13軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物資料教學(xué)設(shè)計(jì)第1-2課時(shí)資料-展示頁
2025-04-25 12:09本頁面
【正文】 護(hù)作用。提出思考問題，供小組討論：其各結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境有何關(guān)系？1．貝殼的作用是什么？2．靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)？3．靠什么結(jié)構(gòu)呼吸？4．縊蟶如何獲取食物？觀察、填寫表格。（一）觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（15分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生完成分組實(shí)驗(yàn)：結(jié)合書上12頁圖片，觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察、思考、做出假設(shè)。為什么它們都屬于軟體動(dòng)物？它們之間有哪些相同之處？它們的存在與人類有什么關(guān)系呢？今天，我們就通過實(shí)驗(yàn)觀察和生活實(shí)例找到答案。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作PPT，常見的雙殼類動(dòng)物（河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶等），解剖的實(shí)驗(yàn)器材。2．軟體動(dòng)物物與人類生活的關(guān)系。2．通過學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我們周圍豐富多彩的軟體動(dòng)物，趨利避害，更好地生活。3．通過交流、討論，提高口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)1．通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析、歸納能力?！盾涹w動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．概述軟體動(dòng)物的主要特征。2．舉例說明軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。2．通過分組實(shí)驗(yàn)，提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1．認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)1．軟體動(dòng)物的主要特征。三、教學(xué)難點(diǎn)軟體動(dòng)物的主要特征。五、教學(xué)過程第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（3分鐘）1．出示謎語：“沒有手，沒有腳，背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊縮到房里頭”，請(qǐng)同學(xué)猜一下這是什么動(dòng)物？2．利用PPT展示幾種常見軟體動(dòng)物的圖片，并讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別，讓學(xué)生想一想，這幾種動(dòng)物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否有相似性？3．教師進(jìn)一步指出：這些動(dòng)物盡管在形態(tài)，結(jié)構(gòu)上存在著很大差異，但是它們卻都屬于軟體動(dòng)物。 學(xué)生回答是“蝸?！?。設(shè)疑誘思，激發(fā)學(xué)生興趣。明確雙殼類的結(jié)構(gòu)及其功能。思考、分析、交流、討論，完成討論題。2．靠足緩慢運(yùn)動(dòng)。4．推測：在吸水和排水過程中攝取食物。（二）常見的其他軟體動(dòng)物（10分鐘）
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