【正文】 1)2 的結(jié)果用十進制數(shù)表示為 D A、 11011011 B、 100 C、 111 D、 143 5下列文件中，一般屬于視頻文件的是 C A、 B、 C、 D、 5下列說法正確的是 A A、回收站中的文件全部可以被還原 B、資源管理器不能管理隱藏的文件 C、回收站的作用是保存重要的文檔 D、資源管理器是一種附加的硬件設(shè)備 5地址 ftp： //中的 ftp是指 C A、網(wǎng)址 B、郵件信箱 C、協(xié)議 D、上網(wǎng)方式 5下列選項中，屬于 Windows桌面 的組成部分是 A A、任務(wù)欄 B、標題欄 C、菜單欄 D、滾動條 5正常情況下， Windows 上任務(wù)欄的最右端是 D A、 最小化 按鈕 B、 關(guān)閉 按鈕 C、 開始 按鈕 D、 系統(tǒng)時間 按鈕 5關(guān)于搜索引擎，下列說法錯誤的是 A A、通過搜索引擎可以查找自己計算機硬盤上的信息 B、搜索引擎主要用來搜索因特網(wǎng)上的信息 C、通過搜索引擎可以查找到清華大學(xué)網(wǎng)站 D、提供搜索引擎的網(wǎng)站有新浪、搜狐等 5在 FrontPage 中，有關(guān)表單的用途和使用方法，下列說法錯誤的是 C A、表單用于收集用戶的反饋信息 B、 FrontPage 能對表單收集的信息進行統(tǒng)計分析 C、表單的格式是可以改變的 D、表單中可以插入單選按鈕 60、下列操作系統(tǒng)中對計算機硬件要求最高的是 D A、 DOS B、 Windows C、 Windows98 D、 Windowsxp 二、問答題 (4 個 ) 請舉例說明操作系統(tǒng)的分類情況。 A A、CTRL B、 SHIFT C、 ALT D、 ESC 3在資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將它們移動到另一驅(qū)動器的文件夾中，其操作為 A A、按下 Shift 鍵，拖動鼠標 B、按下 Ctrl 鍵，拖動鼠標 C、直接拖動鼠標 D、按下 Alt 鍵，拖動鼠標 在 WINDOW98 中，若在某一文檔中連續(xù)進行了多次剪切操 作，當關(guān)閉該文檔后， 剪貼板 中存放的是 C A、空白 B、所有剪切過的內(nèi)容 C、一次剪切的內(nèi)容 D、第一次剪切的內(nèi)容 4 Windows 操作的一般方式是 A A、先選擇對象 ,后選擇操作 B、先選擇操作 ,后選擇對象 C、把操作圖標拖到對象處 D、對象和操作同時選擇 4下列哪一種輸入法是根據(jù)字詞形狀特征進行編碼的。 B A、 0 個 B、 1 個 C、 2 個 D、 3 個 2給一個同學(xué)發(fā)送電子郵件時，該同學(xué)沒有上網(wǎng)，則該電子郵件將 B A、被退回，并不再發(fā)送 B、暫存在郵件服務(wù)器上 C、被退回，再重新發(fā)送 D、該郵件被丟失 2關(guān)于 Word 中的藝術(shù)字，下列說法正確的是 ABD A、可以將插入的藝術(shù)字設(shè)置為不同的形狀 B、可以將插入的藝術(shù)字豎排 C、插入藝術(shù)字后，其默認的環(huán)繞方式為 嵌入型 D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn) 2在 FrontPage 中插入圖片，下列說法正確 的是 ABC A、圖片可居中對齊 B、可為圖片設(shè)置超鏈接 C、最好插入 BMP 格式的圖片 D、可為圖片添加邊框 用 FrontPage 制作網(wǎng)頁時，下列說法正確的是 ABD A、使用 格式刷 工具，可復(fù)制動態(tài)效果 B、用復(fù)制的方法可以建立多個懸停按鈕 C、網(wǎng)頁中不能添加背景音樂 D、網(wǎng)頁中可以用表格組織內(nèi)容 3主要邏輯元件采用晶體管的計算機屬于 B A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代 3計算機能自動完成用戶提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是 C A、計算機具有 CPU B、計算機使用電能 C、計算機使用存儲程序控制原 理 D、計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成 3硬盤在使用過程中一定要防止 A A、震動 B、灰塵 C、靜電 D、噪音 3在正常輸入漢字文稿中，出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大可能是用戶不小心按了一下 ()鍵 D A、 Ctrl B、 Shift C、 NumLock D、 CapsLock 3把軟盤中存儲的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C，稱為 B A、打印 B、讀盤 C、寫盤 D、輸出 3網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標記規(guī)則編寫而成的，這套標記規(guī)則叫做： C A、 URL B、HTTP C、 HTML D、 FTP 3在開始菜單的 文檔 菜單中最多可顯示最近操作過的 ()個文檔文件。 C A、 0 B、 1 C、 2 D、 3 2下列不屬于 Windows 窗口組成部分的是 C A、標題欄 B、菜單欄 C、任務(wù)欄 D、狀態(tài)欄 2在 我的電腦 窗口中，雙擊 ()文件，就能調(diào)用 Word 程序打開。D A、 Change B、 KeyPress C、 DblClick D、 Click 斷電會使原存信息丟失的存儲器是 A A、 RAM B、硬盤 C、 ROM D、軟盤 與 10 進制數(shù) 20 等值的二進制數(shù)是 B A、 10110 B、 10100 C、 11110 D、 10010 五筆字型屬于 A A、漢字輸入碼 B、漢字機內(nèi)碼 C、 ASCII 碼 D、漢字國標碼 計算機中常用的英文單詞 Byte,其中文意思是 D A、位 B、字 C、字長 D、字節(jié) 下列字符能包含在 Windows 文件名中的是： B A、 B、 C、 |D、 / 在 Excel 2020 中， ()函數(shù)是計算工作表一串數(shù)據(jù)的總和。按關(guān)鍵字排序時，要記錄各記錄中關(guān)鍵字段 的值。特點：快捷、方便、迅速、安全。 (3).然后在忽略模板的背景圖形前的方框內(nèi)劃對勾。 模板的演示文稿中，如何除去某張幻燈片的背景模板 ? 答： (1).應(yīng)右擊彈出快捷菜單 .(2).在快捷菜單中，選背景項。 (3).用刷子 刷 過欲改變格式的文字。操作如下： (1).選定所希望的格式的文字。 中格式刷有什么作用，如何操作 ? 答：格式刷用于文字格式的復(fù)制。 答：操作系統(tǒng)是計算機中 最重要的軟件，它是計算機硬件的首要擴充，擔負著計算機的全部控制和管理任務(wù)，以保證計算機能夠正常運行。 (1946)年，名叫 (埃尼阿克 )。 的中文含義是 (計算機輔助設(shè)計 )。 (總線網(wǎng) )， (環(huán)形網(wǎng) )， (星型 )。 中要將幾個分散的圖形組合，須先按住 (shift)鍵 后逐次單擊所有圖形，然后單擊 (右鍵 )工具欄上的 (組合 )按鈕；在隨后彈出的菜單中單擊 (組合 )選項。 (應(yīng)該是 exit) 中默認的用戶文件夾為 (我的文檔 )。問函數(shù) COUNT(A1,D1)的結(jié)果是 (A)若是 count（ A1： D1） =4 A、 2 B、 4 C、 5 D、 10 (a bd) ，我們常說的多媒體計算機技術(shù)一詞中的 媒體 一般指 (b c)。屬于 (c)。 也叫 (A)。 +M +Z +C HTML?(D) FrontPage 2020 中，當建立的網(wǎng)頁很長時，為方便用戶瀏覽，往往在網(wǎng)頁中插入書簽來定位，書簽的類型有 (a bc)。 ：《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》 《信息技術(shù)課程標準》 其他參考資料： 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》 信息技術(shù)教師上崗培訓(xùn)考試試題及答案 一、選擇題 (不定項，每題 1 分，共 15 分 ) ，敘述不正確的是 (a b) 、復(fù)制和移動 ，正確的是 (c) 中，對藝術(shù)字的處理方式是 (d). A、圖形方式 B、文字方式 C、圖文混合處理方式 D、圖文分別處理方式 Word 中，同時對多個列進行排序，列之間的關(guān)系為 (b) 、大小是通過打開菜單 (b)的對話框來實現(xiàn)的。 在《中華人民共和國義 務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童 依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù) ，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨 ? 答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有 平等的權(quán)利 ，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有 平等 的接受教育的機會，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。 教學(xué)評價必須以教學(xué)目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。 (2)發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化。各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點選擇使用。 簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法。 如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認知特點差異 ? 答：教師 可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段， 為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 A、版式的設(shè)計 B、特殊效果的處理 C、文章的編輯、排版和保存 小學(xué)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用模塊內(nèi)容安排有：學(xué)會用瀏覽器收集材 料和 (A)。 A、信息技術(shù)發(fā)展趨勢 B、認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責任 C、計算機與信息技術(shù)。 (把序號填在括號里 ) 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容安排有：信息技術(shù)初步認識、操作系統(tǒng)簡單介紹、用計算機畫畫、用計算機作文、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用和 (A)。 評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取 (考查學(xué)生實際操作 )或 評價學(xué)生作品的方式。課程的三維培養(yǎng)目標是 (知識與技能 )、 (過程與方法 )、 (情感態(tài)度和價值觀 )。 信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以 (典型作品設(shè)計 )和 (項目型作業(yè) )或?qū)嵺`活動為主。 課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于 (68)學(xué)時，建議 102 學(xué)時；上機課時不少于總學(xué)時的 (70%)。小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試理論部分練習(xí)題 一、填空題。 義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為 (基礎(chǔ)性內(nèi)容 )和 (拓展性內(nèi)容 )。 課程教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)階段分為模塊一 (信息技術(shù)簡介 )、模塊二 (操作系統(tǒng)簡單介紹 )、模塊三 (用計算機畫畫 )、模塊四 (用計算機作文 )、模塊五 (網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用 )、模塊六 (用計算機制作多媒體作品 )、模塊七 (LOGO 繪圖 )。 信息技術(shù)課程的總體目標是 (提升學(xué)生的信息素養(yǎng) )。 教學(xué)評價必須以 (教學(xué)目標 )為依據(jù)，本著對發(fā)展 (學(xué)生個性 )和 (創(chuàng)造精神 )有利的原則進行。 二、選擇正確的答案。 A、用計算機 制作多媒體作品 B、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件 C、用計算機處理數(shù)據(jù) 小學(xué)信息技術(shù)初步模塊內(nèi)容安排有：了解信息技術(shù)基本工具的作用；了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作；認識多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用和 (B)。 小學(xué)用計算機作文模塊內(nèi)容安排有：文字處理的基本操作和 (C)。 A、學(xué)會使用電子郵件 B、網(wǎng)頁制作 C、網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ) 三、簡答題 中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么 ? 答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。 信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面 ? 答：計算機應(yīng)用能力強，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想；教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗；與學(xué)生、同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對信息技術(shù)的神秘感，增強其學(xué)習(xí)的信心；也可以采用異質(zhì)分組的方法，變學(xué)生的個體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生，給予專門輔導(dǎo)，使其吃飽吃好，早日成才。 答：講授，任務(wù)驅(qū)動，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí) 等。 信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價原則是什么 ? 答： (1)強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。 (3)評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。所以在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。 │ 字體 │ 項目符號 │ 幻燈片顏色方案 │ 符號 (A)。 Inter 上進行文件上傳和下載服務(wù)的協(xié)議叫文件傳輸協(xié)議，其英文縮寫是 (c)。 服務(wù)提供商 中符號 amp。 A 算術(shù)運算符 B 比較運算符 C 文本運算符 D 引用運算符 Excel 中， A1,B1,C1,D1 的內(nèi)容分別為 1， 2， 3， 4。 A 存儲信息的實體 B 傳輸信息的介質(zhì) C 信息的載體 (c) A、 WORD B、 EXCE