三種圖案的霓虹燈課程設(shè)計實驗報告-展示頁
2025-04-25 12:28本頁面
【正文】 案的霓虹燈設(shè)計要求。方案設(shè)計1設(shè)計思路首先，分別設(shè)計出各個圖案的轉(zhuǎn)換方案，即能夠單獨的實現(xiàn)搖擺狀態(tài)，暗點循環(huán)和逐個點亮與熄滅的狀態(tài)。2設(shè)計的要求現(xiàn)有4只彩燈，紅－綠－藍－黃，運用所學(xué)的模擬電路和數(shù)字電路等知識，試設(shè)計控制器，要求彩燈能實現(xiàn)如下追逐圖案，彩燈控制器的三種圖案及其狀態(tài)轉(zhuǎn)換如下所示：搖擺狀態(tài)0101←→1010，重復(fù)6次；暗點循環(huán)0111→1011→1101→1110→0111→這樣重復(fù)循環(huán)3次；逐個點亮，逐個熄滅，0000→1000→1100→1110→1111→0111→0011→0001→0000→這樣重復(fù)循環(huán)2次；霓虹燈控制工作狀態(tài)按照上述2至4步自動重復(fù)循環(huán)。設(shè)計的意義與要求1設(shè)計的意義現(xiàn)實生活中，霓虹燈隨處可見，運用所學(xué)得的知識設(shè)計出一盞霓虹燈是自動化專業(yè)學(xué)生必備的基本能力，作為武漢理工大學(xué)自動化專業(yè)一名大學(xué)生，我們應(yīng)該具備這種基本的設(shè)計能力，只有把自己學(xué)到的知識運用到生產(chǎn)生活的實踐之中，我們學(xué)到的知識才真變得有用。時間間隔為1秒。逐個點亮，逐個熄滅，0000→1000→1100→1110→1111→0111→0011→0001→0000→這樣重復(fù)循環(huán)2次。要求完成的任務(wù)：有4只彩燈，紅－綠－藍－黃，試設(shè)計控制器，要求彩燈能實現(xiàn)如下追逐圖案，彩燈控制器的三種圖案及其狀態(tài)轉(zhuǎn)換如下所示：搖擺狀態(tài)0101←→1010，重復(fù)6次。引言 1設(shè)計的意義與要求 21設(shè)計的意義 22設(shè)計的要求 2方案設(shè)計 31設(shè)計思路 32方案設(shè)計 31方案一設(shè)計電路圖 32方案二設(shè)計 43方案比較 5部分電路設(shè)計 61四十進制設(shè)計 62搖擺狀態(tài) 7 3暗點循環(huán) 8 4 逐個點亮逐個熄滅 8調(diào)試與檢測 101調(diào)試中故障及解決辦法 102調(diào)試與運行結(jié)果 10仿真操作步驟及使用說明 11結(jié)束語 12參考文獻 13本科生課程設(shè)計成績評定表 14武漢理工大學(xué)《電工電子綜合》課程設(shè)計實驗報告引言本次課程設(shè)計，要求運用數(shù)字電路設(shè)計一個三種圖案的霓虹燈控制器。初始條件：運用所學(xué)的模擬電路和數(shù)字電路等知識；用到的元件：實驗板、電源、連接導(dǎo)線、74系列芯片、555芯片等。暗點循環(huán)0111→1011→1101→1110→0111→這樣重復(fù)循環(huán)3次。霓虹燈控制工作狀態(tài)按照上述2至4步自動重復(fù)循環(huán)。嚴(yán)格按照課程設(shè)計說明書要求撰寫課程設(shè)計說明書。由于專業(yè)的特殊性，
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