【正文】 今我來思，雨雪霏霏。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥明月。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 望洞庭 (唐)劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 2游山西村 (宋)陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 2春日 (宋)朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。 1望天門山 (唐)李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 1敕勒歌 (南北朝)北朝民歌 敕勒川，陰山下。 1賦得古原草送別 (唐)白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 山行 （唐）杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 村居 （清）高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。指出所署的是假名。第二段寫誘敵上山，痛擊敵人。c、采焙情形。也有的在中間議論部分或人物語言中)?！墩媲榈幕貓?bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。因果式?！边@一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。并列式。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。問候。（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同?？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。 注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。三、活躍思路，發(fā)揮想象。掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。 掌握參觀記、游記的寫法。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。掌握記敘幾件事的方法。掌握一文幾事記敘文的寫法。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動(dòng)作、語言和神態(tài)。 過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。（3）照應(yīng)開頭，留有余味。 （5）先說結(jié)果，倒敘開頭。 （4）提出問題，引人入勝。 （2）說明情況，交代背景。（略）開頭與結(jié)尾一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。 中心就是文章的靈魂。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。二、內(nèi)容具體，條理清楚。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。 概括文章中心思想的常用方法： 1）、用分析題目的方法概括思想。 C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子…… c) 表示話沒說完。 b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。 十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 1) 句號(hào)（。 5) 設(shè)問：自問自答。（X） 2) 擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。 7) 不合邏輯，不合事理。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。 改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？ 肯定句和否定句。如：我打死了一只老鼠?！　〖词箤W(xué)習(xí)任務(wù)有多重，他都沒有耽誤少先隊(duì)工作?！　?（　　（2）（ ）樟樹存在一天，蟲類（　?。ǎ担┪覀儯ā　　。┮蛴⑿蹖W(xué)習(xí)，（　　?。┮蛏磉叺陌駱訉W(xué)習(xí)?！　?．（ ）張顏是好孩子，（ ）媽媽疼愛他。　　3．（ ）你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這樣做是錯(cuò)的，（ ）應(yīng)該馬上改正?！　?．（ ）努力學(xué)習(xí)，（ ）能把成績提上去。　　4．最近，小紅堅(jiān)持天天寫日記，（ ）作文水平有了較大的提高?！　?．（ ）他虛心接受大家的意見，（ ）進(jìn)步很快?！　?．（ ）刮風(fēng)下雨，我們（ ）要去植樹?！　?．我和小剛一塊兒去上學(xué)，（ ）我去叫他，（ ）他來叫我。 ）火車上山就容易得多了。 ）群眾把嗓子都喊啞了，（ ）社會(huì)主義，（ ）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)?！　∥遥?），在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要（）不要怕所謂的“教師權(quán)威”。 ）是取得成績，都應(yīng)該始終牢記：（ ）他不愿意學(xué)習(xí)，（（”② 拋開《三國演義》這本影響力最大的小說，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實(shí)在沒有資格在歷史上占據(jù)一席之地。 ）美術(shù)小組，（⑨、我家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。⑤、你帶路帶得好。①、誰要是懷疑亞里士多德。（ （④ 你沒有告訴我。 ）該準(zhǔn)時(shí)去叫他。 ）要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤? 、假設(shè)句（一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果）如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。 14) 這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。 6) （只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。 五、選詞填空：先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。 三、理解詞語 先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。ōu 二、查字典的方法 音序查字法。 前鼻音為：an en in un 252。然后要求寫一則啟事“非典時(shí)期之非常措施”，一篇作文“非典時(shí)期之非常經(jīng)歷”。　?。?）重視選材。 （9）寫出兩句 “農(nóng)諺”。 （1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。——[英]培根 ③描寫“積累”的諺語： 千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩?！　◇急娔菊?，隙大墻壞?！　《鸥Φ脑娪小洞阂瓜灿辍贰督溪?dú)步尋花》等?！　、谡J(rèn)識(shí)分號(hào)?！　、芸隙ň浜碗p重否定句的互換?！　、谡莆粘Ｓ玫膸追N修辭手法。　　望a向遠(yuǎn)處看b盼望，希望c探望d名望　　喜出望外（）一望無際（）德高望重（）　　滿a全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)b使?jié)Mc達(dá)到一定期限d全e滿足f驕傲　　滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）　　詞語知識(shí)點(diǎn)　?、倌苷_讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用?！　?. 商標(biāo)和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫。如Wang lao shi（王老師）W要大寫?！　、跍?zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫。　?、苣苡娩摴P寫字，書寫速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對(duì)待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)?！　【涫阶兓ǎ骸　、佟鞍选弊志?、“被”字句、陳述句的互換。　　只有……才……只要……就……　?。ǎ┐騻€(gè)電話，維修部（）會(huì)派人上門修理。　　疊詞的形式有：　　AABB式干干凈凈整整齊齊　　ABAB式商量商量討論討論　　ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺　　AABC式戀戀不舍姍姍而來　　ABB式靜悄悄軟綿綿　　模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：　　①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕　　　語重心長　?、谑裁础趺礃樱菏帜_發(fā)軟四肢無力　?、鄄⒘械乃姆N事物：天地山水花木禽獸　?、軆蓚€(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡　?、萦煞戳x詞組成的詞語：顧此失彼有口無心　?、藿o一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙）　熱——（火熱）　?、呤挛铩@種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán)梨黃　?、囝伾B詞：紅彤彤綠油油　?、醿蓚€(gè)反義詞組成的詞語：出沒漲落　　⑩兩個(gè)近義詞組成的詞語：開放凋謝　　用修改符號(hào)修改下面菜譜中的錯(cuò)別字。請(qǐng)從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面?！丁?謙遜基于力量，高傲基于無能。 學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室…… （三）鞏固練習(xí)。 （6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩?！　。?）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并有一定速度?！　。?）要重視在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。爸爸、媽媽和小明看到這則報(bào)道后，議論紛紛：小學(xué)語文1－6年級(jí)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)：【要求掌握拼音的運(yùn)用，難點(diǎn)把字母表背熟，重點(diǎn)字母的運(yùn)用】二年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)簡單的字，學(xué)習(xí)閱讀文章，重點(diǎn)多音字的運(yùn)用，還有字的認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)區(qū)別多音字】三年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)多字，學(xué)習(xí)作文，難點(diǎn)聯(lián)系上下文，解決課后問題，重點(diǎn)回答問題】四年級(jí)：【要求學(xué)習(xí)作文，寫作文，難點(diǎn)把課文理解，重點(diǎn)作文，閱讀的掌握】五年級(jí)：【要求掌握許多多音字，字詞，會(huì)寫好作文 難點(diǎn)作文，重點(diǎn)閱讀與作文】六年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)很多字，區(qū)別很多讀音，字詞，寫好作文，難點(diǎn)閱讀，重點(diǎn)作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?0分】第一部分 小學(xué)語文1－6應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)一、漢語拼音 掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 掌握24個(gè)韻母： 1) 單韻母：a o e i u 252。 字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 隔音符號(hào)：以a o e 開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（39。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。 聯(lián)系上下文來理解。 3) （因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。 11) （即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。）會(huì)進(jìn)步。④（?。┮ψx書，（　）要關(guān)心政治。⑩弟弟（ ）年紀(jì)小，（ ）很懂事。③ 我們多趕幾里路。 我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。（ ）⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。　父親沒有氣餒。　我們媽媽卻接到過您的問候。）美術(shù)組，（ （ ）缺修養(yǎng)，（ ）生出二心。（④ “質(zhì)疑”就是獨(dú)立思考，敢與提問。 ）敢與“質(zhì)疑”，（ ）不努力學(xué)習(xí)，我們（　　關(guān)在“籠子”里的（ ）掃地。 ）覺得不能充分表達(dá)自己心里的興奮和激動(dòng)。　　2．這種電風(fēng)扇（ ）風(fēng)量大，（ ）節(jié)約電，噪音小，大家都爭著買?！　?．（ ）勤奮的人，（ ）有希望做出優(yōu)異的成績?！　〔粌H......還...... 雖然......但是...... 因?yàn)?.....所以......　　無論......都...... 不管......總...... ......因此......　　1．（ ）今天下大雨，（ ）小紅仍然堅(jiān)持到少年宮去學(xué)習(xí)。　　3．（ ）下大雨，明天的勞動(dòng)（ ）照常進(jìn)行?！　?．（ ）你經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，（ ）能享受到成功的喜悅?！　?．（ ）他學(xué)習(xí)勤奮刻苦，（ ）這次取得了好成績。　?。ǎ玻┰谂f中國，農(nóng)民（　　?。┯龅搅孙L(fēng)調(diào)雨順的好年景，（　　?。[脫不了悲慘的命運(yùn)?！　。ǎ保埃ā　　。┐蠹艺Z言不通，（　　?。┬睦锵氲亩际且粯?。　?。?）（ ）知道這件事情，（　　（3）同學(xué)們（ ）明天不下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（　　王明（　　他因?yàn)闀?huì)騎自行車，所以會(huì)開汽車。七、變換句式 “把”字句或“被”字句。如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。 6) 重復(fù)啰嗦。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。 排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。如：這兒風(fēng)景真美??！ 4) 逗號(hào)（，）：一句話中間的一般性停頓。” 8) 引號(hào)（雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’） 引號(hào)的三種用法： a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？” 9) 省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法： a) 表示引文內(nèi)容的省略。 11) 破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法： a) 表示解釋說明。 按事情發(fā)展順序分段 按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。 5）、課文寫了（）表達(dá)了（）贊美了（）。除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料