精選三年級(jí)浮士德讀后感三篇-展示頁
2025-04-23 11:13本頁面
【正文】 。魔鬼在詩劇中作惡造孽，引誘浮士德墮落，但實(shí)際上卻促進(jìn)了浮士德的前進(jìn)與成長。他的內(nèi)心充滿矛盾：一方面滿足現(xiàn)狀，享受現(xiàn)世幸福，另一方面不斷追求更高的理想。??浮士德是一個(gè)虛構(gòu)的象征性形象。歌德借用這一題材，把浮土德塑造成一個(gè)德國先進(jìn)知識(shí)分子的形象。浮士德本是十六世紀(jì)德國民間故事中的人物。??《浮士德》被稱為歐洲古典文學(xué)四大名著之一。當(dāng)仔細(xì)品讀《浮士德》后，相信大家內(nèi)心都有一些不一樣的感受，這時(shí)候就需要寫一篇讀后感來記錄一下，以下是和大家分享的精選三年級(jí)《浮士德》讀后感三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 ?? 精選三年級(jí)《浮士德》讀后感1??這就是《浮土德》觸動(dòng)了我的一句話，也是浮士德性格“肯定”、“善”、“否定”、“惡”的發(fā)展歷程的概括。它是一部詩劇，分上下兩部，共一萬二千余行。在傳說中，浮士德是一個(gè)追求世俗享受而把靈魂賣給魔鬼的術(shù)士。作品寫浮士德一生從書齋、市民社會(huì)小世界走向政治、歷史大舞臺(tái)的過程，其中經(jīng)歷了求知生活、感情生活、政治生活、藝術(shù)生活、改造大自然這五個(gè)階段，從而總結(jié)了詩人自我一生的生活經(jīng)驗(yàn)，也概括了文藝復(fù)興以來資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子精神探索的歷史。但是他有鮮明的個(gè)性，那就是永不滿足、不斷追求，不斷探索的精神。他一生中有過迷惘，有過錯(cuò)誤，但是由于他的自強(qiáng)不息，所以能夠不斷前進(jìn)，最后能夠找到人生真理的答案，
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