力的合成、力的分解教學(xué)案-展示頁(yè)
2025-04-25 22:26本頁(yè)面
【正文】 大小和方向與另一個(gè)力的大小，合力就是唯一的 D. 已知一個(gè)力的大小和方向與另一個(gè)力的方向，合力就是唯一的 【答案】B 【解析】合力和兩個(gè)分力的關(guān)系，滿足平行四邊形定則，根據(jù)平行四邊形作圖可知合力的大小不僅與兩力大小有關(guān)，而且還與兩分力之間的夾角有關(guān)，夾角越大，合力越小，夾角越小，則合力越大．故A、C、D都錯(cuò)，B對(duì)。說(shuō)明：力的正交分解法是把作用在物體上的所有力分解到兩個(gè)互相垂直的坐標(biāo)軸上，分解最終往往是為了求合力（某一方向的合力或總的合力）。②沿xoy軸將各力分解③求xy軸上的合力Fx,Fy④最后求Fx和Fy的合力F【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：如圖所示F1F2F3F4F12F123F1234【結(jié)果】：平行四邊形定則：求兩個(gè)互成角度的力的合力時(shí)，可以用表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，.(4)不在同一直線上多個(gè)力求合力逐次合成法：將任意兩力合成，合力再與其它力合成，依次利用平行四邊形求合力，直到求出最終的合力.考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)3力的分解F2F1FF1F2實(shí)驗(yàn)器材：方木板、白紙、彈簧秤（兩個(gè)）、橡皮條、細(xì)繩、三角板、刻度尺、圖釘（幾個(gè)）。觀察生活中的實(shí)例【提問(wèn)】：通過(guò)兩幅圖大家能夠得出什么樣的結(jié)論？共點(diǎn)力：幾個(gè)力如果都作用在物體的同一點(diǎn)，或者幾個(gè)力作用在物體上的不同點(diǎn)，但這幾個(gè)力的作用線延長(zhǎng)后相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力就叫共點(diǎn)力，所以，共點(diǎn)力不一定作用在同一點(diǎn)上，如圖甲、乙所示的三個(gè)力FFF3均為共點(diǎn)力?？键c(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1合力、分力、共點(diǎn)力F1O.F2O.F【思考與討論】：觀察上述兩幅圖，請(qǐng)大家思考并進(jìn)行討論什么是合力？什么分力？【結(jié)果】：以上這些實(shí)例說(shuō)明一個(gè)力作用的效果與兩個(gè)(或多個(gè)）力共同作用的效果相同。 【注】：等效代替是重要的科學(xué)思維方法之一.教學(xué)重點(diǎn)力的平行四邊形定則的理解和應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)1．力的平行四邊形定則的理解和應(yīng)用.2．合力與分力間的等效替代關(guān)系；合力的大小與兩個(gè)分力間夾角的關(guān)系.教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)知識(shí)回顧、力的作用效果.、態(tài)度與價(jià)值觀①培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的意識(shí)。. . . .. .第八講：力的合成、力的分解適用學(xué)科物理適用年級(jí)高一適用區(qū)域全國(guó)新課標(biāo)人教版課時(shí)時(shí)長(zhǎng)120分鐘知識(shí)點(diǎn)1合力、分力、共點(diǎn)力.2平行四邊形定則求合力.3力的分解.教學(xué)目標(biāo)①理解合力、分力的概念，知道什么是共點(diǎn)力.②掌握平行四邊形定則.③能夠運(yùn)用平行四邊形定則解決力的合成與分解問(wèn)題.①學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問(wèn)題的方法。②培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力。②培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、互助的精神。 . 、彈力、摩擦力三種力的作用點(diǎn)的確定和方向的判斷課前預(yù)習(xí)、分力、共點(diǎn)力...二、知識(shí)講解導(dǎo)入新課生活中的物理 上圖說(shuō)明了一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同 【思考與討論】：日常生活中人們還在哪里用過(guò)“等效”思想 【結(jié)果】：古代的
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