英語學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵綜述-展示頁
2025-04-16 01:13本頁面
【正文】 養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點。這四大素養(yǎng)稱之為“21世紀4C’s”。所有框架共同倡導的核心素養(yǎng)有八個：協(xié)作，交往，信息素養(yǎng)，社會和文化技能， 創(chuàng)造性，批判性思維，問題解決，開發(fā)高質(zhì)量產(chǎn)品的能力。圖中的底座部分呈現(xiàn)的四個支持系統(tǒng)，包括21世紀核心素養(yǎng)的標準與評價、課程與教學、教師專業(yè)發(fā)展以及學習環(huán)境，它們構(gòu)成了保證21世紀核心素養(yǎng)實施的基礎。這三方面主要描述學生在未來工作和生活中必須掌握的技能、知識和專業(yè)智能，是內(nèi)容知識、具體技能、專業(yè)智能與素養(yǎng)的融合。3. 美國核心素養(yǎng)框架——關注21世紀職場需求美國P21(The Partnership for 21st Century Skills，2009)框架的核心技能、與之配套的課程以及支持系統(tǒng)之間的相互關系以彩虹圖呈現(xiàn)，如圖1。2. 歐盟核心素養(yǎng)框架——指向終身學習該核心素養(yǎng)框架主要包括:母語溝通能力、外語溝通能力、數(shù)學和科技基本素養(yǎng)、數(shù)字(信息)素養(yǎng)、學會學習、社會與公民素養(yǎng)、創(chuàng)新與企業(yè)家精神、文化意識和表現(xiàn)，并且每一素養(yǎng)又從知識、技能與態(tài)度( knowledge, skills and attitudes)三個維度進行具體描述。OECD確立了三類核心素養(yǎng)：（1）交互使用工具的能力；（2）在異質(zhì)群體中有效互動的能力；（3）自主行動能力。為把握“核心素養(yǎng)”的時代內(nèi)涵，讓我們先來分析幾個世界知名的核心素養(yǎng)框架的相關界定?！皃etencies”直譯為“能力”，但從所包含的內(nèi)容看，譯成“素養(yǎng)”更為恰當。（二）世界知名核心素養(yǎng)框架的相關界定“核心素養(yǎng)”這個概念舶來于西方，英文詞是“key petencies”。一方面，無窮盡的信息洪流、急劇加速的社會流動、快速發(fā)展的科學技術(shù)、大量涌現(xiàn)的新職業(yè)等諸如此類的新事物為個人選擇和個性自由的實現(xiàn)提供了新的機遇和條件。2. 信息通訊技術(shù)和全球化使人的社會生活發(fā)生深刻變革。 范文范例參考英語學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵綜述一、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵（一）核心素養(yǎng)概念誕生的時代背景1. 社會經(jīng)濟運作模式和人類職業(yè)世界發(fā)生深刻變化。人類的經(jīng)濟模式正快速轉(zhuǎn)變?yōu)槿蚪?jīng)濟和知識經(jīng)濟，與此同時，伴隨計算機和電子通訊技術(shù)的發(fā)展，人類的許多工作正在被機器所替代。3. 信息時代為個人自由或自我實現(xiàn)提供了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。另一方面，每一個人對于社會變化的適應力提出了空前的挑戰(zhàn)?！発ey”在英語中優(yōu)“關鍵的”、“必不可少的”等含義。簡言之，“核心素養(yǎng)”就是“關鍵素養(yǎng)”。1. OECD核心素養(yǎng)框架——實現(xiàn)成功社會與發(fā)展健全社會OECD（經(jīng)濟合作和發(fā)展組織），最早啟動對21世紀核心素養(yǎng)框架的研制工作，以實現(xiàn)個人成功生活與發(fā)展健全社會為基礎。三類核心素養(yǎng)的內(nèi)在邏輯是人與工具、人與社會、人與自我的關系。該框架還指出，基本的語言、文字、數(shù)學、信息能力是終身學習的基
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