xué)長得與啟事中描述的男同學(xué)相似？大家說失主能找到這位做好事的同學(xué)嗎？（啟事中的人物描寫毫無特色，跟同學(xué)身邊的你、我、他都差不多。他根據(jù)保安人員的描述，擬了這樣一份尋人啟事：XX下午放學(xué)之際，一個(gè)男同學(xué)在校門口撿到一個(gè)公文包，該同學(xué)中等個(gè)子，大眼睛，粗眉毛，身著新校服，背著黑色的書包。一個(gè)男同學(xué)在校門口撿到了一個(gè)公文包，把它交到了保安處。作文示范課教案 沙塘學(xué)校 吳素勻教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)，使學(xué)生在寫作中能夠有目的地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，使文章生動(dòng)形象。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)敘寫教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：一則特殊的“尋人啟事” 同學(xué)們，我們學(xué)校出現(xiàn)了一件“拾金不昧”的好事。失主取回公文包后，想當(dāng)面感謝這位同學(xué)。如有同學(xué)認(rèn)識(shí)該同學(xué)的，請(qǐng)通知他到校長室，失主正在等候。）（很明顯這個(gè)尋人啟事的人物描寫是失敗的，我們?cè)趯懽魑拿鑼懭宋飼r(shí)該如何如何突出人物特征呢？這就需要我們這節(jié)課的人物細(xì)節(jié)描寫，現(xiàn)在我們先來看看今天要運(yùn)用
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