【摘要】第一節(jié)電荷守恒定律、庫侖定律一、教學目標:(1)知識與技能:,而是使物體中的正負電荷分開.;知道什么是元電荷。,知道點電荷的概念,并理解真空中的庫侖定律;會用庫侖定律進行有關(guān)的計算。(2)過程與方法:,培養(yǎng)學生由實際問題進行簡化抽象建立物理模型的能力。。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過元電荷的教學,滲透物質(zhì)無限可分的辯證唯物主義觀點.二、教學重點與難
2025-06-16 23:27
【摘要】第一章靜電場課堂作業(yè)課后作業(yè)課時2庫侖定律基礎(chǔ)訓練課堂作業(yè)45分鐘限時:45分鐘總分:100分一、選擇題(8×5′,共40分)1.下列關(guān)于點電荷的說法,正確的是()A.只有體積很大的帶電體才能看成點電
2024-11-29 08:16
【摘要】高中物理·選修3-1·人教版第一章靜電場第二講庫侖定律目標定位庫侖定律目標定位預(yù)習導(dǎo)學課堂講義對點練習知道點電荷的概念識記庫侖定律的公式和適用條件會用庫侖定律進行有關(guān)的計算.123預(yù)習導(dǎo)學一、庫侖定律它們的連線上1.2.
2024-11-29 15:25
【摘要】電荷庫侖定律把帶電體放在玻璃瓶中可以把電保存起來?萊頓大學穆欣布羅克:把帶電體放在玻璃瓶中可以把電保存起來萊頓瓶法國諾萊特700修道士電擊表演美國富蘭克林風箏實驗天電和摩擦產(chǎn)生的電一樣生活中的電現(xiàn)象◆公元前600年,希臘泰勒斯:摩擦過的琥
2024-11-29 15:40
【摘要】庫侖定律復(fù)習1.關(guān)于庫侖定律的理解,下面說法正確的是( )A.對任何帶電荷之間的靜電力計算,都可以使用庫侖定律公式B.只要是點電荷之間的靜電力計算,就可以使用庫侖定律公式C.兩個點電荷之間的靜電力,無論是在真空中還是在介質(zhì)中,一定是大小相等、方向相反的D.摩擦過的橡膠棒吸引碎紙屑,說明碎紙屑一定帶正電答案: BC2.下面關(guān)于點電荷的說法正確的是( )A
2025-04-26 01:09
【摘要】庫侖定律 電場強度1.共點力的平衡條件:物體不受力或所受外力的合力為零.2.在某力作用下幾個物體運動的加速度相同時,常用整體法求加速度,隔離法求相互作用力.3.庫侖定律(1)內(nèi)容:真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力的大小,跟它們的電荷量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上.(2)公式:F=,適用條件:①真空中;②點電荷.4.電場強度
2024-08-20 06:30
【摘要】第一篇:第8單元:庫侖定律教案 第8單:庫侖定律 【教學結(jié)構(gòu)】 本章教材的特點: ⒈教材內(nèi)容比較抽象,學生接受、理解比較困難。 ⒉物理概念,物理規(guī)律多,關(guān)系復(fù)雜,學生很難掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,...
2024-11-15 22:50
【摘要】第二節(jié) 庫侖定律【知識要點】要點一點電荷點電荷:當帶電體間的距離比它們自身的大小大得多,以至帶電體的形狀、大小及電荷分布狀況對它們之間相互作用力的影響可以忽略不計時,這樣的帶電體就可以看作帶電的點,叫做點電荷.(1)點電荷是只有電荷量,沒有大小、形狀的理想化模型,類似于力學中的質(zhì)點,實際中并不存在.(2)一個帶電體能否看作點電荷,是相對于具體問題而言的,不能單憑其大小和
2025-04-13 02:06
【摘要】實驗?zāi)康幕局R實驗結(jié)論實驗過程課件說明課后思考實驗器材基本知識:1)質(zhì)子帶有最小的正電荷,電子帶有最小負電荷,它們絕對值相等。2)所有的帶電粒子所帶電量等于電子或質(zhì)子所帶電量的整數(shù)倍。人們把稱為元電荷。
2024-11-21 01:52
【摘要】第二節(jié)庫侖定律學案課前預(yù)習學案一預(yù)習目標知道庫侖定律的內(nèi)容及其表達式二預(yù)習內(nèi)容【問題1】庫侖定律的內(nèi)容是什么?【問題2】庫侖定律的表達式是什么?庫倫是通過什么的到此表達式的?【問題3】如圖,長為L的絕緣輕質(zhì)桿兩端分別固定一個帶電小球A和B(可看作點電荷),A球帶電量為+Q,
2024-12-01 07:38
【摘要】1905年愛因斯坦建立狹義相對論1865年麥克斯韋提出電磁場理論1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流對磁針的作用公元前600年1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象古希臘泰勒斯第一次記載電現(xiàn)象電磁運動(電磁學)(下一頁)電磁學歷史上:科技發(fā)展的支柱,21世紀:高技術(shù)
2024-12-03 22:51
【摘要】選修3-1第一章庫侖定律教案一、教材分析,又是學習電場強度的基礎(chǔ)不僅要求學生定性知道,而且還要求定量了解和應(yīng)用。2、展示庫侖定律的內(nèi)容和庫侖發(fā)現(xiàn)這一定律的過程,并強調(diào)該定律的條件和遠大意義。二教學目標(一)知識與技能1理解庫侖定律的含義和表達式,知道靜電常量。了解庫侖定律的適用條件,學習用庫侖定律
2024-12-21 07:00
【摘要】庫侖定律【教學目標】(一)知識與技能1.掌握庫侖定律,知道點電荷的概念,并理解真空中庫侖定律的含義及公式表達,靜電力常量.2.會用庫侖定律進行有關(guān)的計算.3.知道庫侖扭秤的實驗原理(二)過程與方法1.滲透理想化方法,培養(yǎng)學生由實際問題進行簡化抽象建立物理模型的能力.2.滲透控制變量的科學研究方法
2024-12-02 02:52
【摘要】(第2課時)課前回顧:221rQQF?2RMmF?221∝rqqF221rqqKF?由猜想走向現(xiàn)實對庫侖實驗的評析:盡管庫侖扭秤裝置設(shè)計精巧,實驗所反映出的規(guī)律與實際客觀規(guī)律基本相符,但仍然存在一些偏差;這些偏差的來源有如下的幾方面:(1)任何實驗裝置及測
2024-11-30 11:08
【摘要】2庫侖定律A組d,相互作用力大小為F;保持兩個點電荷電荷量不變,改變它們之間的距離,使相互作用力大小變?yōu)?F,則兩點電荷之間的距離應(yīng)變?yōu)?)C.D.答案:C,兩個帶電球,大球的電荷量大于小球的電荷量,可以肯定()解析:由題圖可知
2024-12-10 20:07