小學(xué)校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表(同名10611)-展示頁(yè)
2025-04-24 07:49本頁(yè)面
【正文】 方設(shè)法給予圓滿(mǎn)解決。1．優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的關(guān)鍵要素——?jiǎng)?chuàng)造型校長(zhǎng)。(一)優(yōu)化教師創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)的學(xué)校環(huán)境：學(xué)校環(huán)境是對(duì)教師創(chuàng)新能力的形成發(fā)展產(chǎn)生影響的多種學(xué)校因素，其中較為重要的有學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校管理，教學(xué)的評(píng)估體系等。特殊性創(chuàng)新能力，包括培養(yǎng)語(yǔ)文能力、數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、繪畫(huà)能力、體育能力等方面的能力。創(chuàng)新教育能力包括兩個(gè)層次：即一般性創(chuàng)新能力和特殊性創(chuàng)新能力。狹義的創(chuàng)新教育是指在學(xué)校教育中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造品質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育也稱(chēng)創(chuàng)造教育。它具有：新穎性(即不墨守陳規(guī)，前所未有)、獨(dú)特性(即不同凡俗、獨(dú)出心裁)、價(jià)值性(即對(duì)社會(huì)或個(gè)人的價(jià)值大小進(jìn)步意義)。圣母聯(lián)小校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表時(shí)間9月17日地點(diǎn)多功能教室參加人員全體教師主講人高彥龍主要內(nèi)容一、創(chuàng)新教育能力與創(chuàng)造型教師活動(dòng)記錄(一)創(chuàng)新教育的涵義：就一般意義上說(shuō)，創(chuàng)新是淘汰舊的東西，創(chuàng)造新的東西，它是一切事物向前發(fā)展的根本動(dòng)力，是事物內(nèi)部新的進(jìn)步因素通過(guò)矛盾斗爭(zhēng)戰(zhàn)勝舊的落后因素，最終發(fā)展成為新事物的過(guò)程。更具體地說(shuō)，創(chuàng)新是創(chuàng)造與革新的合稱(chēng)。綜合起來(lái)最根本的特征就是一個(gè)“新”字，沒(méi)有“新意”，也就無(wú)所謂創(chuàng)新。廣義的創(chuàng)新教育指對(duì)人的創(chuàng)造力的影響、開(kāi)發(fā)、培育活動(dòng)，主要是創(chuàng)造技法和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。(二)創(chuàng)新教育能力的結(jié)構(gòu)；能力是符合活動(dòng)要求影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征的綜合，教育能力是符合教育活動(dòng)要求影響教育活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征的綜合；創(chuàng)新教育能力是符合創(chuàng)新教育活動(dòng)要求影響創(chuàng)新教育效率的個(gè)性特征的綜合。一般性創(chuàng)新能力包括：①培養(yǎng)觀察力、記憶力、想象力、思維力、情緒情感能力、意志力、個(gè)性心理能力；②上好創(chuàng)新教育課的能力；③進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力；④學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)課教學(xué)滲透和培養(yǎng)一般創(chuàng)新思維品質(zhì)的能力；⑤對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。圣母聯(lián)小校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表時(shí)間9月12日地點(diǎn)辦公室參加人員全體教師主講人高彥龍主要內(nèi)容二、如何進(jìn)行教師創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)活動(dòng)記錄教師創(chuàng)新教育能力的激勵(lì)和培養(yǎng)涉及很多方面，大到社會(huì)環(huán)境、教育體制，小到學(xué)校管理、培訓(xùn)教育，物質(zhì)條件和實(shí)踐機(jī)會(huì)都是其中基本的因素，都對(duì)教師創(chuàng)新教育能力形成與發(fā)展產(chǎn)生直接而重要的影響，下面僅從學(xué)校環(huán)境和繼續(xù)教育培訓(xùn)兩個(gè)方面談?wù)?。適宜、合理的學(xué)校環(huán)境是教師創(chuàng)造力順利發(fā)展的必要條件。任何一所學(xué)校是否具有良好的環(huán)境，一校之長(zhǎng)是關(guān)鍵所在，唯有具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型校長(zhǎng)，才能為教師創(chuàng)造性教學(xué)提供指導(dǎo)和支持。具體而言，包括加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)校管理，使學(xué)校管理有利于促進(jìn)和鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性教學(xué)；帶頭研究和
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