【摘要】專題:傳送帶模型和滑塊模型1、板塊模型此類問題通常是一個小滑塊在木板上運(yùn)動,小物塊與長木板是靠一對滑動摩擦力或靜摩擦力聯(lián)系在一起的。分別隔離選取研究對象,均選地面為參照系,應(yīng)用牛頓第二定律及運(yùn)動學(xué)知識,求出木板對地的位移等,解決此類問題的關(guān)鍵在于深入分析的基礎(chǔ)上,頭腦中建立一幅清晰的動態(tài)的物理圖景,為此要認(rèn)真畫好草圖。在木板與木塊發(fā)生相對運(yùn)動的過程
2025-07-04 13:38
【摘要】高中物理—傳送帶專題典型例題:1.水平傳送帶被廣泛地應(yīng)用于機(jī)場和火車站,用于對旅客的行李進(jìn)行了安全檢查。圖1為—水平傳送帶裝置示意圖,繃緊的傳送帶AB始終保持v=1m/s的恒定速率運(yùn)行,一質(zhì)量為m=4kg的行李無初速地放在A處,傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運(yùn)動,隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運(yùn)動。設(shè)行李與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=,AB間的距離l=2m,
2025-06-16 23:15
【摘要】水平傳送帶難點(diǎn):對于物體相對地面、相對傳送帶分別做什么樣的運(yùn)動,判斷錯誤。v0vvv0v例1一水平傳送帶以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動,傳送帶兩端的距離為20m,將一物體輕輕的放在傳送帶一端,物體由一端運(yùn)動到另一端所需的時間t=11s,求物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ?(g=10m/s2)
2024-12-04 00:23
【摘要】牛頓運(yùn)動定律的綜合應(yīng)用突破一 傳送帶模型(1)水平傳送帶模型項(xiàng)目圖示滑塊可能的運(yùn)動情況情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后勻速情景2(1)v0v時,可能一直減速,也可能先減速再勻速(2)v0v時,可能一直加速,也可能先加速再勻速情景3(1)傳送帶較短時,滑塊一直減速達(dá)到左端(2)傳送帶較長時,滑塊還要被
2025-05-25 04:44
2025-07-04 13:30
【摘要】傳送帶模型v傳送帶模型有兩種:水平傳送帶和傾斜傳送帶(一)水平傳送帶【情景1】無初速度在水平傳送帶上釋放滑塊傳送帶長度滑塊運(yùn)動情景滑塊運(yùn)動情況滑塊v-t圖像傳送帶不夠長傳送帶剛夠長傳送帶足夠長◆注意:滑塊在傳送帶上加速獲得的最大速度不大于傳送帶的速度?!厩榫?】與傳送帶同方向一定的速度釋放分類討論
2025-07-05 06:29
【摘要】關(guān)于傳送帶傳送物體的結(jié)論總結(jié)1.基本道具:傳送帶(分水平和傾斜兩種情形)、物件(分有無初速度兩種情形)2.問題基本特點(diǎn):判斷能否送達(dá)、離開速度大小、歷時、留下痕跡長度等等。3.基本思路:分析各階段物體的受力情況,并確定物件的運(yùn)動性質(zhì)(由合外力和初速度共同決定,即動力學(xué)觀點(diǎn))4.典型事例:一、水平傳送帶例1:如圖所示,設(shè)兩半徑均為R的皮帶輪軸心間距離為L,(可視為
2025-04-02 05:52
【摘要】傳送帶問題2022年3月例1例203年春季高考江蘇理綜試題第35題例3例4例5例6例704年蘇州??碱}例8例803全國理綜342022年江蘇理綜35傳送帶問題更多資源
2025-01-16 13:40
【摘要】傳送帶問題例1例203年春季高考江蘇理綜試題第35題例3例4例5例6例704年蘇州模考題例8例803全國理綜342020年江蘇理綜35傳送帶問題例1、水平傳送帶長,
2024-11-22 00:22
【摘要】傳送帶問題2022年3月例1例203年春季高考江蘇理綜試題第35題例3例4例5例6例704年蘇州??碱}例8例803全國理綜342022年江蘇理綜35傳送帶問題例1、
2025-01-16 13:02
【摘要】普通傳送帶畢業(yè)設(shè)計(論文)畢業(yè)設(shè)計普通傳送帶設(shè)計學(xué)生姓名蔡俊威指導(dǎo)教師胡文靜合作指導(dǎo)教師唐繼武專業(yè)名稱機(jī)械設(shè)計與制造所在院系
2024-12-18 02:03
【摘要】淘出優(yōu)秀的你第29講傳送帶模型【技巧點(diǎn)撥】傳送帶傳遞貨物時,一般情況下,由摩擦力提供動力,而摩擦力的性質(zhì)、大小、方向和運(yùn)動狀態(tài)密切相關(guān).分析傳送帶問題時,要結(jié)合相對運(yùn)動情況,分析物體受到傳送帶的摩擦力方向,進(jìn)而分析物體的運(yùn)動規(guī)律是解題的關(guān)鍵.注意 因傳送帶由電
2025-04-03 06:47
【摘要】2020---2020高考復(fù)習(xí)第二輪能力專題:傳送帶問題分析專題解說一.命題趨向與考點(diǎn)傳送帶問題是以真實(shí)物理現(xiàn)象為依據(jù)的問題,它既能訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維,又能聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)和生活實(shí)際,因而,這種類型問題具有生命力,當(dāng)然也就是高考命題專家所關(guān)注的問題.二.知識概要與方法傳送帶類分水平、傾斜兩種;按轉(zhuǎn)向分順時針、逆時
2024-11-21 00:52
【摘要】2011物理高考熱點(diǎn):傳送帶問題分析高考動向 “傳送帶”問題在現(xiàn)代生產(chǎn)應(yīng)用中非常廣泛,以傳送帶為情景的物理問題,能夠非常方便的與牛頓力學(xué)的規(guī)律相結(jié)合,是一個很好的高考命題的平臺,因此與傳送帶相關(guān)的物理問題在高考命題中經(jīng)常出現(xiàn),這類問題能夠較方便的考察學(xué)生利用物理規(guī)律分析問題和解決問題的能力,受到廣大師生的重視?! £P(guān)于傳送帶的問題,主要可以用來考察:如何分析物體的運(yùn)動情況、勻變
2025-01-23 05:51
【摘要】傳送帶問題歸類分析傳送帶是運(yùn)送貨物的一種省力工具,在裝卸運(yùn)輸行業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用,只要稍加留心,在工廠、車站、機(jī)場、裝卸碼頭隨處可見繁忙運(yùn)轉(zhuǎn)的傳送帶.近年來“無論是平時訓(xùn)練還是高考,均頻繁地以傳送帶為題材命題”,體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)了把物理知識應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)實(shí)際當(dāng)中.本文收集、整理了傳送帶相關(guān)問題,并從兩個視角進(jìn)行分類剖析:一是從傳送帶問題的考查目標(biāo)(即:力與
2025-04-16 01:57