【正文】 N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 隔音符號(hào)：以a o e 開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（39。標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；252。n 后鼻音為：ang eng ing ong 特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。e 3) 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。爸爸、媽媽和小明看到這則報(bào)道后，議論紛紛：小學(xué)語(yǔ)文1－6年級(jí)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)：【要求掌握拼音的運(yùn)用，難點(diǎn)把字母表背熟，重點(diǎn)字母的運(yùn)用】二年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，學(xué)習(xí)閱讀文章，重點(diǎn)多音字的運(yùn)用，還有字的認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)區(qū)別多音字】三年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)多字，學(xué)習(xí)作文，難點(diǎn)聯(lián)系上下文，解決課后問(wèn)題，重點(diǎn)回答問(wèn)題】四年級(jí)：【要求學(xué)習(xí)作文，寫作文，難點(diǎn)把課文理解，重點(diǎn)作文，閱讀的掌握】五年級(jí)：【要求掌握許多多音字，字詞，會(huì)寫好作文 難點(diǎn)作文，重點(diǎn)閱讀與作文】六年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)很多字，區(qū)別很多讀音，字詞，寫好作文，難點(diǎn)閱讀，重點(diǎn)作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?0分】第一部分 小學(xué)語(yǔ)文1－6應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)一、漢語(yǔ)拼音 掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 掌握24個(gè)韻母： 1) 單韻母：a o e i u 252?！　　残侣勥x摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開(kāi)始，杭州市將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假?！　「鶕?jù)提供的材料為小明一家設(shè)計(jì)對(duì)話情景。在這里，讓我們來(lái)交流一下非典時(shí)期的非常措施，非常經(jīng)歷，非常經(jīng)驗(yàn)?！　。?）要重視在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。　?。?）材料作文的類型主要有擴(kuò)寫、縮寫、改寫和續(xù)寫?；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當(dāng)③力求新意④富有真情實(shí)感?！　‰y點(diǎn)與對(duì)策　?。?）學(xué)會(huì)審題?！　。?）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并有一定速度。 （1）學(xué)校花圃： （2）音樂(lè)教室： （3）實(shí)驗(yàn)室： （4）學(xué)校餐廳： （5）體育館： （6）圖書閱覽室：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　習(xí)作知識(shí)點(diǎn)　?。?）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡(jiǎn)單的記敘文。 （10）寫出兩句反映“氣候”的諺語(yǔ)。 （8）寫出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。 （6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩(shī)。 （4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。 （2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語(yǔ)。 根據(jù)要求寫。 學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室…… （三）鞏固練習(xí)。例如： （1）給學(xué)校的花草樹(shù)木上掛上“古詩(shī)牌”。 ④描寫“春光”的古詩(shī)： 杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》 ⑤描寫“離別”的古詩(shī)： 李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈(zèng)汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》 指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累?！猍法]巴爾扎克 你愈是少說(shuō)你的偉大，我將愈想到你的偉大?！丁?謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能。一寸光陰一寸金　　老師請(qǐng)你選名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì)選：_______________________　　例如：①表示“注意力高度集中”的成語(yǔ)： 聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。熟能生巧　　不貴尺之璧，而重寸之陰?！　⑾旅娴墓耪Z(yǔ)名句與意思相近的諺語(yǔ)、詞語(yǔ)連上線。請(qǐng)從你讀過(guò)的古詩(shī)中選出帶有“月”字的詩(shī)句，默寫在下面。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩(shī)？默在下面的橫線上，并寫出詩(shī)的題目?！　“磧?nèi)容分：　　寫四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等　　田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見(jiàn)》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》　　山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨(dú)步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》　　邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》　　濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》　　依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈(zèng)汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》　　人生感悟：《樂(lè)游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》　　憂國(guó)憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩(shī)》《示兒》　　兒童活潑可愛(ài)，天真爛漫，常成為詩(shī)人的寫作對(duì)象?！　⊥蹙S的詩(shī)有《鹿柴》《送元二使安西》等。　　疊詞的形式有：　　AABB式干干凈凈整整齊齊　　ABAB式商量商量討論討論　　ABAC式有權(quán)有勢(shì)大搖大擺　　AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái)　　ABB式靜悄悄軟綿綿　　模仿詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，寫詞語(yǔ)的有：　　①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕　　　語(yǔ)重心長(zhǎng)　?、谑裁础趺礃樱菏帜_發(fā)軟四肢無(wú)力　　③并列的四種事物：天地山水花木禽獸　?、軆蓚€(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡　?、萦煞戳x詞組成的詞語(yǔ)：顧此失彼有口無(wú)心　　⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙）　熱——（火熱）　?、呤挛铩@種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán)梨黃　?、囝伾B詞：紅彤彤綠油油　　⑨兩個(gè)反義詞組成的詞語(yǔ)：出沒(méi)漲落　?、鈨蓚€(gè)近義詞組成的詞語(yǔ)：開(kāi)放凋謝　　用修改符號(hào)修改下面菜譜中的錯(cuò)別字。　?、谡莆粘Ｓ玫某烧Z(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。　?、勰芨鶕?jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)的不同用法和意義。　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)　?、倬C合運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)?！　≈挥小拧灰汀　。ǎ┐騻€(gè)電話，維修部（）會(huì)派人上門修理?！　∪绻汀词埂病　。ǎ┟魈煜掠?，渡江活動(dòng)（）照樣舉行?！　、輾w并意思相關(guān)聯(lián)的句子?！　、壑苯右煤烷g接敘述互換?！　【涫阶兓ǎ骸　、佟鞍选弊志?、“被”字句、陳述句的互換?！　、輹?huì)修改常見(jiàn)的病句。　?、弁ㄟ^(guò)縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過(guò)擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動(dòng)。　　a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色　　d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）　　g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）　　表示水流的：_______________________ 　　表示顏色的：_______________________ 　　表示動(dòng)作的：_______________________　　句子知識(shí)點(diǎn)　　①能正確理解句子的意思。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對(duì)待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)?！　∮谩皣?yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ?hào)里?！　、谀茉谝欢ㄕZ(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。　　下列各字都有多種意思，它們?cè)诓煌脑~語(yǔ)中分別是什么意思？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)表示?！　、苣苡娩摴P寫字，書寫速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊?！　、谀鼙嫖鰧W(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯(cuò)別字?！　h字知識(shí)點(diǎn)　?、僬J(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫?！　?. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫；如果是詩(shī)歌，每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫?！　?. 漢語(yǔ)地名、專有名詞（如書名、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）的第一個(gè)字母要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號(hào)，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語(yǔ)時(shí)，姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫，其余字母小寫。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫?！　、葜来髮懽帜傅挠梅??！　、蹠?huì)按順序?qū)懗龃笮懽帜福苓\(yùn)用音序查字法查字典。小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料漢語(yǔ)拼音知識(shí)點(diǎn)　?、贉?zhǔn)確認(rèn)讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?！　、跍?zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)?！　、苣軠?zhǔn)確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。字母表 A a 　　B b　　 C c　 　D d　 　E e 　　F f　 　G g　H h 　　I i 　　J j 　　K k　 　L l　 　M m　 　N n　　O o 　　P p 　　Q q 　　R r 　　S s 　　T t　　U u 　　V v 　　W w 　　X x 　　Y y　　 Z z 聲母表 　　　　b 　　p　　 m 　　f 　　d 　　t 　　n 　　l 　　　　g　　 k　　 h　　 j　　 q　　 x 　　　　zh　　ch　　sh　　r　　 z　　 o　　 s整體認(rèn)讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫，歸納起來(lái)主要有下面幾種情況：　　1. 漢語(yǔ)人名。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。如Wang lao shi（王老師）W要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國(guó)），中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國(guó)的第一個(gè)字母G都要大寫?！　?. 商標(biāo)和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用?！　、勰鼙容^熟練地運(yùn)用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈?！　⊥鸻向遠(yuǎn)處看b盼望，希望c探望d名望　　喜出望外（）一望無(wú)際（）德高望重（）　　滿a全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)b使?jié)Mc達(dá)到一定期限d全e滿足f驕傲　　滿不在乎（）場(chǎng)面爆滿（）心滿意足（）　　詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)　　①能正確讀寫學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。　?、勰馨匆欢ㄒ髮?duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類?！　⊥趵蠋煼浅ｊP(guān)心愛(ài)護(hù)我們，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是耐心地批評(píng)教育，從不（）指責(zé)。　　填字成詞，再按要求寫序號(hào)進(jìn)行歸類?！　、谡莆粘Ｓ玫膸追N修辭手法?！　、苣苓\(yùn)用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整?！　、拚莆諑追N常見(jiàn)句式的變換?！　、陉愂鼍?、反問(wèn)句、感嘆句的互換。　?、芸隙ň浜碗p重否定句的互換?！　、薷淖兙渥又性~語(yǔ)的順序?！　。ǎ┟魈煜掠?，登山活動(dòng)（）改期?！　∵@么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，（）請(qǐng)維修部派人上門，（）能修好?！　、谡J(rèn)識(shí)分號(hào)。相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”詞語(yǔ)積累知識(shí)點(diǎn)　　①對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫?！　、哿私鈽?gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點(diǎn)，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類。　　　　冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖　　　　熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片　　　　點(diǎn)心：印度飛屏八保飯　　　　水果：糖水菠籮甘庶　　古詩(shī)分類：　　按作者分：如李白的詩(shī)有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等?！　《鸥Φ脑?shī)有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。我們讀過(guò)的古詩(shī)中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問(wèn)童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象?！　≡铝撩利悺⑹?，給人以無(wú)限的遐想，我國(guó)古代有許多詩(shī)人寫過(guò)月亮?！　☆}目（）作者（）　　題目（）作者（）　　題目（）作者（）　　讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)描述一下自己的心情嗎？　　我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力啊！難怪古代詩(shī)人寫下的詠草詩(shī)句：　　“_______________________ ”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。　　蠹眾木折，隙大墻壞。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦　　操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。 ②說(shuō)明“謙虛”的名言： 滿招損，謙受益?！猍德]尼茲 謙讓是身體的良心。——[英]培根 ③描寫“積累”的諺語(yǔ)： 千條小河成大江； 急火不如慢太陽(yáng)； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。 教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累。 （2）給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。 開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容可以有：成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)填空、古詩(shī)朗誦會(huì)、名人名言讀后感等。 （1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開(kāi)頭的成語(yǔ)。 （3）寫出表示“時(shí)間過(guò)得快”的成語(yǔ)。 （5）寫出兩首“表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情”的古詩(shī)。 （7）寫出兩首描寫“友情”的古詩(shī)。 （9）寫出兩句 “農(nóng)諺”。 給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。　?。?）能根據(jù)需要寫各種應(yīng)用文?！　。?）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。　?。?）重視選材?！　。?）注意文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡?！　。?）應(yīng)用文要掌握不同的寫法、格式?！　∽詮膹V東發(fā)現(xiàn)第一