【正文】 表5），進(jìn)行為期13年的科研訓(xùn)練。 Experiment Technology23618182微生物技術(shù)模塊1023039食用菌生產(chǎn)技術(shù)Cultivation Technology of Edible Mushroom2363621023059微生物代謝工程Microbial Metabolic Engineering2363621023058微生物肥料與農(nóng)藥Microbial Fertilizers and Pesticide2363621023032環(huán)境微生物工程Environmental Microbial Engineering2363621024042微生物檢測技術(shù)Technologies for Microbial Detection236362生物制藥模塊1712030藥理學(xué)Pharmacology2363621422046藥物化學(xué)Medicinal Chemistry2363621023038生物制藥Biopharmaceuticals2363621723038免疫制劑技術(shù)Techniques for Immunological Products2363621013009生物農(nóng)藥Biopesticide236362植物生產(chǎn)模塊1014010雜草學(xué)Weed Science2363621114046作物學(xué)通論Introduction to Crop Science2363621413026園藝學(xué)通論Introduction to Horticulture2363621202097植保概論P(yáng)rinciples of Plant Protection2363621313187土壤肥料學(xué)通論Introduction to Soil and Fertilizer236362生物技術(shù)專業(yè)綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)項目編號項目名稱學(xué)分周數(shù)各學(xué)期時間安排123456783951001軍事技能訓(xùn)練22√1012003動植物野外實習(xí)Zoology一是通過加強(qiáng)兩課的教學(xué)改革、增加文化素質(zhì)教育課程、組織開展豐富多彩的課外活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感、良好的思想文化素質(zhì)、良好的團(tuán)隊精神等優(yōu)良品質(zhì)，二是對勞動技能訓(xùn)練和社會實踐提出了明確要求，并強(qiáng)化了專業(yè)綜合能力測試、企業(yè)實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)。在主要通修課、科類基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程中，均相應(yīng)開設(shè)了獨立設(shè)置的實驗課程，增加了實驗課的學(xué)分，實驗課單獨開課、獨立考核；在模塊方向選修課程中，實驗和技術(shù)類課程所占比重增大；在綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，重點開設(shè)了生物大分子分離與鑒定、微生物學(xué)大實驗、植物生物學(xué)大實驗和動植物野外實習(xí)等實踐課，同時還開設(shè)了專業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、學(xué)術(shù)報告等公共科目。在通修課的設(shè)置上，適當(dāng)增加了英語和計算機(jī)課程的學(xué)時數(shù)；在專業(yè)核心課程中，安排了分子生物學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)及細(xì)胞生物學(xué)等課程，使學(xué)生能掌握現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展的知識和技術(shù)；在選修課程中，按層次分為專業(yè)選修課、科類選修課和科類方向選修課，尤其在科類方向選修課中體現(xiàn)出我校在農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究領(lǐng)域的優(yōu)勢和特色，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣選修，這樣既體現(xiàn)了我校的人才培養(yǎng)特色，也適應(yīng)了人才的個性化培養(yǎng)和一定的專業(yè)特長培養(yǎng)的需要。在通修課的設(shè)置上，強(qiáng)化了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等公共課和基礎(chǔ)課的教學(xué)；在科類基礎(chǔ)課設(shè)置上，進(jìn)一步深化了動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容。二、生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)的主要成績（一）人才培養(yǎng)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置2007年修訂了新的生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（表4）。表3 生科院近5年為學(xué)生開展學(xué)術(shù)報告情況一覽表年 份海外學(xué)者（人）國內(nèi)學(xué)者（人）校內(nèi)同行（人）企業(yè)人士（人）2004101322005920222200616153720071919187200824132 建立SRT網(wǎng)站。生科院每年邀請大批國內(nèi)外著名學(xué)者和企業(yè)人士為學(xué)生授課、開設(shè)講座或舉辦學(xué)術(shù)報告會（表3）。由國家、學(xué)校、學(xué)院共同資助，通過申請立項，支持生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行為期13年的科研能力訓(xùn)練，并由有豐富科研積累、承擔(dān)國家和省部級科研項目的教師擔(dān)任學(xué)生早期科研訓(xùn)練的指導(dǎo)教師，使學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，科研素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高。同時生科院要求教師把相關(guān)科學(xué)研究成果融入到實踐教學(xué)中，如植物生長調(diào)控與調(diào)節(jié)劑研制、生物除草機(jī)理與除草劑開發(fā)、殘留農(nóng)藥分解過程與生物降解技術(shù)等一批處于國內(nèi)領(lǐng)先水平的科技成果都是培養(yǎng)研究型人才的重要教學(xué)資源。生科院近5年承擔(dān)國家自然科學(xué)基金（含杰出青年基金項目2項）、國家863等重大科技項目10項（表2）。（四）強(qiáng)化學(xué)生早期科研訓(xùn)練堅實的基礎(chǔ)科學(xué)研究是培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才的有力保障。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。一是學(xué)校在政策、經(jīng)費(fèi)上鼓勵和支持教師通過出國進(jìn)修、國內(nèi)脫產(chǎn)培訓(xùn)、在職攻讀博士學(xué)位以及參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動等途徑提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為各學(xué)科教學(xué)和科研的帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，并在生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。（三）加快師資隊伍建設(shè)建設(shè)一支“素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理”的師資隊伍是保證生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的根本，我們采取的主要措施是：加大人才引進(jìn)力度。加大經(jīng)費(fèi)投入力度。我校以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢和特色，每年將大量資金重點用于采購生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的最新書籍。一方面，充分利用國家、省部級、校級重點學(xué)科和重點開放實驗室等科研實驗室作為生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實習(xí)基地，另一方面，積極與校外科研院所、大型企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研基地。一是重點投入，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)符合現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展需要的省級生物學(xué)教學(xué)實驗中心，實現(xiàn)了空間整合和功能優(yōu)化、技術(shù)平臺系列化和設(shè)備更新；教學(xué)實驗室面積大幅度增加，2009年較2005年增加30%，建設(shè)了6平臺13功能實驗室，同時設(shè)立科研訓(xùn)練公共實驗室、SRT創(chuàng)新實驗室和生物標(biāo)本館，滿足生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)科研需求；二是完善了教學(xué)實驗中心配套管理運(yùn)行機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制，中心實現(xiàn)了電子化和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式。植物生理學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和生物化學(xué)等主要基礎(chǔ)課教材選用原版著名教材，積極開展雙語教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。加強(qiáng)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法改革。大力扶持精品和重點課程建設(shè)。一、生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)的重要舉措（一）積極推進(jìn)教學(xué)改革為了實現(xiàn)“基礎(chǔ)知識厚、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)”的生物技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我校堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革為突破口，有針對性地采取了3條改革措施：合理修訂和完善人才培養(yǎng)方案。通過多年的探索實踐，形成了以培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新能力、實踐能力和拓展能力”為核心，以培養(yǎng)“雙創(chuàng)人才”為重點，面向產(chǎn)業(yè)，面向市場，構(gòu)建銜接順暢的生物科技“學(xué)研產(chǎn)”鏈條和體系的辦學(xué)特色。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是國家教育部直屬的全國重點高校，是國家“211工程”重點建設(shè)的高校之一，重視高層次創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量是我校長期以來追求和遵循的辦學(xué)目標(biāo)和教育準(zhǔn)則，創(chuàng)建品牌和特色專業(yè)是我校實現(xiàn)培養(yǎng)高層次、高質(zhì)量人才的基礎(chǔ)。生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告20091014現(xiàn)代生物技術(shù)的快速發(fā)展，是代表新世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的顯著標(biāo)志之一。要實現(xiàn)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，教育須先行，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需求，我校于1994年設(shè)立生物技術(shù)專業(yè)，立足生物技術(shù)前沿，為解決我國“三農(nóng)”問題，構(gòu)建和諧的社會主義新農(nóng)村服務(wù)。我校緊密圍繞生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)要求，以培養(yǎng)現(xiàn)代生物技術(shù)創(chuàng)新人才為核心，在支撐機(jī)構(gòu)與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革與人才培養(yǎng)方案修訂、基礎(chǔ)硬件和師資隊伍建設(shè)、教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)和學(xué)生科研訓(xùn)練等方面采取了一系列措施；同時認(rèn)真對照本專業(yè)的建設(shè)方案與工作目標(biāo)，緊貼學(xué)校實際情況，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，努力完成各項建設(shè)任務(wù)和工作承諾，使生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)邁上了新的臺階。通過多年人才培養(yǎng)經(jīng)驗總結(jié)，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過生科院專業(yè)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組論證和學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)，2003年和2007年兩次修訂了生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計劃。通過政策導(dǎo)向和經(jīng)費(fèi)投入，調(diào)動教師參與課程建設(shè)的積極性，建設(shè)了國家級、省級和校級精品課程《植物學(xué)》、《植物生理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《微生物生物學(xué)》、《生命科學(xué)導(dǎo)論》、《動物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《生化技術(shù)原理與方法》等9門，現(xiàn)已初步形成了國家級、部省級和校級精品課程和重點課程和諧發(fā)展的生物學(xué)課程群。在教學(xué)內(nèi)容上，注重基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿知識相結(jié)合；在教學(xué)方法上，開展互動式和啟發(fā)式教學(xué)，增加了探索性實驗的比例；在教學(xué)手段上，積極推進(jìn)多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件的使用，植物學(xué)、動物學(xué)實驗引進(jìn)了先進(jìn)的多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)。（二）重點改善辦學(xué)條件為了加強(qiáng)生物技術(shù)專業(yè)的實驗教學(xué)，并為學(xué)生科研訓(xùn)練創(chuàng)造條件，學(xué)校在改善生物技術(shù)專業(yè)辦學(xué)條件方面主要采取了以下措施：大力加強(qiáng)省級生物學(xué)實驗教學(xué)示范建設(shè)點的建設(shè)。拓展生物技術(shù)專業(yè)教學(xué)實習(xí)及服務(wù)功能。豐富生物技術(shù)圖書文獻(xiàn)資源庫。同時，生科院還為學(xué)生建起了生物學(xué)資料閱覽室，購買大量原版優(yōu)秀生物學(xué)教材，為學(xué)生提供了又一個生物技術(shù)圖書文獻(xiàn)資料源。我校對生物技術(shù)專業(yè)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度逐年加大，同時，不斷完善教學(xué)實驗、科研訓(xùn)練、野外實習(xí)、企業(yè)實踐和畢業(yè)實習(xí)等教學(xué)活動的設(shè)施和條件，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。生命科學(xué)學(xué)院自2002年成立以來，從美國、英國、香港、新加坡等國家和地區(qū)引進(jìn)高層次人才8名（表1），優(yōu)秀青年教師31名。表1 生科院高層次人才學(xué)緣背景姓 名國 內(nèi)海 外到校年份朱 軍武漢大學(xué)Cornell Uni.(USA)2002張 煒蘭州大學(xué) 復(fù)旦大學(xué)UCL (USA)2003蔣明義西北農(nóng)林科技大學(xué)香港浸會大學(xué)2002賴 仞西南師范大學(xué) 中科院動物所Liverpool Uni.(UK)2004章文華南京農(nóng)業(yè)大學(xué)Kansas Uni.(USA)2004王偉武南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 中科院上海植物生理生態(tài)研究所美國德州大學(xué)2007梁永恒中山大學(xué)新加坡國立大學(xué)2008鮑依群南京農(nóng)業(yè)大學(xué)荷蘭瓦赫寧根農(nóng)業(yè)大學(xué)新加坡國立大學(xué)2008加快青年教師培養(yǎng)。生科院先后派遣2名老師前往美國參加雙語教學(xué)的培訓(xùn)；二是學(xué)校制定和實施了人才激勵導(dǎo)向政策，積極組織教師申報學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的遴選（133工程）、優(yōu)秀教師和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵的評選，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價制度、教學(xué)科研成果獎勵制度等工作，有利地調(diào)動教師特別是青年教師的科研和教學(xué)積極性。針對以往教學(xué)組織上的不足，鼓勵設(shè)立課程小組，實行首席教師制，安排學(xué)術(shù)積累深厚和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師作為各課程建設(shè)的負(fù)責(zé)人，并指導(dǎo)和帶動青年教師參與課程教學(xué)研究和教學(xué)改革實踐；聘請校內(nèi)外生命科學(xué)領(lǐng)域的長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等50名知名教授擔(dān)任生物技術(shù)專業(yè)的特聘教授，為生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)生開設(shè)基礎(chǔ)課、專題課及專題講座；與生物技術(shù)專業(yè)簽署長期生產(chǎn)實踐合作協(xié)議的各企業(yè)主要負(fù)責(zé)人均為學(xué)生開設(shè)過創(chuàng)業(yè)實踐課。為此，生物技術(shù)專業(yè)采取的措施是：加強(qiáng)科學(xué)研究帶動學(xué)生科研訓(xùn)練。強(qiáng)有力的科研隊伍及充足的科研項目和經(jīng)費(fèi)，為高層次生物技術(shù)基礎(chǔ)研究人才的培養(yǎng)及學(xué)生科研訓(xùn)練提供了優(yōu)越的條件。表2 生科院近5年承擔(dān)科研項目一覽表年份項 目經(jīng)費(fèi)國家級部級省級橫向其它數(shù)量立項經(jīng)費(fèi)（萬元）到帳經(jīng)費(fèi)（萬元）97863項目國家自然科學(xué)基金國際合作其它20041112172226846．6402200527