初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)5孔乙己-展示頁(yè)
2025-04-15 06:31本頁(yè)面
【正文】 酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測(cè)的結(jié)論。說(shuō)明孔乙己地位低下，境遇凄涼。反映孔乙己對(duì)人們的作用的一句話：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)?！翱滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。③孔乙己的結(jié)局。①孔乙己的特殊身份。三、放課文朗讀錄音要求：找出生字詞。封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。二、解題本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志，后來(lái)收入短篇小說(shuō)集《吶喊》。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入新課我們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)過(guò)的魯迅的哪些小說(shuō)？在魯迅先生寫的33篇小說(shuō)中，巴金先生曾稱贊說(shuō)：“《孔乙己》寫得多么好?。 比毡居幸晃蛔骷乙舱f(shuō)，孔乙己是一個(gè)最完美的藝術(shù)典型。二、課時(shí)：3課時(shí)。了解環(huán)境描寫的作用。新課標(biāo)人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)5《孔乙己》精品教案 一、教學(xué)目標(biāo)：理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：了解孔乙己的性格特征。孔乙己到底是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象呢？魯迅先生又是怎樣塑造這個(gè)形象的？下面讓我們一起來(lái)學(xué)
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