【正文】 文，曾被他關于學校發(fā)展和名校建設的一些理論所折服，被他的幾乎有些前衛(wèi)的學校教育治理思想而感到驚嘆!在來北郊學校后，真正躋身于這所位于胡同中的占地只是9畝的上海及至全國都著名的九年制學校里，第一次如此真切的能處處感受到這所學校超前的品牌意識、競爭意識、質(zhì)量意識、效益意識，讓我深深的感到，北郊學校品牌的成功是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學?？茖W發(fā)展的品牌，是鄭杰和北郊人辛苦追求的質(zhì)量保證和學校價值訴求的結果。一批教師提議的新型服務項目前所未有地開了出來，一批以治理方便為由并不以學生為中心的制度被重新拿出來討論,使得學校變更有了更加強勁的動力?！　”苯紝W校機制以客戶為中心，由此引發(fā)的變更更為深入和完全，一是學校治理由金字塔型(最高是校長，以下分別是干部、教師，最下層自然一定是學生了)變?yōu)橥膱A型(中心是學生及家長，外圍是教師，最外則是校長、干部及后勤服務人員)，扁平化、人性化的治理模式初具規(guī)模。不卑視任何一名學生。承諾主要包含以下內(nèi)容：，承諾不搞有償家教和收費補課。由教師作出承諾十項。在原則指導下，做出了三項變更：。他們花半年時間架構了以質(zhì)量為中心的學校質(zhì)量制度體系，該體系預期達到以下目標：。 北郊學校的鄭杰校長親自擬定了《北郊學校三年發(fā)展規(guī)劃》，提出了為每個小孩創(chuàng)造美好今后的辦學理念和靜思、能群校訓，斷定了治理與合作年(20XX年)、學習與服務年(20XX年)、質(zhì)量與創(chuàng)新年(20XX年)等三年的工作方針、重點與實行方案，并以文化興校為抓手，拉開了北郊學校崛起的序幕?！　”苯紝W校是上海市虹口區(qū)的一所一般九年一貫制學校，這所學校由原甘霖中學、大連西路小學、曲陽中學等三所基礎均較為軟弱的學校合并而成，目前有62個教學班，近三千名學生，職員人數(shù)達220名。在此，僅將我此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學習、借鑒先進學校辦學經(jīng)驗，探求我校發(fā)展的一個參照?！　≌Z文教師外出學習心得體會二　　隨著新課程改革的不斷推動，基礎教育改革正在成為教育主管部門、學校、家長以及社會各界關注的焦點。　　本次學習雖然短暫，但每個人的收獲卻頗多，正可謂文題所寫“短暫的學習，豐碩的收獲。做個心中有孩子的老師，做個有教育情懷的人?！庇袝r候，我們真的發(fā)現(xiàn)自己無能為力時，不經(jīng)意間就放棄了好多，錯過了好多。”與王校長談了她們正在研究的課改內(nèi)容，讓我覺得他們永遠站在了老師和學生的角度，是在幫助孩子們成長的更好，幫助老師們走得更遠。我校的老師把“四一”模式演繹的淋漓盡致，都值得大家贊賞?；杆畬嶒炐W的老師在作課時，始終體醒學生抓住個別字來理解詞語的意思，也許這才是“授人以魚，不如授人以漁?！　●雎犃她堅磳W校李孟老師的《孔子拜師》，他們對課堂熟練的駕馭能力，對教材的努力挖掘，對學生的尊重和期待，讓我想起張艷霞　　老師來。當我問到孩子們：“我們那兒也有和你們一樣優(yōu)秀的三年級學生，你們敢不敢和他們比?”孩子們異口同聲地說：“敢!”這另我心頭一震。走進校園，孩子們那純真的笑臉和親切的老師好，讓你感覺不到自己是在做客?！笔刮覐男念^感受到山東人的真誠，這種良好的人文素質(zhì)是多么的寶貴，值得我們所有中國人去傳承。初到高密，就感受到分外的熱情，校長親自接應，讓我忘記了旅途的疲勞，忘記了我已翻山過海，來到了祖國的黃海邊。　　山東省高密市朝陽學校舉行全國20所名校課改示范現(xiàn)場的同課異構活動?！　≌Z文教師外出學習心得體會一　　20**年10月22至24日，學校給予我們五位教師外出學習的機會?！　⌒惺侵?知是行之成近年來教育部對教師的培訓越來越重視,培訓完后會要求教師寫一篇關于培訓的心得。下面是為大家整理的語文教師外出學習心得體會，供大家分享。想到平時工作的繁忙和無以名狀的無奈，我踏上了學習的征程，希望去體驗另一種生活。我校的兩名老師分別作了一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學課。連同出租司機都熱情地說：“轉的時候先看后買，這樣不后悔?！　〕栃W地處開發(fā)區(qū)，教學樓整齊，操場寬闊，給人一種非常大氣的感覺。走進教學樓，真是處處皆文化，走廊中有學生的、老師的作品，有各種養(yǎng)成習慣的體醒，有他們教學模式的板塊，也有師生的各種活動。是的，難道我們培養(yǎng)學生還有比自信更重要的東西嗎?這似乎給我上了一課，我好像明白了些什么。她們都是在用自己的學識和學習方法來教學生，而不僅僅走過場。”吧?！　『檬鲁呻p，更有幸的是接受了龍源學校劉校長和王校長的甚情歡迎，我在心中說：“杜校長，這次又給您攤上事了。我們似乎也應該在做點什么?更觸我心的是，王校長告訴我：“信念要堅持。本以為實現(xiàn)了所有的夙愿，原來才是夢想開始的地方。想著這些，我堅定的踏上返程的路?！笔堑模@樣的學習，這樣的收獲，讓我倍感身心愉悅。教育改革中的現(xiàn)代學校教育治理已成為業(yè)內(nèi)人士共同關注的問題，為了對新課程改革下的學校治理、課堂改革與實行、課堂教學、校本發(fā)展、學生治理、研究性學習等一線校長們普遍關心的操作層面的理念與舉動的深層次探究與學習，9月20日——10月7日，我有幸隨縣教育考核團去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進學校學習考核，使我耳目一新、深受啟發(fā)，我深深的感受到此次隨團學習考核，關于提高自身素養(yǎng)具有特別大的關心作用，更為重要的是：通過在先進學校的聽課觀摩、聽經(jīng)驗匯報、與名師名校長的經(jīng)驗學習中，找到了特別多解決學校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了我更深層次的考慮?！　∫弧⒂觅|(zhì)量和效益，打造出支撐學校科學發(fā)展的品牌　　此次考核的九所學校中，特別多學校都曾經(jīng)深入的體會過學生生源不足、辦學規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經(jīng)歷(如北郊學校)，有的學校前