通用科研項目申請書范文-展示頁
2025-02-10 15:15本頁面
【正文】 廣大教師的課堂教學(xué)實踐產(chǎn)生了廣泛的影響?！ ∽灾髁㈨楉椖棵~分配：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院：8項，藥學(xué)院：5項，針灸推拿學(xué)院：2項，護(hù)理學(xué)院：1項，人文社科學(xué)院：2項，外國語學(xué)院：2項，理工學(xué)院：2項，信息管理學(xué)院：1項，體育藝術(shù)學(xué)院：1項，第一臨床學(xué)院：5項，第二臨床學(xué)院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項?！ W(xué)校鼓勵自由探索，凡課題設(shè)計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍?！ 。ㄒ唬┱袠?biāo)立項 招標(biāo)立項課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題，由中標(biāo)單位或組織開展立項課題的研究，學(xué)校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學(xué)改革實踐： 學(xué)分制教學(xué)管理制度的實施與完善； 課程體系優(yōu)化的研究（對中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學(xué)、人文社科、體育及其它課程進(jìn)行分類研究）； 專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究； 教學(xué)質(zhì)量保障長效機(jī)制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障； 實踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應(yīng)用； 大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐； 《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計與實施方式的研究； 傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用； 考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革； 雙語教學(xué)改革； 1外語教學(xué)方法改革； 1多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究； 1臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實踐； 1實驗、實訓(xùn)新機(jī)制的構(gòu)建?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下： 立項范圍 我校2006年教學(xué)科研課題立項申報采取招標(biāo)立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。 科研項目申請書 篇1 為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，加強教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學(xué)科研意識，加強教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用，迎接教育部對我校的本科教學(xué)評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項及管理暫行辦法》（校教字[2000]4號）等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進(jìn)行2006年校級教育教學(xué)研究的立項工作?！ ≡谑袌鼋?jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，申請書出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，申請書可以使我們的愿望和請求得到合理表達(dá)。寫申請書真像想象中那么難嗎？下面是小編精心整理的科研項目申請書范文，僅供參考，大家一起來看看吧。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究?！ 。ǘ┳灾髁㈨棥 ∽灾髁㈨楉椖坑缮暾埲烁鶕?jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應(yīng)注選題的實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高?！ ”敬握袠?biāo)立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。 科研項目申請書 篇2 xx市“十一五”立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關(guān)學(xué)科的專家指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行課堂改革，積極開展教研活動，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的效果。這種影響實出表現(xiàn)在以下五個方面：一是教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，形成了適應(yīng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強，提升了實施素質(zhì)教育和參與課改的本領(lǐng)?！ ∥迨桥囵B(yǎng)了教師讀書的習(xí)慣，提高了教師的專業(yè)理論水平。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評比中獲一、二等獎，在縣數(shù)學(xué)中心組活動中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動中所上公開課、示范課均受好評?！盀榕囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性而教”已成為廣大教師的共識。只有樹立新時代正確的人才觀、質(zhì)量觀，才能走出應(yīng)試教育的怪圈，使學(xué)生創(chuàng)造天賦得以施展。只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識信息，才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的時代需要。教師應(yīng)具有敢為人先的精神，并且勇于探索、樂于創(chuàng)造，努力實現(xiàn)自身的價值。教師不但興趣廣泛
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