數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)心得體會-展示頁
2025-04-13 04:29本頁面
【正文】 老師們展示了不同的風(fēng)格。課后，實小的翟校長對三節(jié)課作了詳細(xì)的點(diǎn)評，既肯定了有點(diǎn)，也提出了質(zhì)疑，更給出了建議?！ ∪嵭W(xué)習(xí)心得 王東 10月21日，我校數(shù)學(xué)組一行參加了實驗小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)聽課評課和研討活動，感覺受益匪淺。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣?！ 《?、善于傾聽 學(xué)會傾聽非常重要，尤其是老師。例如：吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識間隔和間隔數(shù)?！ ∫?、善于發(fā)現(xiàn) 數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在此次的研討會上進(jìn)一步明確了課改的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。 范文范例參考數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)心得體會 數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)心得體會 在這金秋收獲的季節(jié)，我有幸參加了縣局組織的省教科院專家課改經(jīng)驗交流研討會。今天我們來到了北留和潤城鎮(zhèn)。在這里我們分別聆聽了四位老師的精彩課例以及兩位專家的專業(yè)點(diǎn)評，是我收獲頗豐。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。孫老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強(qiáng)了知識與生活的聯(lián)系。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量?！ ∶课粚W(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑?！ ∪?、善于表揚(yáng) 表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生；表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向；表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在會上，三位老師分別上了二年級的“方向與位置”，“統(tǒng)計”和 “除法的初步認(rèn)識”。在研討中各位老師們進(jìn)行了互動，就當(dāng)前教學(xué)中的困惑進(jìn)行了有效地討論，充分顯示出老師們的涵養(yǎng)和水平。其中，李光勝老師的課很平實，把除法教學(xué)融入一個情景，節(jié)奏快，信息量大，有激情，如行云流水，感覺很扎實?！ 《?、翟校長點(diǎn)評很細(xì)致，細(xì)到去點(diǎn)評老師的每一句話。 一個好的數(shù)學(xué)教師一定是思維清晰的人。 以學(xué)定教，少講多學(xué)：學(xué)生能說的，教師不必說；學(xué)生不會說的，教師才說?！ ≌n前交流的最高境界：交流了，緩解了學(xué)生的緊張
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