【正文】 為的評價上呈現(xiàn)自由化、多樣化的傾向，在“如果學校不加禁止，你會染發(fā)、佩帶首飾嗎？”一題中，15%的學生選擇“會”，30%的學生選擇“無所謂”；在“如果沒有老師檢查，你會自覺的穿好校服嗎？”一題中，22%的學生選擇“不會”，23%的學生選擇“無所謂”；在“你認為學校要求學生佩帶胸卡有必要嗎？”一題中，32%的學生選擇“沒必要”，42%的學生選擇“無所謂”。與學生普遍具有主體意識密切相關，他們在自我價值的定位和個性發(fā)展的取向方面表現(xiàn)出明顯的個人本位化傾向。，人生價值取向呈現(xiàn)多元化、功利化傾向，道德認知和道德行為脫節(jié)。55%的學生選擇“如果學校沒有禁止，自己也不會染發(fā)、佩帶首飾”；55%的學生選擇“如果沒有老師檢查，自己會自覺的穿好校服”；67%的學生“在食堂就餐時會自覺排隊”。他們對“你認為“朋友”的標準是什么？” 所做的選擇上，31%學生選擇“興趣一致”，49%學生選擇“互相幫助”。在問到“如果有同學需要幫助，你會怎么做？”時，有67%的人選擇的是“主動幫忙”，表明他們的心胸是開闊的。他們的競爭意識，在調查中是通過他們對社會競爭的敏感程度顯現(xiàn)出來的。在他們回答“你覺得一個人要成功，主要取決于什么”時，有72%的人從主體角度來歸因，認同的是“個人奮斗”。調查統(tǒng)計表明，學生每天從新聞媒體了解國內外大事所用的時間在30分鐘以上的，%；在60分鐘以上的，%；在調查與訪談過程中我們發(fā)現(xiàn)，①%的學生在事隔4個多月后能準確地說出第28屆奧運會我國的金牌數(shù)和金牌名次；②%的學生對日本企圖占領我國領土“釣魚島”表示強烈的不滿；③本次兩會首次提出“反國家分裂法”時，很多學生在第一時間表示強烈關注，%的學生堅信“祖國統(tǒng)一大業(yè)”會最終完成的；④認為經(jīng)過努力，黨的“十六”大確立的奮斗目標最終會如期實現(xiàn)、我國將成為世界強國的，%；⑤%的學生認為,作為一名團員很光榮，訪談中我們發(fā)現(xiàn)62%的學生希望將來加入中國共產(chǎn)黨。4．1調查顯示，在綜合高中學生當中，思想道德現(xiàn)狀方面呈現(xiàn)出三個特點———傳統(tǒng)道德依然得到發(fā)揚，道德主體意識和競爭意識得到增強，合作意識和規(guī)則意識初步形成。在問卷調查的同時，我們還先后在高一、高二年級的學生中召開了8次座談會，有近80名學生參加。本次調查覆蓋綜合高中高一、高二兩個年級學生。數(shù)據(jù)處理上主要采用推理統(tǒng)計中的因素分析法。調查問卷以自編的系列問卷為主。對綜合高中學生的發(fā)展水平與狀態(tài)達成共性的、一般的認識，為學生工作中德育工作的順利有效開展提供富有指導性的實證材料。探索綜合高中學生在家庭教育、青春期、學習能力以及基礎德育水平等方面的特點，加強教育、教學工作的針對性和實效性。正是在這樣一個背景下，為了能夠準確地評價我校綜合高中學生思想狀況，了解他們的德育發(fā)展水平，我們于2004年1112月做了一次問卷調查，為德育工作的順利有效開展提供富有指導性的實證材料。對我們學校來說，這是個“新生事物”，我們對這一批學生的情況尚缺乏全面系統(tǒng)的了解。目前，國內學者對綜合高中內涵較為普遍的看法是：所謂綜合高中，是普通教育與職業(yè)教育相互溝通，相互滲透，以市場需求、服務社會為培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)學生具有綜合素質和一定職業(yè)技能為目標，融升學預備教育與就業(yè)預備教育于一體的新型高中辦學模式。綜合高中是融普教和職教于一體并集兩者之優(yōu)勢的新的辦學模式。在一份2001至2003年浦東新區(qū)未成年人案件統(tǒng)計數(shù)據(jù)，%，其中，職校、技校案發(fā)率占到在校未成年人犯罪案件總量的73%。隨著國家教育制度的改革和高校擴招，中等職業(yè)技術學校的生源質量普遍堪憂，有的甚至成為各個初級中學畢業(yè)“問題學生”的聚集地?！兑庖姟分赋觯闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO關系到新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、關系到黨和國家長治久安；加強和改進未成年人思想道德建設，是一項長期的戰(zhàn)略任務，也是一項緊迫的現(xiàn)實任務。建設社會主義市場經(jīng)濟的實踐對整個社會產(chǎn)生了巨大的沖擊，它影響到人們的道德觀念，影響到人們的道德實踐，進而也影響到以社會道德實踐為基礎的學校德育活動，拜金主義、享樂主義、個人主義等思想及各種社會丑惡現(xiàn)象給青少年學生帶來許多負面影響。全面了解綜合高中學生的思想道德發(fā)展水平和發(fā)展狀況，對我校有的放矢地開展德育活動，提高德育的針對性和實效性，全面落實《意見》精神具有積極的意義。隨著國家教育制度的改革和高校擴招，中專技校的生源質量普遍堪憂，有的甚至成為各個初級中學“問題學生”的聚集地。上海市商業(yè)學校綜合高中學生德育現(xiàn)狀的調查與思考 執(zhí)筆：陳國平 徐明君 上海市商業(yè)學校課題組成員：陳國平 邵如林 徐明君 霍桂江 傅立俐 高愛萍 林建業(yè)摘要：《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，未成年人思想道德建設關系到新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、關系到黨和國家長治久安；加強和改進未成年人思想道德建設，是一項長期的戰(zhàn)略任務，也是一項緊迫的現(xiàn)實任務。加強和改進包括綜合高中在內的中等職業(yè)技術學校的德育教育刻不容緩。如何在提高他們職業(yè)技能的同時，提高他們的基礎德育水平，已成為各個職業(yè)類學校面對的共同課題。關鍵詞：綜合高中、學生、德育、發(fā)展現(xiàn)狀、調查、思考一、課題的提出當今我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關鍵時期?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布后，引起社會的廣泛關注。加強和改進包括綜合高中在內的中等職業(yè)技術學校的德育教育刻不容緩。如何在提高他們專業(yè)知識和職業(yè)技能的同時，提高他們的基礎德育水平，已成為此類學校面對的共同課題。中等職業(yè)技術學校在學生求學過程中肩負教育重任，但學生們完成學業(yè)竟要付出如此慘痛的涉案成本，說明這一領域里的犯罪預防機制與環(huán)節(jié)出了問題。近幾年來，綜合高中在我國得以興起和發(fā)展，但對于什么是綜合高中卻是見仁見智。這一定義明確了綜合高中的本質在于普職溝通、滲透。全面了解綜合高中學生的思想道德發(fā)展的水平和狀況，對我們有的放矢地開展德育教育活動，提高德育教學的針對性和實效性，全面落實《意見》精神具有積極的意義。二、研究的目的、意義：與教育、教學工作相關的社會調查、專題研究。探索綜合高中學生非智力因素與學業(yè)水平之間的內在聯(lián)系，努力發(fā)掘學生非智力因素，促進學生綜合發(fā)展。三、課題的研究方法本課題主要采用“問卷調查法”對學生發(fā)展水平的數(shù)據(jù)進行收集；同時，附以“訪談法”，有針對性地對個別問題進行補充，用作質的分析的材料。為避免社會期許對家長、學生答題時的傾向性影響，問卷作答采取無記名方式。四、調查內容的分析根據(jù)課題研究的方向，本問卷共設計了四套問卷，調查的內容廣泛涉及學生在基礎道德水平、學習態(tài)度、家庭教育和青春期四個方面評價，從中了解到和測量了同學們的觀念及看法。共發(fā)放問卷333套，回收333套，回收率100％。這些座談會不僅為我們提供了大量具體、生動的感性材料，也為分析和