兔子的生活習(xí)性的探究-展示頁(yè)
2025-04-16 23:02本頁(yè)面
【正文】 2. 學(xué)習(xí)任務(wù)以5位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù)，并在專題博客中進(jìn)行交流: l 任務(wù)1：了解兔子。3 運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行共同寫作，提升學(xué)生歸納總結(jié)能力。林秀梅：大連市西崗區(qū)大同小學(xué)，科學(xué)張書轉(zhuǎn)：金州區(qū)八里小學(xué)，科學(xué)2． 學(xué)生：大連市西崗區(qū)大同小學(xué)三、四年級(jí)全體學(xué)生金州區(qū)八里小學(xué)三、四全體學(xué)生三、研究目標(biāo)與任務(wù)1. 研究目標(biāo)1 探究兔子的行為特點(diǎn)，了解兔子的生活規(guī)律。同時(shí)，本學(xué)習(xí)項(xiàng)目還通過(guò)東西部學(xué)生共同撰寫“我們的‘動(dòng)物朋友’——兔子篇”來(lái)記錄分享兩地學(xué)生對(duì)兔子行為探究的過(guò)程、發(fā)現(xiàn)和思考。兔子的生活習(xí)性的探究——一、項(xiàng)目概述1. 參與研究的年級(jí)：三年級(jí)、四年級(jí)：科學(xué)、3. 簡(jiǎn)介： 本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是大連和金州兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)等策略對(duì)兔子生活、覓食、交流等行為進(jìn)行共同探究，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)分享探究過(guò)程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中始終以問題為紐帶，讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞問題進(jìn)行協(xié)作研究，進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)兔子行為特點(diǎn)。二、研究團(tuán)隊(duì)1. 教師。2 培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、控制操作和觀測(cè)分析能力。4 兩地學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作、共同探究，提高學(xué)生合作探究能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道，了解兔子的生活特點(diǎn)及相
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