科研項目申請書2篇【精選】-展示頁
2025-04-23 10:50本頁面
【正文】 式進行了討論?！ ￡P于高中語文選修課教學現(xiàn)狀的研究：高中語文選修課教學這塊也引起了國內學者、高中教師的廣泛關注，其研究主要體現(xiàn)在教學理念、教學方式，教學內容選取以及教學評價反思幾個方面，具體闡釋如下： （1）教學理念與教學方式的相關研究： 北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學信息技術教育》20xx年第6期上的《積極建設網絡課程學習的平臺，有效推進高中選修課實驗》提出了信息共享在選修課中的重要性。進一步學習和進一步深造的標準是什么？課標對此沒有提出更詳細的說明，造成的實際情況是全國開設選修課的學校，幾乎所有參加高考的學生都修滿7個模塊，沒有因學生學習興趣與想報考學校不同而選擇不同的模塊。北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學語文教學》20xx年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進行了分析?！ 。ǘ┪覈Z文選修課課程設置與教學現(xiàn)狀研究：語文選修課課程設置與教學現(xiàn)狀研究：課程設置與教學現(xiàn)狀研究 我國高中選修課程設置及實施的時間較短，對于選修課的39。對選修課設置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學校自行安排，學校對此沒有強行選課的規(guī)定；英國則是將組合選修和任意選修相結合，與語文有關的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學校都把選修科目分成5~6組，供學生選擇；日本于20xx年制訂并于20xx全面實施的高中課程，實行普通教育的學科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達ⅰ（2學分）、國語表達ⅱ（4學分）、國語綜合（4學分）、現(xiàn)代文（4學分）、古典（4學分）和古典講讀（2學分）。由此看出，普通高中設置選修課已成為基礎教育的發(fā)展趨勢。 科研項目申請書1 一、國內外研究現(xiàn)狀分析 （一）國外母語選修課課程設置現(xiàn)狀：母語選修課課程設置現(xiàn)狀：課程設置現(xiàn)狀 早在上個世紀80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設選修課的國家就占76?！ ≡诋斀裆鐣咚侔l(fā)展的今天申請書使用的情況越來越多，寫作層面上，申請書下級向上級的行文方式。申請書如何寫比較好？下面是小編收集整理的科研項目申請書2篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。7%，20年后的今天，這個比例只會更高。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創(chuàng)新性強，實施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日， 詳細情況如下：美國實行指定選修和任意選修相結合，根據(jù)課程的內容，分為語言和文學兩大類，語言類有的稱為英語，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程；文學類包括當代文學、英國文學、美國文學、歐洲文學等。其中只有國語表達ⅰ為必修科目，其他均為選修。課程設置及實際教學已有的研究有： 關于新課標選修課課程設置的研究：選修課課程設置的研究《普通高中語文課程標準（實驗）》共設置了詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀等五個系列，每個系列又可開設若干模塊，這些選修課與大學開設的課程緊密聯(lián)系，模塊設置各具特色。但新課標對選修課的一些概念闡述不清，如對于希望進一步學習的學生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模
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