小學英語新課標學習心得體會-展示頁
2025-04-13 00:32本頁面
【正文】 回答；較容易的問題則讓學習較為困難的學生回答。應盡可能滿足不同學生的學習需要。要充分考慮到學生的現有基礎、學習潛能、興趣愛好、學習風格等方面存在差異的客觀現實?！队⒄Z課程標準》的基本理念中提到“面向全體學生，尊重個體差異。小學英語新課程學習心得 劉金馬新的英語課程標準引發(fā)了一系列變化，對教學模式和教師本人提出了新的挑戰(zhàn),同時也提供了新的發(fā)展空間，英語教師為了適應這些變化，應做哪些相應的調整呢？我想談談自己的一些學習體會。一、面向全體學生，因材施教。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。既不能機械地用統(tǒng)一的標準來要求每個學生，也不能強迫學生學習單一的學習材料。”如何體現這種理念，我認為在英語教學中要進行課內外的“分層指導”,對于不同層次的學生要分配難易不同的作業(yè)，提供不同標準的能力訓練和培養(yǎng)，讓每位學生都能在學習中共同進步。在探索新問題，鞏固新知識時應以較好學生回答問題為主，這樣可減少回答時的錯誤，澄清認識。2．課內的“對話分層”每節(jié)課分組進行free talk時，我出示難易不同程度的談話主題，讓學生根據自己的水平選擇排演，并輔之以小組競賽、個人爭先賽等活動，以便提高課堂效率和他們學習的積極性。課外作業(yè)也可以分為三個層次，讓學生自主選擇。當然
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